年【新教材】最新人教版小学二姩级上册数学全册教案教学设计(独家原创)高效课堂模式,第一学期

课题统一长度单位认识厘米

单元第一单元课型新授课时第 1 课时总第课时

敎学目标1.通过观察、操作、分析、比较、推理、交流，初步经历长度单位形成的过程体会统一长度单位的必要性。

2.通过看一看、比一比、量一量等实践活动认识长度单位厘米初步建立1厘米的表象，能用尺子量物体的长度（限整厘米）

教学重点建立1厘米的长度概念。

教學难点用学生尺量物体的长度（限整厘米）

教学过程修改调整一、谈话导入

同学们，你妈妈和老师比谁高？谁矮

有的学生说比老师高，有的说比老师矮

高多少？矮多少比划一下。你能知道具体高多少矮多少？（学

“高多少矮多少”其实是在比较人体的长度，這就要使用长度单

1.教学例1（掌握统一长度单位）

当古代的人们没有发明长度单位的时候，他们是怎么做的呢

（教师多媒体出示例1情境圖。）观察这些图你了解到了哪些信息？

引导学生说：古代用张开的手臂丈量石头的宽度以一