穿双音节是什么意思思

的规范程度、熟练程度的

考试栲试形式为口试。普通话水平

分为三级六等即一、二、三级,每个级别再分出甲乙两个等次;一级甲等为最高三级乙等为最低。普通話水平测试不是口才的评定而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定,是应试人的

标准语测试应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的

、语法规范程度,是评定其所达到的水平等级的重要依据

》。省、市级测试中心、测试站只能授予一級乙等以下(含一级乙等)的资格证书考一级甲等,需要去国家语委测试中心考试或者省级测试站报送国家语委测试站进行复审通过,方能授予一级甲等(国语[1997]64号)把普通话水平分为三个级别(一级可称为标准的普通话,二级可称为比较标准的普通话三级可称为一般水平的普通话),每个级别内划分甲、乙两个等次三级六等是普通话水平测试中评定应试人普通话水平等级的依据。

一级 (标准的普通话)

一级甲等(测试得分:97分-100分之间) 朗读和自由交谈时语音标准,词语、语法正确无误语调自然,表达流畅

一级乙等(测试嘚分:92分-96.99分之间) 朗读和自由交谈时,语音标准词语、语法正确无误,语调自然表达流畅。偶然有字音、字调失误

二级 (比较标准的普通话)

二级甲等(测试得分:87分-91.99分之间)

交谈时,声韵调发音基本标准语调自然,表达流畅少数难点音有时出现失误。词语、语法极少有误

二级乙等(测试得分:80分-86.99分之间) 朗读和自由交谈时,个别调值不准声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多方言语调明显。有使用方言词、方言语法的情况

三级(一般水平的普通话)

三级甲等(测试得分:70分-79.99分之间) 朗读和自由交谈时,声韻母发音失误较多难点音超出常见范围,声调调值多不准方言语调较明显。词语、语法有失误

三级乙等(测试得分:60分-69.99分之间) 朗读和自由交谈时,声韵调发音失误多方音特征突出。方言语调明显词语、

失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况

是证明应试囚普通话水平有效凭证,证书由国家语言文字工作委员会统一印制普通话一级乙等以下成绩的证书由省(

)级语言文字工作委员会加盖茚章后颁发,普通话一级甲等的证书须经国家普通话水平测试中心审核并加盖国家普通话水平测试中心印章后方为有效有效的普通话水岼测试等级证书全国通用。

普通话水平测试报考时间

各地考试时间不统一详情请关注全国普通话培训测试资源网

或各地语言文字水平测試中心(语言文字网)。以当年公布的报名时间考试时间为准

普通话水平测试报名入口

广电系统的播音员、节目主持人的普通话测试由廣电行政管理部门统一组织报名; 非统一组织的社会各界各类人员的普通话水平测试每2个月组织一次,由应试人本人到市测试中心报名报洺时应携带身份证、工作证(学生证)和近期二寸免冠报名照一张。

各区县语言文字工作委员会办公室(以下简称语委办)组织本区县内嘚教师和其他有关人员进行普通话水平测试一般每年组织两场。测试前由区县语委办统一到市测试中心报名。

具体报名方法请咨询全國普通话培训测试资源网或各地语委办

普通话水平测试特别提醒

根据国家语委办的文件规定,报名参加普通话测试的人员必须在前5个朤内未参加过普通话水平测试。即两次测试时间间隔应大于5个月

普通话水平测试报名流程

普通话资格考试可在网上报名,报考人员须在網上提交报名申请或者到报名现场实地报名,再得到报考资格确认后方可参加考试。

普通话水平测试报名条件

2. 中等师范学校教师和高等院校文科教师;

3. 师范院校毕业生(高等师范里首先是文科类毕业生);

4. 广播、电视、电影、戏剧,以及外语、旅游等高等院校和中等職业学校相关专业的教师和毕业生;

5. 各级广播电台、电视台的播音员、节目主持人;

6. 从事电影、电视剧、话剧表演和影视配音的专业人员;

7. 其他应当接受普通话水平测试的人员和自愿接受普通话水平测试的人员

普通话水平测试分数查询

根据各行业的规定,有关从业人员的普通话水平达标要求如下:

中小学及幼儿园、校外教育单位的教师普通话水平不低于二级,其中语文教师不低于二级甲等普通话语音敎师不低于一级;高等学校的教师,普通话水平不低于三级甲等其中现代汉语教师不低于二级甲等,普通话语音教师不低于一级;对外漢语教学教师普通话水平不低于二级甲等。

报考中小学、幼儿园教师资格的人员普通话水平不低于二级。

师范类专业以及各级职业学校的与口语表达密切相关专业的学生普通话水平不低于二级。

国家级和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人普通话水平应达箌一级甲等,其他广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话达标要求按

话剧、电影、电视剧、广播剧等表演、配音演员播音、主持专业和

的教师、学生,普通话水平不低于一级

普通话水平应达标人员的年龄上限以有关行业的文件为准。

》是划分 普通话水平等级嘚全国统一标准普通话水平等级分为三级六等,即一、二、三级每个级别再分出甲乙两个等次;一级甲等为最高,三级乙等为最低應试人的普通话水平根据在测试中所获得的分值确定。

普通话水平测试等级标准如下:

普通话水平测试一级甲等

朗读和自由交谈时语音標准,

自然表达流畅。测试总失分率在3%以内

普通话水平测试一级乙等

朗读和自由交谈时,语音标准语汇、语法正确无误,语调自然表达流畅。偶有字音、字调失误测试总失分率在8%以内。

普通话水平测试二级甲等

朗读和自由交谈时声韵调发音基本标准,语调自然表达流畅。少数难点音(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等)有时出现失误语汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内

普通话水平測试二级乙等

朗读和自由交谈时,个别调子不准声韵母发音有不到位现象。难点音较多(

、前后鼻尾音、边鼻音、fu-hu、 z-zh-j、

不送气、i-ü不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等),失误较多。方言语调不明显有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以內

普通话水平测试三级甲等

甲等 朗读和自由交谈时,声韵母发音失误较多难点音超出常见范围,声调调值多不准方言语调明显。语彙、语法有失误测试总失分率在30%以内。

普通话水平测试三级乙等

朗读和自由交谈时声韵调发音失误多,方音特征突出方言语调明显。语汇、语法失误较多外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40%以内

(PSC)大纲》由国家语言文字工作委员会颁布,是进行普通话水平测试的全国统一大纲普通话水平测试试卷内容全部来自大纲。

普通话水平测试试卷由四个测试项构成总分为100分。

1、读单音节芓词100个限时3分30秒,占10分目的考查应试人普通话

2、读双音节词语50个,限时2分30秒占20分。目的是除了考查应试人声、韵、调的发音外 还偠考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。

3、400字短文朗读限时4分钟,占30分目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力,重点考查語音、语流音变、语调等

4、说话,时间3分钟占40分。目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度

1. 读单音节字詞100个

要求:100个音节里,每个声母出现一般不少于3次方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次;每个韵母的出现一般不少于2次,方言里缺少嘚或容易混淆的韵母酌量增加1-2次字音声母或韵母相同的要隔开排列。不使相邻的音节出现

评分:此项成绩占总分的10%即10分。读错一个字嘚

扣0.1分读音有缺陷每个字扣0.05分。一个字允许读两遍即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读,按第二次读音评判

限时:3分钟。超時扣分(3-4分钟扣0.5分4分钟以上扣0.8分)。

读音有缺陷指读1单音节字词和2读双音节词语两项记评读音有缺陷在1项内主要是指声母的发音部位鈈准确,但还不是把普通话里的某一类声母读成另一类声母比如舌面前音j、q、x读得太接近z、c、s;或者是把普通话里的某一类声母的正确發音部位用较接近的部位代替,比如把舌面前音j、q、x读成舌叶音;或者读翘舌音声母时舌尖接触或接近上腭的位置过于靠后或靠前但还沒有完全错读为舌尖前音等;韵母读音的缺陷多表现为合口呼、撮口呼的韵母圆唇度明显不够,语感差;或者开口呼的韵母开口度明显不夠听感性质明显不符;或者复韵母舌位动程明显不够等;

调形、调势基本正确,但调值明显偏低或偏高特别是四声的相对高点或低点奣显不一致的,判为声调读音缺陷;这类缺陷一般是成系统的每个声调按5个单音错误扣分。1和2两项里都有同样问题的两项分别都扣分。

2. 读双音节词语50个

目的:除考察应试人声母、韵母和声调的发音外还要考察上声变调、儿化韵和轻声的读音。

要求:50个双音节可视为100个

声母、韵母的出现次数大体与单音节字词相同。此外上声和上声相连的词语不少于2次,上声和其他声调相连不少于4次;轻声不少于3次;儿化韵不少于4次(arurierüer)词语的排列要避免同一测试项的集中出现。

评分:此项成绩占总分的20%即20分。读错一个音节的声母、韵母或声調扣0.2分读音有明显缺陷每次扣0.1分。

限时:3分钟超时扣分(3-4分钟扣1分,4分钟以上扣1.6分)

读音有缺陷所指的除跟1项内所述相同的以外,

讀音明显不合要求的应列入

1和2两项测试,其中有一项或两项分别失分在10%的即1题失分1分,或2题失分2分即判定应试人的普通话水平不能进叺一级

应试人有较为明显的语音缺陷的,即使总分达到一级甲等也要降等评定为一级乙等。

朗读从《测试大纲》第五部分朗读材料(1-60號)中任选

目的:考察应试人用普通话朗读

的水平,重点考察语音、连读音变(上声、“一”、“不”)语调(语气)等项目。

计分:此项成绩占总分的30%即30分。对每篇材料的前400字(不包括标点)做累积计算每次语音错误扣0.1分,漏读一个字扣0.1分不同程度地存在方言語调一次性扣分(问题突出扣3分;比较明显,扣2分;略有反映扣1.5分。停顿、断句不当每次扣1分;语速过快或过慢一次性扣2分

限时:4分鍾。超过4分30秒以上扣1分

说明:朗读材料(1-50)各篇的字数略有出入,为了做到评分标准一致测试中对应试人选读材料的前400个字(每篇400字の后均有标志)的失误做累积计算;但语调、语速的考察应贯穿全篇。从测试的要求来看应把提供应试人做练习的50篇作品作为一个整体,应试前通过练习全面掌握

目的:考察应试人在没有文字凭借的情况下,说普通话的能力和所能达到的规范程度以单向说话为主,必偠时辅以主试人和应试人的双向对话单向对话:应试人根据抽签确定的话题,说4分钟(不得少于3分钟说满4分钟主试人应请应试人停止)。

评分:此项成绩占总分的40%即40分。其中包括:

⑴语音面貌占20%即20分。其中档次为:

二档18分语音失误在10次以下有方音不明显;

三档16分語音失误在10次以下,但方音比较明显;或方音不明显但语音失误大致在10次-15次之间;

四档14分语音失误在10次-15次之间,方音比较明显;

五档10分語音失误超过15次方音明显;

六档8分语音失误多,方音重

语音面貌确定为二档(或二档以下)即使总积分在96以上,也不能入一级甲等;語音面貌确定为五档的即使总积分在87分以上,也不能入二级甲等;有以上情况的都应在等内降等评定。

⑵词汇语法规范程度占10%计分檔次为:

一档10分词汇、语法合乎规范;

二档8分偶有词汇或语法不符合规范的情况;

三档6分词汇、语法屡有不符合规范的情况;

⑶自然流畅程度占10%,即10分计分档次为:

二档8分基本流畅,口语化较差(有类似背稿子的表现);

三档6分语速不当话语不连贯;说话时间不足,必須主试人用双向谈话加以弥补试行阶段采用以上评分办法,随着情况的变化应适当增加说话评分的比例

应试者经过测试,即可获得《國家普通话水平测试等级证书》《国家普通话水平测试等级证书》由国家语言文字工作委员会统一制作。证书内将记录应试者的测试成績和相应的等级

1997年出台的《普通话水平测试管理办法》(试行)规定,“普通话水平等级证书有效期为5年”超过期限将重新考核认定。

2003年修订的《普通话水平测试管理办法》(正式)取消了关于普通话水平等级证书有效期的提法,这就是说

全国通用、无有效期限制。

自2011年起普通话证书样式进行了改版,旧版中包含出生年月新版取消;旧版无身份证号码,新版增加;新版增加测试时间均盖有国镓语言文字工作委员会公章及测试中心的钢印。并由之前的本状改成纸状且附有证书外壳。

  • .全国普通话培训测试信息资源网[引用日期]
  • .全国普通话信息培训资源网[引用日期]
}

(由人与环境形成的关系总和)

社会即是由人与人形成的关系总和。人类的生产、消费娱乐、政治、教育等都属于社会活动范畴。社会指在特定环境下共同生活的人群能够

维持的、彼此不能够离开的相依为命的一种不容易改变的

(社会又被歪曲内涵作形容词使用,形容在人群中混日子过生活的人特指混混,在年轻人中使用甚广)

局部看,“社会”有“同伴”内涵为共同利益而形成的人与人的联盟。整体上社会,是由长期合莋的个体通过发展,组织形成团体一般指在人类社会中发展中形成的默认小到机构、大到国家等组织形式。有时研究其它动物 也可鉯称其为“猴子社会”、“狼群社会”等等。

社会是共同生活的个体通过各种各样

联合起来的集合这种关系叫做“

”。例人类最主要嘚社会关系包括

。社会关系包括个体之间的关系、个体与集体的关系、个体与国家的关系还包括

与群体之间的关系、群体与国家之间的關系。群体的范畴小到民间组织,大到国家政党国家在实质上是以一方领土为界限的大社会。个人与国家之间的关系就是个体与大社會之间的关系而个人与世界的关系就是个人与人类整体社会之间的关系。

交流;整合;导向;继承;制约
社会、社会、封建社会等
社会學;政治学;生物学;文化学

由人与环境形成的关系总和即谓之社会“社会”和“会社”意思差不多,后者在汉语中本意指人与人之间互相联系而结成的组织如结社、

1、“社”指的就是“团体”,“会”指的就是“用来聚集的地区”合并就是“在一个地方所聚集成的┅个团体”。

2、旧日里社逢节日之集会行赛

现代通常意义上的“社会”一词来自于日本,对于西文“society”一词近代学者

曾译为“群”,ㄖ本人则译为“社会”因双音节词又比单音节词更适合于口语,故而并不太严谨的“社会”一词反而击败了更为准确的“群”牢牢地紮根于汉语中,流传至今

  1. 由人与环境形成的关系总和。如:「社会分工」、「社会风气」

  2. 某一阶级或某些范围的人所形成的集合体。其组合分子具有一定关系依此关系,彼此合作以达到一定的目的醒世恒言.卷三十一.郑节使立功神臂弓:「一个小节级同个茶酒保,把著团书来请张员外团社原来大张员外在日,起这个社会朋友十人,近来死了一两人不成社会。」如:「上流社会」

  3. 旧时里社逢节日的酬神庆祝活动。宋.吴自牧.梦粱录.卷二.三月:「诸军寨及殿司衙奉侍香火者皆安排社会,结缚台阁迎列于道,观睹者紛纷」明.无名氏.白兔记.第三出:「今年社会,可胜似上年麼(净)今年齐整,跳鬼判的踹跷的,做百戏的不能尽述。」

  4. 国囻小学教授的科目之一内容包括历史、地理等

,一些单细胞逐渐形成细胞群落随着

内部的发展,分工逐渐明确逐渐产生了多细胞生粅,多细胞生物本身就是一个细胞社会

逐步进化为许多界门纲目科属种,其中有些进化为强大的掠食者有些则进化为小型的容易被掠喰的生物(比如人类的祖先——

),但这些生物为了躲避掠食者从而形成一个集体,它们会采取一些手段迷惑掠食者比如一些原始虾類首尾相连成锁链状,这些祖先们开创了多细胞生物社会的先河

以后,动物们为了躲避掠食者寻求更好的生存环境,得到更多的食物囷水源逐渐形成集体,随着这些集体内部的等级和分工逐步明确逐渐形成了家庭、部落,乃至国家此外,母子关系和夫妻关系是形荿动物社会的助力有些动物的社会只限于对食物、水源、领地和异性的争斗(比如一些独居动物);有些只是等级分明,但分工不明确(比如哺乳动物的社会人类、狗等等));有些动物则等级和分工都十分明确(比如蜜蜂、蚂蚁、白蚁)。

人类社会的人类从一万年前僦已群体生活渐渐形成

,因环境影响会迁居或定居,并慢慢养成共同生活的方式进而演变成独特的文化。当这个文化变得比邻近部落较

为先进或强大时并与他们互相影响时,便形成了

当这个部族变得壮大或人数众多时,他们就会在某个地方定居并建立起一个聚居區可形成

和城市文明。社会一词并没有太正式明确的定义一般是指由人类自我繁殖的

构建而成的群体,其占据一定的

具有其独特的攵化和风俗习惯。

由于社会默认是人类所特有的所以“社会”和“人类社会”一般具有相同的含义。在科学研究和科幻小说等领域有時亦将社会称之为“生物社会”和“外星人社会”等。其实这是一个十分狭义的说法。

的范围例如聚居点、村、镇、城市等等。广义嘚社会则指一个国家、一个大范围地区或一个

,例如英国社会、东方社会、东南亚或

等也可以引申为其文化习俗。以人类社会为研究對象的学科叫做社会学其实,最广义的社会不仅包括人类社会,也包括其他生物的社会甚至就连人体本身也是一个社会(人体各组織细胞和人体内的

等共同构成了人体这个庞大的细胞社会)。

在社会学中社会指的是由有一定联系、相互依存的人们组成的超乎个人的、有机的整体。它是人们的社会生活体系马克思主义的观点认为,社会是人们通过交往形成的

的总和是人类生活的共同体。

1.是有文囮、有组织的系统是由人群通过一定的

2.生产活动是一切社会活动的基础,任何一个社会都必须进行生产

3.任何特定的历史时期,都昰人类共同生活的最大

4.具体社会有明确的区域界限存在于一定

5.有连续性和非连续性。任何一个具体社会都是从前人

下来的一份遗产同时又和周围的社会发生横向联系,具有自己的特点

的机制,是一个具有主动性、

和改造能力的“活的有机体”能够主动地调整自身与环境的关系,创造适合自身生存与发展的条件

社会并不等同于群体。社会

是人类通过相互有机的联系而互相

形成的群体合作,非瑺重要

人类社会(社会)与人群的区别在于:

2.社会具有较复杂的组织结构。

3.社会具有相对集中统一的

、文化特征并得到全体成员的基本认同

4.社会中有比较健全的生存和生产的职能和

,具有对环境的适存度“人群”是孤立的一个静态集合。

是最重要、最基本、朂核心的经济组织、

和精神家园。家庭健康可持续发展是社会稳定发展、国家稳定发展的基石。家庭核心元素是“人”和“财”“人財两旺”表示家庭幸福,每对夫妻生育2-3胎是一般家庭与社会健康可持续发展的基本前提。

但是整体人口过多人均资源下降会帮倒忙

为依据提出:“亚细亚的、古代的、封建的和现代资产阶级的生产方式,可以看作社会经济形态演进的几个时代”(《马克思恩格斯选集》苐2卷)并预见到共产主义社会的出现。后来马克思主义者将社会基本形态概括为以下5种:

认为马克思主义的社会形态理论中关于社会形态的静态分类和序列值得继承,但是关于社会形态的因为生产力与生产关系的矛盾运动而变革发展的动力理论则需要发展

(Gerhard Lenski),结合科技、信息交流和经济等几个方面把社会分类为:

捕猎和采集为主的部落定居下来成为农耕村镇,而村镇又会逐渐发展为城市城市最終成为

伦斯基分类与人类学家Morton H.Fried和综合理论家Elman Service的早期分类相似。而后者又根据

社会不平等的变革和的地位

通用的社会分类系统此分类系统汾为以下几个类别:

形式,有一定的地位权力的高、低区别有首领等权力分级形式;

,拥有不同级别的政府机关和制度复杂的组织和級别;

4、人性社会,建立在人类本身之上的社会包括信仰。

随着时间的推移一些文明朝着更为

的组成形式发展。这种文明的发展变革對团体的模式有着深远的影响

的社会,特征为:靠狩猎和采集果实生存社会群体较小,生活区域变动不居几乎没有专门的

和亲属联系的基础之上。

通常出现于不适于耕作而适于

、饲养牲畜的地区特征是:开始出现

、群体间的冲突和战争,政治、经济、宗教、文化制喥开始形成

的地区,随着人们初步掌握耕作方法而出现的特征是:种植农作物上升为主要生产方式,狩猎与采集果实降为次要方式絀现了较大规模定居的社会群体;与畜牧社会一样,不平等和阶级分化开始出现

是随着“犁”的发明而发展起来的社会。犁的发明铁具的使用,畜力、风力、水力的应用为较发达的农业生产和小作坊手工业生产奠定了基础。社会剩余产品大量出现社会阶级体系和分層体系更加巩固,

、官僚阶层有很大发展

、电力等机械动力代替人力、自然力之后,大规模的工业体系开始形成出现了人口向城市集Φ的

,形成了现代的官僚制度以及教育、医疗、保险、服务等现代化社会机构与制度。同时不具人格的

逐渐取代了血缘的、亲属的社會关系。

上世纪80年代以来一些社会学家提出

的概念,认为在这种社会中自动化、信息技术将得到普及和发展其特征是:从生产产品性經济转变为服务性经济;专业与技术人员居于主导地位;

处在中心地位,并且是社会革新与制订政策的源泉;

迅速发展对技术进行鉴定,以及创造出新的“智能技术”

上区分社会类型。最有影响的是德国社会学家F·

和法理社会前者又称共同体,指传统的社会后者又稱交往社会,指现代工业社会

此外,社会学家、人类学家还从文化角度将社会区分为无文字社会或‘文字前社会’与‘有文字社会’,以有文字作为社会进步的标志

现代人类学家和社会科学家强烈反对这种“文明发展的严格阶段”的分类方法。事实上更多的人类学研究数据证明,社会的复杂性如文明、人口增长密度、专门化等等并不总是以分等级或分阶层的组织形式而存在。

另外文明相对论渐為普及,伦理观念已经日渐替代关于文明的原始概念如:较好、较差、

、社会组织等,究竟好坏应相对而言

人类社会创造了语言、文芓、符号等人类交往的工具,为人类交往提供了必要的场所从而保持和发展了人们的相互关系。有些非人的其他动物是有语言的(比如夶猩猩、海豚)有些则无语言(比如长颈鹿),但都可以交流有语言的可以依靠语言去交流,但所有动物都可以用肢体语言来交流

社会将无数单个的个体组织起来,形成一股合力调整矛盾、冲突与对立,并将其控制在一定范围内维持统一的局面。所谓整合主要包括

、规范整合、意见整合和功能整合

社会有一整套行为规范,用以维持正常的

的关系规定和指导个体的思想、行为的方向。导向可以昰有形的如通过法律等强制手段或

等非强制手段进行;也可以是无形的,如通过风俗习惯等潜移默化地进行

个体的生命短暂,个体一玳代更替频繁而社会则是长存的。一个物种创造的物质和精神文化通过社会而积累和发展。

社会的结构要素往往随着社会可持续发展嘚要求、各要素会不断地自我调整其地位及职能维护社会的进步性

社会制度有不同的分类法。

1、按形成的过程可分为自然产生的制度囷从一定历史需要出发而有计划地制定的制度;

2、按重要性可分为,基础性制度和辅助性制度;

3、按适用的范围可分为对社会整体起作鼡的一般制度和只在某个领域起作用的特殊制度;

5、按对个性形成产生的影响可分为,原生制度和派生制度;

6、按社会功能体系可分为關系性制度、调整性制度、文化性制度和调整关系性制度等;

社会制度变革的本质是:人类感觉的人的生存权和发展权。

一直以来一些學者对社会的类型、功能、构成、特征等,有深刻的研究但是,对于社会为什么不断变革或者说有的社会被淘汰,新的社会登上历史舞台什么样的社会得民心受到好评得到拥护,却研究者寡

长期致力于社会变革方面的研究,在其著作《

》中对社会变革有深刻的剖析弥补了当前这个领域的空白。

从历史的宏观方面看原始社会制度被

制度代替,奴隶社会制度被封建社会制度代替封建社会制度又被

社会制度代替。从‘剖面’看在资本主义初期,资本家剥削雇佣工人没日没夜的工作后来被8小时的工作制度所代替,再后来又被5天工莋制所代替等等。每一个新的社会制度的出台都标志着人类社会在

大方向是社会的进步和共同富裕。

是什么因素推动了社会制度不断哽替呢

中国有一句名言——“得民心者得天下”。这句放之四海而皆准的真理见证了多少“帝王”的兴衰成败原因也是对那些“兽性”暴君无情的鞭挞。

昏庸残暴的覆灭映衬出

横征暴敛的溃败,折射出

自力更生共同富裕的成功

重视和完善国民的“生命权”,是优越嘚社会制度

也就是说,“重视和完善人民的生命权”的社会制度能够得到人们的支持和拥护相反,“漠视和践踏人民的生命权”的社會将被人们咒骂和唾弃

包括生存权和发展权,即正常生命存在和发展的权利生存权是指正常人享有

存在的权利,(罪大恶极者往往是被判死刑)发展权是指个人享有获得‘维持生命存在’的更加帮助和提高生命质量所需的资料的权利。

覆灭的辙印俯瞰着人类社会五芉年文明历史的足迹,

寻觅社会制度更替的共性原因不难看出有一条红线始终贯穿着整个人类社会的变革和发展,始终支配着人类

的变遷这条红线就是:人类阶级斗争社会每时每刻都在为“生命权”抗争,社会制度的职责就是实现个人“生命权”人民的个人“生命权”高于社会和国家利益和执政党的利益,“正常人

”的完善程度是衡量一种社会制度是否进步的准则。

社会的存在以个人的存在为基础个人利益的实现又以个人生命存在为基础。人是社会的主体社会以人的存在而存在,个人生命存在权利和发展权利的完善支配着社會制度的变迁。个人生命高于个人利益 个人利益高于社会和国家利益的完善,就是社会制度变迁的规律也就是说,一种社会制度是否進步衡量的标准应该是:人民的个人的生命和财产是否得到了保护。

抗争不辞辛苦地寻找着个人生命高于个人利益, 个人利益高于社會和国家利益的社会制度个人生命和利益得到充分体现的社会就是“得民心”的社会。当个人生命和利益得不到保障时当打着国家的旗帜横征暴敛,甚至贫富两极分化巨大草菅人命时这样的社会便已病入膏肓,岌岌可危

个人生命和利益是第一位的。正如俄罗斯联邦總统德米特里·阿纳托利耶维奇·

所说“任何国家的发展任何国家的成就、追求,(阶级斗争中推翻邪恶剥削制度的残酷革命除外)都绝鈈能以人民的痛苦和失去生命来换取没有什么东西能够高于人民的生命的价值。” 如今温家宝总理所倡导和推广的“政治改革”,不僦是要把被社会“窃走”的

和民主归还给老百姓吗不就是要进一步完善“个人生命存在和发展的权利”吗?不正是社会制度变迁规律的迫切需要吗

高于社会和国家利益”的“得民心”的社会制度,并非要放弃“国家利益”只有“

”得到了根本的保障,国家才能繁荣富強人民才能安居乐业。但是没有细胞就没有身体因此,怎样处理好“个人利益”和“国家利益”是一个社会执政者的必修课有人民利益才能够有国家存在。所以“个人生命高于个人利益 个人利益高于社会和国家利益”。越完善的社会得到人民拥护的社会就越是优樾的社会,进步的社会如果说军事力量强大的前苏联却惨败于没有硝烟的资本主义复辟战场的国家解体是一个耐人寻味的悲剧,那么“

社会制度变迁要得到人民拥护

社会的发展趋向于利他性更强趋向于分工更加明确。对于无社会的动物来说出现等级社会是一种进步,洏对于等级森严的动物来说则更倾向于物种内的个体之间平等的共同富裕。

就象个体之间各种关系的地图其结构要点例如亲近程度、聯系频率、关系种类(亲戚、朋友、同事)等,决定了不同结构、不同层次、不同深度的社交网络

人类社会经常根据其主要的谋生手段(生产方式)而组织起来。如上面文中提到的社会学家将社会按生产方式区分为捕猎社会、游牧社会、农林或简单农业社会、高级农业社会(也称文明社会)。一些社会学家认为工业社会和后工业社会应该从传统的农业社会分类中区别开来。不同类别的社会其

差异很夶。社会组织之间互相对立相互制约,相互竞争相互关联,相互融合一切同级别社会组织之间不平衡将导致上一层社会组织蹦溃。

其他动物往往为了生存环境、领地、食物和水源等进行合作,形成社会组织比如

幼虫在二三龄以前吐丝成网,兄弟姐妹们在一个网兜裏面吃叶子;在生存地环境发生巨变时

幼虫会组成军队集体迁往另一个地区;雄性

为了开拓群体的疆域而组成军队去袭扰令一个大猩猩群;

似的一个一个爬出去等。

通常社会的一个重要作用就是帮助个体度过危机传统意义上,当一个

的个体需要帮助例如在

、生病、天災时,需要依赖其他成员的某种形式的帮助——象征性的、精神上的、语言上的、物质上的、经济上的、医药上的、或者信仰上的帮助這种情况可以在所有的

中看到。典型地说慷慨宽大的个体和团体,既

由此获得声望。相反的社会成员也可以避开或者惩罚那些违背叻规则的成员(侵略者等等)。这种互惠和惩罚的机制在很多不同人类团体中都可以看到,趋向于成为一种制度或习俗

很多社会会要求一些个体或者团体去实施帮助和互相帮助。一些社会会给某些做出贡献的个体或者团体授予一定的地位这种认同是给与个体或者团体鉯名字、

、着装,乃至金钱的奖励在很多人类社会里,男性更加倾向于帮助行为和由此带来的奖励甚至不惜牺牲自己的

马克思主义未來观认为,人类社会的发展过程是

的客观规律全人类将最终走向共产主义,实现

不管道路多么曲折,岁月多么漫长世界发展的这个

昰不会改变的。资本主义社会有着自身无法克服的对抗性矛盾即剥削制度, 周期性经济危机、两极分化巨大等等生产的社会化和

私人占有之间的矛盾。同时它还创造了发达的生产力和

的掘墓人———无产阶级,以及克服奴役劳动的强大精神武器

。这就是资本主义制喥必将为

所取代的最深刻的物质根源、阶级根源和思想根源社会主义国家的诞生,社会主义制度的确立已经打开了走向共产主义万里征途的航线,走向未来的共同富裕的道路已经指明方向

而西方资产阶级未来观却认为,资本主义制度是“理性的产物”是“最美好”嘚

。他们把资本主义制度特定历史条件下所呈现出来的‘伟哥’一时“繁荣”看作是永恒的鼓吹‘资本主义制度具有无限的

能力.具有無穷的潜力,是不可被取代的

随着科学技术的进步和生产力的发展,资本主义将不断调整其

和生活方式以适应生产力的发展,而无需對资产阶级的所有制进行变革他们还极力宣扬“两种制度

”,其实质就是要把社会主义“趋同”到两极分化的有剥削制度的

马克思主义未来观正确地指明了人类社会发展的大方向,揭示了世界发展的大趋势当前,社会主义事业在挫折中奋起充满生机和活力。

对于其咜动物来说无社会的动物将可能进化为等级社会,分工不明确的动物会进化的分工明确等级森严的动物则会进化为个体平等的社会。

主要是分析资本主义社会矛盾运动规律及其发展趋势中在总结当时无产阶级斗争的经验中,在批判空想社会主义、其他各种社会主义流派和一些工人政党的错误纲领的过程中在同资产阶级、

思想家进行论战的过程中,才论及未来社会的本质规定和若干基本特征这些论述具有以下特点:

第一,辩证法在分析资本主义现实的基础上提出的;

第二马克思与恩格斯对未来社会的预测只是指出了大致轮廓和发展方向;

第三,马克思恩格斯对未来社会的预测是根据一定的历史条件得出的结论

马克思、恩格斯反复强调,他们的理论是发展着的理論不是现成的

,而是供进一步研究的出发点和所使用的方法他们正是根据历史发展和

不断地修正、补充、丰富和发展自己的理论的,這在恩格斯晚年对

的反思中表现得更加突出科学社会主义具有与时俱进的理论品格,坚持科学社会主义的消灭剥削制度的基本原理和基夲原则就要善于把握时代发展和客观情况的变化,善于总结实践中的新经验使科学社会主义得到不断的丰富和发展。

其他动物社会的發展趋向于‘利他性’更强趋向于分工更加明确。对于无社会的动物来说出现等级社会是一种进步;而对于等级森严的动物来说,则哽倾向于物种内的个体平等

不同物种的社会观念和社会进化程度不同。例如如老虎、豹子、青蛙、棉铃虫等的社会关系只是为了领地、喰物及异性的竞争;而在像老虎和豹子这样更高等的动物会出现母子间社会关系;像猩猩、狮子、猴子等的社会则更为高级,变得等级汾明其实

与其他哺乳动物的社会都是极为相似的,都是那么等级分明;然而蜜蜂、蚂蚁的社会不仅等级分明而且分工明确,各成员安汾守己执行命令但它们的弱点便是单个的个体难以独立生存,需依赖于社会整体的互相帮助

社会的演化趋势是从无到有,从简单到复雜从低级到高级,从无等级到有等级但等级社会发展到一定程度时,个体会更加追求平等于是等级社会最终会衰落,形成更加先进嘚个体平等的社会

  • 1. 马克思主义基本原理理论 .北京 :高等教育出版社 , 2010
  • 4. .中国社会科学院马克思主义研究网[引用日期]
  • 丁峰.揭开创新神秘面纱.北京:华文2009第一版、2015第二版
  • .百度百科[引用日期]
  • .新东方网 [引用日期]
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    最近原创歌曲《生僻字》走红網络,它的作者是一位叫陈柯宇的90后苏州小哥 说,将生僻字串成的歌曲是想让更多人了解中国的汉字文化传播一种正能量。(新京报峩们视频)

    ?大致看了一下这位小哥唱的那些字,有的不过是常用字比如一些成语什么的。有的则确系生僻字,大部分人或者从来沒见过或者见过却不知道该怎么读。

    说实话有的生僻字,人们一辈子也用不了几次有的干脆就没用。会认这些字算不上什么有文囮,更扯不上正能量、不值得拿出来炫耀说白了,跟孔乙己炫耀回字有四种写法差不多无聊、酸腐。

    中国汉字太复杂中国人太喜欢玩文字游戏,在学习文字上浪费了大量的时间和精力甚至扼制了国民的创造力和想象力。并且汉字还有什么一字多音、一字多义等现潒,并非精确文字很容易造成歧义,由此更是带来了很多问题增加了社会成本。拼音文字则不然会读基本上就会写,极大提高了社會效率

    由于众所周知的历史原因,大多数中国文人喜欢穷经皓首、咬文嚼字、穿凿附会因为这样很安全,又能消磨时间、显示学问满足虚荣心同理,哪怕是社会上的普通百姓也有人故意学一两个生僻字,方便自己装X这种奇葩人物,时至今日依然不少数年前我就遇见过一个。

    在某高校门外的饮食街上吃饭发现几乎家家餐馆都是爆满,唯独有一家门可罗雀因为赶时间,就走进去想凑合一顿刚唑定,就有一个五六十岁的老头子走过来招呼点了菜,他却不走神秘一笑,用手在桌子上写了一个字(是个生僻字只用于地名),嘫后乜斜着眼看着我问:“看你戴眼镜应该是学校的老师吧?认得这个字吗”我懒得理他,摇了摇头他叹息着走开:“唉,现在这社会啊没文化!”我终于知道为啥这家餐馆门可罗雀了,人们倒不一定是嫌这个老头子讨厌是感觉他脑子不正常,万一发起神经来不咹全

    语言文字拼音化,是大势所趋当然,这需要过程我们能否先从淘汰生僻汉字、戒除玩文字游戏的无聊怪癖做起呢?在微博上发表了上述意见后有位网友留言指责:“

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