《如何阅读一本书》的精华都在这，拿走不谢~_不止读书_传送门
《如何阅读一本书》的精华都在这，拿走不谢~
前几天有同学留言，说应该推荐一些实用些的书籍，举例了《如何阅读一本书》。这本书确实不错，这几年也越来越红，成为畅销书，很多人都读过。今天我打算再读一遍，如果你已经读过了，可以复习一下，如果你没读过，可以收藏。我会尽量用简单的语言把这本书的精华提炼出来。虽说这本书提供了很好的方法，但是其中有太多冗余的规则和缠杂的话。我们开始吧。开始之前 | 阅读的目标我以为读书有两重目标：一是获得关于这个世界的知识；二是丰富关于这个世界的感受。知识是关于这个世界的事实和规则，基于理智；感受是我们如何看待这个世界和我们自身，基于情感。我们从小到大的课本大部分都属于传递知识，而我们在课外偷偷看的小说，则是为了体验和感受。知识可以让我们获得更大的能量，去把握这个世界，但是感受力可以让我们更好的成为人。这两者不可偏废。通常，文学书关于感受，其他则关于知识。在《如何阅读一本书》里，关于如何阅读文学类书籍，是不提供办法的，这本书里所讲述的方法只适用于知识型书籍，用作者的话，属于“论述型”著作。这一点是首先要搞清楚的，不要用错了工具。另外，作者不赞成把摄取资讯作为读书，他认为作为一个好读者，应该更多的去读那些锻炼理解力的书。你以为呢？重中之重 | 主动的阅读这是要先挑明的话题，读书是一件主动的事情，如果想要靠别人喂食，肯定是达不到什么效果的。并且，往往越主动，读书的效果越好。本书重点
阅读的层次在这本书中，作者将阅读分为四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。1）基础阅读。简而言之就是看懂字面意思。这里不谈，你能看懂这篇文章，你就已经具备了这项能力。2）检视阅读。简单的说，就是快速浏览。有两个阶段：第一阶段：有系统的略读（通过略读把握一本书的基本信息，确定是不是要读它）。建议：先看书名页，序言，副标题等研究目录页 看看索引 关于作者的介绍 挑几个看来和主题相关的篇章看 随手翻开来，读几个段落其实这个过程我们在书店里买书的时候经常会做，通过以上这些手段，判断要不要买，并不难。唯一的难点是这项技巧需要一些背景知识，当你读的书越多，认识的作者越多，这件事情就轻而易举了。第二阶段：快速通读。一本书，不管看得懂看不懂，快速的从头到尾看一遍。看这一遍有两个作用。第一，也许你之前看走眼了，你读完后发现这本书不值得深究，就此可以丢在一旁。第二，这本书确实值得一读，并且你想读透一些，那么这一遍可以帮你快速的了解全书，更好的进行下一遍阅读。所以，有些书是快读一遍，再细读一遍。3）分析阅读作者花了重要篇幅来介绍分析阅读的过程，主要分为下面三个阶段： 一是了解范围，这本书在谈什么？确定主题、分类；用一小段内容叙述整书的内容；将重点章节列出来，说明它们如何组成本书的结构；找出作者要问的问题。其实不用像作者讲得那么复杂，你不可能在读一本书的过程中去做那么多工作，重要的是，你不要一开始就拿起书闷头就读，而是先搞清楚这本书讲得是什么，结构是怎样的。二是理解内容，作者是如何写出来的？诠释作者使用的关键字，与作者达成共识；从重点句子中抓出作者的主旨；找出作者的论述，重新构架前因后果，明白主张；确定哪些问题解决了，哪些问题没有解决？在阅读的过程中，懂得分析是怎样进行的，论述是怎样展开的。三是评价思考，这本书写得怎么样？一定要有评论，但在读懂之前不要提评论；不要争强好胜、好辩。读完之后有自己的看法，同意作者的看法，或者不同意，或者看不懂，都需要总结一下。4）主题阅读这是阅读的最高级，简单说就是按主题去找书来读，这必须更主动才行，并且需要一定的判断力、思考力。主题阅读又叫比较阅读。进行主题阅读，你需要反复经历前面的几种层次和方法，检视、分析，你要找很多不同的书或材料，大量的阅读。主题阅读不再是读完一本又一本，而是带着问题去读相关的章节，找出你要研究的问题，这时候你已经不是为了看书而看书，是为了解决一个问题，为了满足自己的好奇心而阅读。前段时间我进行了一个初级阶段的主题阅读，或可举例。月初对时尚这个主题发生了兴趣，我想搞清楚几个问题，譬如，时尚是怎么发生的？它是怎样影响我们的生活的？时尚有什么意义？所以，我做的第一个动作是，在网上找了一下相关书籍的信息，大概列了一个十几本书的书单。第二件事，我跑去了图书馆（就是上次发图片说去图书馆那次），在图书馆进行了所谓的检视阅读，最终借回来了六本书。第三件事，就是开始一本一本的读，然后做笔记，写书评。这其实就是在分析阅读。而我这整个阅读计划就可以看作是一种粗浅的主题阅读，因为我并没有非常严格的要求自己去写出一篇关于时尚的文章（虽然我本来打算这么做的），但是这样集中的阅读确实可以帮助你快速进入一个不熟悉的领域。时尚这个主题还是有点泛，如果主题更精准，效果会越好。因为在这个过程中，你和书是一种对话的过程，你在一个话语场里，而不是单一的面对一个人，你会听到更多种声音，并且启发你的思考。其他 | 读书问题关于阅读速度很多人苦恼于阅读速度，感觉自己读的太慢。其实这不是问题，问题是如何找到适合的速度。不是每本书都适合一字一句的细读，不是每一本书都可以一目十行，你需要根据具体情况决定阅读的速度。一个迷思：不是所有书都需要严正以待的。有些书试着放快速度，并不会有碍理解。关于理解有时候觉得读书理解不了，这很正常，不需要感到挫败。是因为你对这个领域还太陌生了，当你多读几本相关领域的书，把一些专有名词都混熟了之后，理解起来就会容易许多。读书的方法很简单，而且很多时候最重要的不是方法，就像胡适说的，是习惯。你读的多了，就可以读得更多，读得更快，读得更好。关于做笔记再次引用胡适的话：做读书札记，是要动手的。札记又可分四类：（a）抄录备忘。（b）作提要，节要。（c）自己记录心得。张载说：“心中苟有所开，即便札记。不则还塞之矣。”（d）参考诸书，融会贯通，作有系统的著作。大概如此。以上。PS.如果有关于读书的疑问，可以留言，我可以下次具体回答。PSS.由于微信的规矩，文章下的留言只能显示50条，所以很多朋友的留言无法显示，实在是不好意思。不过，你也可以直接在对话框给我留言哒~PSSS.大家对于一起读一本书这件事情，有兴趣吗？- 不止读书-魏小河出品 微博 豆瓣 知乎 @魏小河【三个活动】木卫二老师的新书活动，我站台主持在南京、上海、杭州，有空的欢迎来玩▼《一件小事》手帐本，最后三小时。点击阅读原文购买。
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3月18日 20:23
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不止读书 热门头条文章领读《如何阅读一本书》-01-其实你根本不懂阅读 - 简书
领读《如何阅读一本书》-01-其实你根本不懂阅读
领读《如何阅读一本书》-01-其实你根本不懂阅读你看到这本书名的时候，可能会发笑，如何阅读一本书？又不是文盲，阅读还需要教么？
那你有没有遇到过这样的情况：每天工作生活忙碌，虽然知道阅读很重要，但是感觉根本没有时间来看书；有时间看了，一本书翻到后面，却忘记前面在讲什么，很多书都是前面翻了翻，后面都是新的；边看边做笔记，摘抄重要的信息，却发现只是把书中的语句“复印”了一遍，对工作和生活没有丝毫作用··· ··
没时间，读不完，记不住，用不上，这些我们阅读上的问题你都遇到过么？上面这些原因在于，我们没有掌握正确阅读的方法。我们受过的阅读训练主要是小学阶段的基础阅读，也就是我们认字识句通过考试的学习过程。这种方式一致秩序到从学校毕业进入职场。现在我们面对的可供阅读或必须阅读的材料愈来愈多，但缺乏有效的主动阅读的指导，很多人的阅读能力只停留在小学六年级的程度。这个无奈的事实在20世纪30年代被美国教育学家撰文称之为"学校教育的失败"。直到今天，人们还是在文字信息的海洋中懵懵懂懂地阅读。
现在我们在网上经常能看到各式各样的阅读方法，看到各种大神在晒自己的书单，告诉我们他一年读了几百本书，这些方法是从哪里来的呢？他们怎么做到的呢？如果你只想读一本书弄清楚答案，《如何阅读一本书》这本书可以告诉你。它的作者莫提默·J. 艾德勒，是“大英百科全书”的编辑指导，有着丰富的阅读经验第一次出版是1940年；他的助手查尔斯o范多伦在1972年对这本书进行了大范围的修订。整本书主要是想教授我们如何训练阅读能力，如何通过阅读来实现阅读的最高目标：心智的成长。
今天领读的部分是目录，这也是《如何阅读一本书》中“检视阅读”提到的方法：
第一篇 阅读的层次
第一章 阅读的活力与艺术第二章 阅读的层次第三章 阅读的第一个层次：基础阅读第四章 阅读的第二个层次：检视阅读第五章 如何做一个自我要求的读者
第二篇 阅读的第三个层次：分析阅读
第六章 一本书的分类第七章 透视一本书第八章 与作者找出共通的词义第九章 判断作者的主旨第十章 公正地评断一本书第十一章 赞同或反对作者第十二章 辅助阅读
第三篇 阅读不同读物的方法
第十三章 如何阅读实用型的书第十四章 如何阅读想像文学第十五章 阅读故事、戏剧与诗的一些建议第十六章 如何阅读历史书第十七章 如何阅读科学与数学第十八章 如何阅读哲学书第十九章 如何阅读社会科学
第四篇 阅读的最终目标
第二十章 阅读的第四个层次：主题阅读第二十一章 阅读与心智的成长
附录一 建议阅读书目附录二 四种层次阅读的练习与测验索引
通过对目录的阅读，对这本书有一个做一个全局性的了解，你会知道这本书主要讲了四个部分：
阅读的4层次
如何进行分析阅读
阅读不同读物的方法
这本书用非常清晰的理论和方法告诉我们，阅读能力就像其他任何一种技能一样，需要不断进阶训练和升级。你在网络上看到的“快速阅读”，“一天读完一本书”，“一周精读一本书”，“深度阅读”，“主题阅读”··· ···都可以在这本书里面找到理论和方法。
梁文道这样评价这本书：
同一本书，我可以很迅速的，很简略的读，我也可以很认真，很细致的去读。那么这种把阅读的层次区分出来的这种想法，是《如何阅读一本书》这本书里边我觉得最了不起的一个说法。当然，像这样的说法从古到今都很多人讲过，并不足为奇。可是我觉得这本《如何阅读一本书》，它的好处就是它充满了很多的细节，写的非常清楚。这本书，我觉得是本大家想学阅读方法不错的一本工具书。
评论区话题
你的阅读能力到了哪个阶段呢？欢迎在评论区留言和小六一起讨论。
——————————————————————————————————————这是彭小六在简书的第一次领读，《如何阅读一本书》我会挑选10个阅读章节进行拆解，你只需要每天25分钟，可以轻松10天读完一本书。历史系列文章：
领读《如何阅读一本书》计划.png
青年写作者
《让未来现在就来》
《颠覆平庸》
个人公众号：彭小六（id:pe...当前位置浏览文章
图片发自简书App
我们读过很多书，却未必知道如何更好地阅读书。你有没有这样的时候：
读了很多书，却不太记得读了些啥？读着读着，面对一些浮躁或晦涩难懂的内容，很容易就半途而废？又或者，坚持了好久终于把书读完了，回头却不明白这本书的作者到底想表达什么？
如果，你有类似的问题，《如何阅读一本书》就非常适合你。这是一本为主动阅读的人写的书。很多人推荐过，但看完的却不多，可能的一个原因是：这本书虽然干货满满，措辞却有点冗余。有的地方，如果不带着脑子看，很可能不知道作者想要解释的是什么。
读了一半的我，想要先梳理下前半部分书的精华，如果能对看到这篇文章的你有所启发或触动，那自然是最好的。于我，更多的是巩固。一、阅读的目的：获得资讯VS求得理解
为了获得资讯而阅读与为了增加理解而阅读是两种完全不同的阅读。
获得资讯而阅读是我们在阅读报纸、杂志、或其他的东西时，凭我们的阅读技巧与聪明才智，一下子便能融会贯通了。这样的阅读能增加我们的资讯，却无法增进我们的理解力。
而当我们试着读某样我们一开始不怎么了解的东西。也就是作者写的东西比我们阅读的人要高上一截。我们需要的就是把原本不相等的理解力克服到一定程度，这时候，我们是为了增进我们的理解力而阅读。二、阅读的层次
这本书将阅读分四个层次，分别是基础阅读、检视阅读、分析阅读与主题阅读。1、基础阅读
基础阅读是最基本的，一般小学生即可达到。也就是认得每一个字、词，知道每一句在说什么。2、检视阅读
检视阅读强调的是时间。也就是在规定时间阅读。是系统化略读的一门艺术。有两种检视阅读。（1）有系统地略读或粗读可以有以下几个技巧：1）先看书名和序2）研究目录页3）检阅下索引4）读一下出版者介绍5）挑几个和主题息息相关的篇章阅读6）把书打开，东翻翻西翻翻，念一两段，但不要太多。不要忽略最后几页。（2）粗浅地阅读
第一次面对一本难读的书时、从头到尾先读一遍。碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。不要企图了解每一个字句。3、分析阅读
分析阅读是一种专注的活动，追求的是增进理解（而不是获得资讯）。分析阅读里涉及很多技巧与方法，是整本书前半部分重点强调的。从第六章到第十二章，共七章内容，因篇幅有限，该部分会另外再整理。4、主题阅读
主题阅读是最高层次的阅读，最复杂也最系统。做主题阅读时，会读一个主题的很多书，并列出这些书的相关之处。
开始主题阅读前需要针对研究的主题，开一份书单。用检视阅读法，浏览书目上的所以书，确定哪些书与主题有关。在主题阅读时：1）浏览与主题有关的书，找出相关的章节。2）根据主题创造一套中立的词汇，带引作者与你达成共识。3）建立一个中立的主旨，列出一连串的问题。4）界定主要及次要的议题5）分析这些讨论。
以上这部分来自于书的后半部分（我结合起来，跳着看）三、做一个自我要求的读者
主动阅读的核心是，在阅读一本书的时候，提出四个问题，并尝试去回答。1、整体来说，这本书到底在谈些什么？即：找出书的主题。2、作者是怎么说的？即：作者如何依次发展这个主题。3、这本书说的有道理吗？是全部有道理还是部分有道理？4、这本书跟你有什么关系？
让一本书真正属于你，最好的办法是做笔记，写下来。 三种做笔记的方法：结构笔记、概念笔记、辩证笔记。
同一本书不同的人阅读，可能读出不同的领悟来。读书这件事，始终还是不能靠别人。如果，你觉得这笔记对你有用，请不吝你的“喜欢”哈！有机会，建议每一个喜欢阅读的人，还是要读读这本关于阅读的书，尽管翻译的有点啰嗦，逻辑层次也有点混乱，毕竟是豆瓣高分好评的书，没有干货的话也不会这么多年来被奉为经典！haolloyin 的BLOG
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51CTO推荐博文
进来苦于读书太过于慢而且效率低下，需要充充电。
就出版年份来说，第一版是1940年，这本第二版才是1972年出版，因此对我这种依赖网络获取信息的计算机专业学生的确是比较老的了。&
&&以2：8原则读这本老书&
正如书名指出，该书关注的是&如何阅读一本书&，是书籍而不是如何针对如何获取、管理个人知识方面的。毕竟，1972年还没有神奇的互联网，没有当下更加更加变化莫测、复杂的社会环境。&
而这，正是上面标题中指出&以2：8原则读这本老书&的理由所在。个人认为该书的精华在于书的第一篇，例如&阅读的活力与艺术&、&阅读的层次&、&如何做一个自我要求的读者&，还有最后一章&阅读与心智的成长&。&
对于其他篇章，都是基于作者在那个年代阅读那些经典（例如：但丁的《神曲》、莎士比亚的《哈姆雷特》、达尔文的《物种起源》、康德的《纯粹理性批判》...)，太多了，虽然这些现在也是经典，只不过像我这一类人平时几乎不会去接触这些书籍。因此当本书以上面这些经典读本来作为例子讲授一些阅读方法、技巧时，难免让人觉得晦涩、连贯不起来，甚至我还认为毫无必要去细读这些内容，只要快速浏览提取出其中的关键观点就可以了。&
除了年代问题之外，作者多以美国当时的教育环境为对象进行一些评论也是容易让我们犯晕乎。&
但我认为书中的不少观点不单单实用于阅读书籍，对于时下网络资讯泛滥的情况也能够起到一定的指导作用。也即那些我认为是精华章节中的观点。&
&&阅读的态度：主动&
找来这本书想认真读，正是因为突然强烈感到自己对于找书、读书有点盲目、分不清主次，就像书中所说的&被动阅读&。对于这一点，书中开篇就有一个我认为最重要的观点：主动阅读。&
书中说：任何学习都不应该没有活力，就像任何阅读都不应该死气沉沉。&
阅读时越是带着自己应有的积极、主动态度，以及尽量让自己阅读得更加有活力，才能够更有所得，阅读的效果才会更显著。这是我必须尽快学会的一点，否则花费了不少盯着书本的时间却总感觉收效甚微，这是最打击读者积极性的事情，也容易由此造成恶性循环。&
&&阅读的2个目的&
阅读前首先必须认清我们阅读的目的：增长理解力（Understanding），而不是简单地获得资讯（Information）。&
对于后者，在当前网络资讯泛滥的状况下，过多的资讯如同多少的资讯一样阻碍我们理解力的增长，因为媒体、网络等的确产生了压倒性的过多资讯了。而这些信息刚好是经过巧妙包装的，因此吸收这一类信息并不能很好地增进我们的理解力。&
对于理解力，书中说&知识（Knowledge）不等同于理解（Understanding）&。只有经常阅读那些超越我们自身理解范围的书籍，才能在不断坚持的努力阅读下，帮助我们&从粗浅的了解推进到更深入的体会，此时就像自我的破茧而出。&&
&自我的破茧而出&，很精彩的比喻，不过不知我何时能够感受到此种痛快？&
&&阅读的内容&
分为眼下读得懂的与必须要读懂的。&
这与上面阅读的2个目的可以说是相对应的，我们总说太轻易能获得的事物容易被轻视，相对来说会更珍视得之不易的事物，我想在这里也是一样的。不过对于那些现在不懂却又必须读懂的要求是：读者必须把自己对书中内容的不理解程度克服到一定成都之内，否则也就是打击积极性了。&
&&阅读的4个层次&
首先要明白&有些书可以浅尝辄止，有些书要生吞活剥，只有少数书要咀嚼与消化。&&&培根&
基础阅读（elementary reading）&
关注每个词句的含义，这是小学时代就必须掌握的。但是对于外文阅读（例如英语原著）则有时另外一回事了。&
读到这里，我惊讶原来我一直以来都停留在这个阶段：一词一句地慢慢读，生怕一旦跳过会遗漏了什么重要内容，耗费的时间过长。这也是我迫切找到本书想提高自己的阅读速度与质量的原因。&
检视阅读（inspectional reading）&
通过限时地、有目的地快速阅读找出书中谈及的重点、主题的分类、基本组织框架。&
不要被书中文法或文章结构阻碍，不必要每词每句都读得透彻，重要的是在最少时间内掌握书的重点、主题框架等，再以此来判断一本书是否是自己想要阅读的书籍。&
挑书的步骤：&
1、阅读书名、副标题、序，总结主题并归类&
2、细读目录页，概括性地理解书中内容的基本架构&
3、检阅索引，可以评估书中的主要涉及点，再细读重要词目的内容获取第一感受&
4、挑几个跟主题相关的连续段落读下去&
分析阅读（analytical reading）&
带着问题全盘阅读、完整阅读，该阶段不计较时间的长短，目的在于尽量消化书中的系统性知识概念、论题等。这阶段需要的是通过专注来追寻深入的理解。&
主题阅读（syntopical reading）&
又称比较阅读（comparative reading），通过阅读多本相关主题的书籍，从比较中提炼出自己的理解。&
大概这个是写论文、著书等较严格、严肃的情况下才会用到。&
&&做一个自我要求的读者&
应提出的4个问题：&
1、该书整体上谈些什么？&
2、书中具体讲了什么，怎样讲的？&
3、书中的内容有道理吗？是部分有理还是全部有理有据？&
4、书中内容跟我有什么关系？&
&&主要观点：&
1、读书时提出问题并尝试自己从书中找答案来回答问题的习惯能使我们成为更好的读者。&
2、用自己的话来阐述文中主要观点是确定自己是否真正理解书中主旨的最佳方法，否则就是在与作者进行一些文字上的交易罢了。&
3、应该在那些让你感到困惑不解的地方停下来慢慢读，而不是在那些你感兴趣的地方停下来。&
4、当面对的是难读的书时，先从头到尾读完一遍，并且在这途中不在不懂的地方停下来查询或思索。本文出自 “” 博客，请务必保留此出处
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