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第109节：回到晋察冀(4)
　　争取千百万群众进入抗日民族统一战线，是我党在抗战期间的基本方针。“五一扫荡”后，形势变化，斗争更加艰苦，如果不尽可能把一切可以争取的抗日力量，吸引并团结在抗日战线周围，共同对敌，我们就难于站住脚，武装斗争就会处于孤立无援地位，因此也就很难开展与坚持，根据地的恢复也就难于成功。 　　为了调动各阶级各阶层的抗日积极性，发展抗日民族统一战线，十分区在恢复根据地的初期，特派马健民和白洋淀东四十八村高家场最有影响的高氏兄弟高万亭、高万秋、高万峰取得联系，利用高家的声望开展统战工作。通过高氏兄弟，和四十八村的许多伪大乡长、联保主任、保长等建立了关系，逐步地把伪大乡和保甲组织争取过来，把伪政权改造为两面政权，将四十八村变为十分区恢复根据地的站脚之地。在高氏兄弟的大力合作和支援下，在敌人严密封锁的大清河上，建立了高家场秘密渡口，专供我军和地方工作人员，进出大清河使用。此外，高氏兄弟还以商人的身份，在天津为我军购买了许多药品、纸张、子弹等军需物资，对恢复大清河北抗日根据地作出了重要贡献。直到土改时期，阶级关系虽然发生变化，但高氏家族，仍然接受我党的政策，主动将土地无条件地分给贫雇农，和我们保持统战关系。不幸的是高万亭于一九四七年，被国民党还乡团头子陈克远杀害。 　　一九四三年秋，十分区在开辟平南过程中，也曾通过上层联络工作与当地的地主豪绅进行接触，向他们宣传抗战形势和我党的政策。赵村的大地主、联保主任宋雅斋，石岱的大地主、联保主任贾秀山，河西陶营的地主王汉池等都答应合作抗日，主动将了解到的日伪军情况提供给我们，并为我们供应给养和款项。 　　发展上层统一战线，必须与武装斗争相结合，必须维护基本群众利益。我们打了胜仗，又有群众基础，上层统战工作就会产生更大效果。 　　四、实行革命的两面政策。在敌人“扫荡”、“清剿”的严重形势下，迫使我们采取非法斗争与合法斗争相结合的策略。这种革命的两面政策，在“五一扫荡”前，已经在一部分地区实行；“五一扫荡”后，实行这种政策就更为必要了。而且经过实践的检验，证明对坚持残酷的抗日斗争能够发挥积极的作用。首先，是政治领域中的政权工作。敌人为确保他的占领区，普遍建立了乡、村伪政权，开始时期叫维持会，后改设伪乡长、伪村长和联络员。而我又必须设法掌握这些伪政权。为此，这些伪政权组织中的成员，必须基本上接受我之领导。具体做法，大体可分为三类；一是经我党支部预先研究，确定了的合适人选，派进伪政权组织工作的；二是经群众推举本质好的人打进去；三是敌人安排的。前二类实则是为我抗日工作的；第三类人员，多数都被我教育争取过来，对于少数死心侍敌又屡教不改的，则坚决予以打击。因而，多数伪政权组织被我所掌握。伪保长、伪乡长实则是我们的地下村长，伪保公所就是我们的地下村公所，被称之“白皮红心”政权。其次，军事领域里的两面政策，主要是应付据点和岗楼的敌伪军。“五一”大“扫荡”后，敌人主要是靠据点、岗楼实行统治，由于据点、岗楼多为伪军，所以，我们的两面政策，实际上也就是开展伪军工作。采取打进去，拉出来的办法，强调“埋伏力量”，帮助被我掌握的伪军应付日军，让他实行两面政策。不少伪军在每次出发“清剿”前，就事先送出信来，或战斗时枪向高处打。一九四二年以后，敌人组织常备自卫团，我就动员党员去当团长、丁长，成为长期埋伏的骨干。实行革命的两面政策，在和敌人进行合法斗争中发挥了积极的作用：政治上，可以随时了解敌人的谋策和企图。联络员对我军情况，向敌人以有报无，掩护我隐蔽，或以多报少诱敌来袭，或以无报有、以少报多来威吓敌人不敢出动。还利用向敌人报告的机会，查获敌情向我报告。因此，我军虽处于敌人碉堡、据点、公路、沟壕的环绕之中，但我耳目聪明，要打则打，不打则隐。联络员还可带路化装袭击岗楼，也可以诱敌出动伏击敌人。军事上，可以给敌以沉重打击。一九四三年三月十九日，我赵县一个区小队十名战士转移到焦家庄，该村“伪村长”、联络员向我报告，将有伪警察来村勒索钱、粮，并同我小队长商量好打击敌人的办法。我小队让联络员到赵县城门边去等候，听到我这里打响以后再进城去报告。伪警察果然来了，村公所人员表面殷勤接待，我小队战士突然袭击，不到四分钟将其击溃，伤俘伪警察五名，缴步枪四枝、手枪一枝，我无伤亡。此刻，联络员急忙进城向敌报告说：“我村住满了八路军。”敌人说：“你们，好好的，快叫他们(指伪警察)回来!”其实，这时战斗已经结束。经济上，可以公开地征粮、款，小部分给敌人，大部分供给抗日。给敌人的粮、款，还可通知我小部队途中截走。两面政策，在反敌封锁方面起了很大作用，担任护路封锁任务的伪军，忠于敌人的，我则专门予以打击。在其负责警戒地段，破路、割电线、填沟，使日军不信任他，惩治他。由此造成伪军最怕在他管辖的地段破路，于是和我们讲条件，只要不破路，?割电线，我们过路他不管。这样敌之封锁已成形式，我们常常是在“平安无事”的喊声下，顺利地通过公路。我采取非法斗争与合法斗争相结合的策略，其目的是逐步地消除伪政权，直到全部建立新的抗日政权。
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给下列加横线的字选择正确的读音的一项是拧开 &nǐng& &nìng&&&&&&&&&&&& 不屑 xiāo& xiè&&&&&&&&&&&&&& 晋察冀 &yì &jì 挪动 luó& nuó&&&&&&&&&&&&&&& & 头盔 huī &kuī&&&&&&&&&&&&&&& 弥漫 &ní &míA、nǐng；xiè；&jì；nuó；&kuī&；míB、nǐng；xiāo；&jì；nuó；&kuī&；níC、nìng；xiè；yì；nuó；&kuī&；míD、nǐng；xiāo；&jì；luó；&kuī&；ní
科目：小学语文
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
&&&&&&&荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，&露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。&&&&1．给下列加横线的字选择正确的读音，对的用“&&&&& ”画出。&&&&&&挨挨挤挤(āi&&ái)&&&&&&&&&& &碧绿(lǜ &lù)&&&&&&&&&& 破裂(luè& liè)&&2．照样子写句子。&&& &&&例：荷叶挨挨挤挤的，像个碧绿的大圆盘。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 像&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 像&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．用文中加横线的词造句。&&& &&&有的……有的……有的……&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：小学语文
来源：期中题
题型：单选题
给下列加横线的字选择正确读音，对的画“√”。俊秀(jùn&& zùn)&&&&&&&&&&&& 丝绦(tiáo& &tāo)&&&&&&&&&&&&& 跋涉(shè& bù) 咆哮(xiāo& &xiào)&&&&&&&&&& 恶劣(liè& &lüè)&&&&&&&&&&&&&&& 嫉妒(jì& &jí)
科目：小学语文
来源：同步题
题型：单选题
给下列加横线的字选择正确的读音。拧开 &nǐng& &nìng&&&&&&&&&&&& 不屑 xiāo& xiè&&&&&&&&&&&&&& 晋察冀 &yì &jì 挪动 luó& nuó&&&&&&&&&&&&&&& & 头盔 huī &kuī&&&&&&&&&&&&&&& 弥漫 &ní &mí
科目：小学语文
来源：同步题
题型：单选题
给下列加横线的字选择正确读音，用“&&&&& ”画出。&&&&&&& &&他们一下车，就迅速投入救援(yuán&&yuān)工作。有的队员用声波探测仪仔细地搜索(suǒ&&&suò)着每一条缝(féng& fèng)隙，细心地捕(pǔ& bǔ)捉着废墟里发出的声音；有的队员操作液压钳，剪断纵横(héng&&hèng)交错的一根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存者……
科目：小学语文
阅读短文，完成练习。
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　　伙伴们，你们欣赏过秋天早晨的田野吗？那真是奇妙的、令人神往的仙境啊！
　　雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野、沉甸甸的谷穗、远近的小村都笼罩起来了。在你面前的白雾像绸带飘舞着，缠绕出没在树丛间、田野里，这世界仿佛是在幻觉中。
　　吸一口新鲜的空气吧，你会觉得有点儿清凉，有点儿湿润。和城市里那时时带着怪味的空气比起来怎样？吸个饱吧，你会感到轻松、兴奋，还有点醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。
　　太阳还没有起来，东边的天是灰暗的，渐渐变成暗红了。天边的云连接着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙中，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报晓声。
　　太阳出来了，先是一丝，像红色的线。不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。
　　一瞬间　阳光穿过树丛　透过晨雾　斜斜地　密密地洒满了大地　拖拉机　突突　地下地了　人们三五成群地下地了　
　　伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里，这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。
1．给短文拟一个题目，写在文前的横线上。
2．给第6自然段加上标点。
3．给下列加粗的字选择正确的读音，在括号内写“T”。
b$（　　）
b2o（　　）
l$ng（　　）
l%ng（　　）
r3o（　　）
r4o（　　）
s)（　　）
sh)（　　）
l[（　　）
li[（　　）
ch$ng（　　）
c$ng（　　）
4．写出下列词语的近义词或反义词。
（1）近义词：奇妙——（　　）
创造——（　　）
（2）反义词：湿润——（　　）
轻松——（　　）
5．分析下列句子，将正确答案的序号填在括号里。
（1）你们不是要寻找仙境吗？
（2）你们欣赏过秋天早晨的田野吗？
（3）太阳出来了，先是一丝，像红色的线。
6．用“∥”给文章分层，并概括各层的意思。[方法提示：文章结构为总——分——总。]
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