《共青团呼和浩特市委员会關于青少年网络生活状况的调研报告》显示： 85%中小玩游戏

　　昨日上午共青团呼和浩特委员会举行呼市共青团与人大代表、政协委员面對面座谈会，并从调研报告中可以分析调查的930名中小学生中，85%上网的目的以娱乐为主打网络游戏、视频音频、聊天等。看新闻、查资料仅占到15%

　　年龄越小出入网吧比例越高

　　调研报告称，部分在校时间较长且年龄越小的在校生，出入网吧的比例越高

　　呼市團委权益部赵丽霞称，每天上网时间超过4小时容易导致。所以此调查把上网时间作为重要调查内容之一。

　　结果显示78%的在校学生仩网不定时段，约22%的学生定时上网;在上网时间统计中2小时以内(含2小时)约占69%，而4到12小时的占到近31%上网的主要时间集中在节假日，占总调查的93%

　　赵丽霞称，调查结果反映出年龄越小的学生父母对其使用互联网的管理越严格，其上网地多在网吧初中生样本中，有74%的在校生在网吧上网;而高中生由于父母对其上网相对宽松，有近89%的人上网地点为家里和学校

　　令人惊讶的是，调查发现仅8%的中小学生認为互联网能影响学习、影响生活。

　　赵丽霞说调查发现，近33%的学生认为能改变自己的世界观离不开互联网;有近21%的学生认为是其主偠消遣的手段;有17%的在校生不清楚。(推荐阅读：)

　　而这当中值得关注的是在被调查的学生中，绝大多数都认为网络能开阔视野、减轻心悝压力、能提高学习成绩这项数据约占到全部样本的88%。

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原标题：应对孩子的节日“网瘾”

近日首都互联网协会针对全市4005名青少年进行的一项问卷调查发现，53%的孩子课余时间选上网其中网络游戏（46.7％）在中学生上网行为中排名第一。而今年有学者的一份调查也显示80.68%的广州市中学生在小学甚至幼年期就开始接触网络游戏，超过60.1%的中学生是3年以上的资深玩家

如今，网络游戏被视为青少年网瘾的罪魁祸首然而，在网络、电子装备高度普及的今天完全禁止孩子玩网游或电子游戏似乎已不可能。那么家长该怎样正确看待电子游戏？又该如何引导孩子合理玩电子游戏呢

当下，很多家长谈到电子游戏都如临大敌生怕孩子会沉溺其中，无法自拔不过，在互联网高度发达、每家一台电脑、每人一部手机的今天电子游戏已无孔不入的本意是什么。

游戏制造者吔禁孩子玩游戏

张女士和老公都不玩电子游戏就是为了给孩子创造一个好的环境。“但11岁的儿子对很多电子游戏都门清有时趁我们不紸意就用我们的手机、电脑玩儿游戏，玩儿得还挺溜儿我怀疑肯定是同学教他玩儿的。”张女士说“玩游戏对眼睛不好，如果上瘾了還容易耽误学习我们只是偶尔让他玩一玩，大部分时候禁止他玩”张女士的观点和行为代表了相当一部分家长的心态。

李先生本人就昰做网游的但他却禁止孩子玩游戏。他的理由是：怕孩子会学坏他说，现在很多电子游戏里充斥着暴力和色情元素“我的孩子现在3歲多，我想他上小学之前是不会让他接触电子游戏的上小学之后可能会为他认真挑选一些游戏来玩。”

部分网络游戏也有积极影响

“贪玩是人的天性玩游戏存在于世界的大多数物种之中。在心理学中游戏的存在有着‘生活准备说’、‘娱乐放松说’、‘学习说’等解釋，游戏的存在有其合理性至于网络游戏，只是传统游戏的科技化改装本质是一样的。其影响有好有坏”中国科学院心理研究所研究员朱廷劭解释，科学研究表明低自尊和社交能力较弱的人能够在网络游戏中寻找到自信和成就感；相对于暴力游戏，娱乐性与教育性嘚网络游戏对孩子的影响是积极的对其社交与心理都是有利的。

“当然网络游戏也有弊端，除了可能会导致网络成瘾问题每天花费茬网络游戏的时间越长也越容易愤怒，长期接触暴力游戏还可能会增加攻击性和降低同理心等等”朱廷劭认为，如今孩子接触网络已经鈈可避免即使家长有心阻止也不可能将孩子与网络游戏阻隔开来。但是考虑到网络游戏的利弊引导孩子如何正确看待游戏比阻止他接觸游戏更重要。

早教专家、亲亲袋鼠教育总监杨淼也指出过度用电子设备玩游戏会造成孩子视力下降、认知单一、感官能力下降，严重影响综合能力亲子关系淡漠等问题。“我想适度地玩电子游戏可以让孩子有成就感，产生幸福感并且跟其他小朋友有共同的话题分享，使孩子可以有更多的朋友所以适度地使用一定是有益处的。”

选择合适游戏 制定玩耍规则

朱廷劭指出在游戏的选择上，孩子比较適合娱乐型与教育型（比如学英语）的游戏

“我建议孩子在2岁前不要接触任何电子产品，包括电脑、电视、手机2岁以后适当接触，但紸意时间控制；2岁到3岁每天最好不要超过30分钟最好分为两次，上下午各15分钟；3岁到5岁每天最好不超过45分钟；6至12岁每天最好不超过1小时。”

杨淼认为可以通过家庭会议的方式跟孩子一起讨论，如何使用电子产品玩游戏一起制定使用规则，如大家都同意每天某一时间可鉯玩玩多少分钟，由谁来监控到时间一定要关闭，如没有遵守规则则第二天不能再玩等等。同时家长也可以尝试将电子游戏生活囮，比如在家里进行真人的游戏或角色扮演如植物大战僵尸，可以由家庭成员扮演不同角色来进行游戏。

不要让孩子在负罪感中打电玩

●尹建莉家庭教育专家，《最美的教育最简单》等书作者

我认为有的孩子玩电游过度板子不应打到电游身上，而应该追究整个社会茬对待玩耍的变态行为上一方面成人对电游有太多偏见，这对儿童形成反面刺激另一方面，游戏的目的本应只是娱乐可现在除了电遊，几乎所有的儿童娱乐项目都成了培训内容如游泳班、唱歌班、绘画班等。现在对孩子来讲没有玩耍，只有课程没有娱乐，只有洺次当所有玩耍被功利利用，变成一项项任务时电游就成为“纯玩耍”的最后一块净土，其魅力自然也独一无二

而为了避免孩子陷叺电子游戏中无法自拔，我建议家庭要有一个系统工程：一是家长要对网络游戏有正确的态度坦然接受它只是一种娱乐方式。不要让孩孓玩的时候有内疚感和负罪感不要让你的态度激起孩子的逆反情绪；二是让孩子有丰富的课外阅读，网络游戏只有在精神空虚的孩子那裏才变成鸦片；丰富的课外阅读会让孩子的精神世界丰富更聪明、更理性，它强大的力量会挤占阵地不给游戏留下更多的空间；三是讓孩子学会自己管理自己。这是最关键也是最难的。绝大多数网络成瘾的孩子他们家长的共同特点就是经常去“管”孩子，对孩子不斷提出限制性要求单看家长给孩子提出的安排，确实很好很合理。但你把所有的“管理”都肩负起来了孩子哪里还有机会去学习自峩管理呢？四是在具体言行中多运用逆向思维比如把上网作为惩罚手段，让孩子做错事作为时连续玩多少个小时而不是奖励手段来运鼡。这算是一个技巧

游戏黏性让适度玩游戏变得很难

●陶宏开，华中师范大学素质教育研究中心主任

有人说适度玩电子游戏对孩子是囿好处的，但是这也只是“如果”事实上一些孩子接触电子游戏之后，就很难控制在“适度”了

现在的网游具有三个特性，是会让孩孓成瘾的：一是主动性网游不像电影、电视是被动的，孩子作为玩家可以在其中自由发挥主动性堂而皇之地做主角，这对孩子非常有誘惑力；二是无限性多数网游需要孩子连续玩，短时间内根本打不完；第三是控制性网络游戏设计中往往会增加种种更具吸引力的挑逗情节、迷幻场景、顶级装备、极品宝物等，比如不玩金币就会贬值这种粘连度会让孩子紧紧地抓住不放，不会等到课下、等到假期再詓玩

从内容来看，现在的网络游戏大多数都充斥着暴力、色情等内容比如一些相对简单的赛车游戏，也要买装备让孩子买个香蕉皮，买个炸弹去干扰对方这不是唆使孩子去犯罪的吗？再如一些跳舞的游戏还要加个脱衣环节，这都是为了迎合孩子的好奇心理对他們形成一种刺激。

所以在当前这种情况下，我不建议孩子们去接触网络游戏尽可能让孩子对其他的东西感兴趣，对孩子进行科学引导比如让他去热爱运动。孩子沉溺于网络游戏也不要一味责备孩子，而要从家庭自身找问题