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补充诗句:儿童散学归来早，（
）。儿童急走追黄蝶，（
）。蓬头稚子学垂纶，（
）。牧童起黄牛，（
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忙趁东风放纸鸢
飞入菜花无处寻
侧卧莓苔草映身
歌声振林越
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忙乘东风放纸鳶
飞入菜花无处寻
侧坐苺苔草印身
忙趁东风放纸鸢，飞入菜花无处寻，侧坐莓苔草映身，歌声振林樾
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第四，歌声震林越
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还想到儿童的哪些诗句
牧童骑黄牛,歌声振林樾儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻.小儿垂钓》 [唐]胡令能 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.《村居》 [清]高鼎 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢.《清平乐·村居》 [宋]辛弃疾 茅檐低小,溪上青青草 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪.大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼.最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬.《宿新市徐公店》 [宋]杨万里 篱落疏疏小径深,树头花落未成阴.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻.《池上》 [唐]白居易 小娃撑小艇,偷采白莲回.不解藏踪迹,浮萍一道开.《所见》 [明]袁枚 牧童骑黄牛,歌声振林樾.意欲捕鸣蝉,忽然闭口立.《四时田园杂兴》 [宋]范成大 昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家.童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜.祝开心,
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儿童生活的诗
范文一：儿童生活的诗诗歌一：妈妈的药我发烧了妈妈流泪了眼泪变成药水流进我的体内我的喉咙口有个火山烧着的大火被妈妈的泪浇灭诗歌二：过马路放学了一群小朋友手拉着手过马路马路戴上了一圈花环马上停止了呜呜的哭诗歌三：灯光里的身影请你往前走，悬崖底下黑暗包裹着一座小屋窗口放出火红的灯花灯光里有一副侧面的人影伏桌描绘着图画她用笔画着山地上的小草一只只幼鸟的羽毛她唯一的心愿让它们活起来有一天走出这片深山老林或许你不知道她的名字小草、小鸟却说：她是它们的妈妈将来有一天，等它们沦落天角海涯就像现在离家的我们回忆过去某个七月夜晚的小屋里窗口灯光里的她，我们也称她是我们童年的妈妈诗歌四：我的一个梦在一个晴朗的夜晚，我坐在石头上。头顶的天空，挂着数不清的宝石，闪闪亮亮。宝石间伴着一弯银钩，两头弯弯，多像玉石做的船儿。可是在这灰蓝的天空，没有水，小船儿，你又该游向何方。小时候，我有一个梦，一个美丽的梦，天天伴着我在成长。我总想让梦开花，花丛里飞出花蝴蝶，让美丽的花蝴蝶带我飞翔；飞到宝石、小船儿上，然后再飞回我的身旁。告诉我宝石、小船儿的模样，它是否有我这样的小朋友。是否有农民伯伯，用弯弯的镰，割着金黄海波的稻浪。是否有地球上的科技？奔跑的火车？航天的火箭。现在，我就在这梦里慢慢成长，就像此时飞过我眼前的萤火虫，带我一直飞到遥远的地方。萤火虫啊！宝石、小船儿，你们就是我梦儿要去的方向。今后，我要用功学习，掌握科技，创造更高超的科技。筑起一座会飞的房子，带我一直飞到萤火虫落足的地方，还有宝石、小船儿的故乡，探明它们真正的模样。诗歌五：骨肉同相聚，母子时相随！村中不见人，黄狗叫汪汪。慢步入巷去，稚童坐坎上。童执启蒙书，口叨日月光。数问爹妈处，细语在浙江。今是礼拜日，明去村学堂。爷爷快要回，现正播春秧；太阳西山落，奶奶入厨房。八九十点钟，祖孙同张床。夜夜呓梦语，声声只唤娘。头痛热感冒，大小皆心慌；几番电话通，话中难细详：西湖风景秀，无暇把春赏。白日流水线，夜半回家乡。彩信会亲儿，梦中抱爱郎。月有三十天，空闲唯出粮。工资千余伍，化消早思量。待到冬天雪，辞工即还乡。骨肉同相聚，苦累当福享。母子时相随，欢心万年长。诗歌六：儿童节盛夏酷暑老老少少游弋在阳光的视线中稚儿那天真纯洁的笑容绽放在花团锦簇的公园里歌舞演艺异彩纷呈凝结园丁的艰辛挂满父母的汗水戏耍玩闹纵情狂奔释放郁积久远的压抑敞开禁锢太多的心扉轻松舒缓的脚步爽朗亲切的笑容随心所欲的交流相互在意的默契诗歌七：我的书包我的书包很小，装着课本、作业、笔盒和几张卡通画片。我的书包很大，装着老师的教诲、爸妈的期望和我自己的梦想。诗歌八：双休日，把太阳关掉早上上学时太阳总是不起来妈妈在床上赶太阳太阳不起来就点灯哎，双休日太阳也不睡一睡总是早早就起床我还想睡一睡呢妈妈，快把太阳关掉我还想睡一睡呢原文地址：
范文二：描写儿童生活的诗篇一：童年的雪趣作者：刘二丫印“雪人”这是一场为我们而下的雪，大地变得如此洁白而又神奇张开双臂勇敢地扑上去扑上去与雪地来一个亲吻再亲吻这就是我们骄傲的印章看，我们的图画多么撒野、天真---打雪仗院子里来了许多伙伴抓起雪团就拉开了战斗欢乐不仅仅是击中别人更心甘情愿被别人击中世界只有我们和雪球大人的呼唤谁也不听让这洁白的赠礼系着笑语在我们的天空飞舞不停---堆雪人喘着白气，手脚不停我们要堆出最心爱的“客人”给讲故事的爷爷描上弯眉还让胡子拖到了脖颈给漂亮的小妹妹贴上红腮牵手与她来一张合影又很快弄来几根竹枝要赠给大熊猫好让它抱着美美地过冬---篇二：我们划着船儿在水上作者：小鸟我们划着船儿在水上轻轻荡起桨水面泛着白色的浪浪花拍打在船舷上小船儿穿过幽静的莲花丛晚风送来对岸夜莺的歌唱我们划着船儿在水上轻轻荡着桨水面泛着白色的浪浪花就像白色的信鸽飞在平静的水面上我们划着船儿在水上轻轻荡着桨双桨荡起白色的浪轻轻拍打在船舷上这是六月美丽的夜晚湖面也撒下我们青春美丽的畅想船前的湖水漾着弯弯的明月留下船后的浪花一路在歌唱篇三：儿童的心作者：张人儿童的心是清澈的小溪可见那水底光滑的石头可见那水中游动的小鱼儿童的心是透明的玻璃对面的东西可看得清清楚楚宛如没有任何东西隔离但愿人们的心永远是那清澈的小溪但愿人们的心永远是那透明的玻璃篇四：生命的种子作者：小鸟我是一名小学生背着背包上学去背包里藏有我生命的种子我踏着清澈的水流趟着一条小溪脚丫拍起银花四射的浪花我欢雀、跳跃一不小心，背包滑落跑进洁白浪花的怀里我捡起生命的宝匣，打开捧着湿淋淋的生命种子种子——你渴了吗你不跑进我干涸的脑海却跑进湿润的小溪现在，我把你怎样处置把你带回我的教室让同学们把你讥诮、批评或把你放在岸边的岩石上让慈爱的阳光妈妈把你沐浴——也许她们粗糙的举止让我对你有些愧疚还是让我手的温度把你烘干把你藏在宝匣藏在我神秘的脑海不受世界任何元素的伤害——因为你是我生命的种子干净的种子，美丽的种子我害怕你背上大自然任何的污点弄坏我纯净的思想犹如我脚下这条清澈的小溪让我看到奔跑的洁白的浪花装饰着生活的美丽你们伴着我童年的快乐带着我梦的翅膀向一个美丽的地方飞去篇五：儿童节的眼泪作者：非诗人我的玻璃弹珠分你一点我的橡皮筋也借给你折纸的游戏你还会不不会我教你吧好久没玩泥巴了树也不会爬了真是越长大越笨啊那个角落的木宝剑也丢了那些珍藏了好久的小人书也不见了好久没睡床底下了柜子也装不下我了捉迷藏的游戏没办法玩了每次想起来白色的小T恤都是脏脏的好久没被妈妈打屁股了眼泪的滋味我想再次品尝是咸咸的吗把头爬在桌子上任凭它流过我的脸庞滑落到嘴角舔一舔是苦苦的跟妈妈说我又尝到了眼泪的滋味妈妈说还是个孩子啊等你不会哭了你就长大了可是我的玩具呢我的小伙伴呢我永远不可能在大家面前汪汪着眼泪挂着鼻涕可怜巴巴地哭述我的玩具丢了篇六：我的一个梦作者：小鸟在一个晴朗的夜晚，我坐在石头上。头顶的天空，挂着数不清的宝石，闪闪亮亮。宝石间伴着一弯银钩，两头弯弯，多像玉石做的船儿。可是在这灰蓝的天空，没有水，小船儿，你又该游向何方。小时候，我有一个梦，一个美丽的梦，天天伴着我在成长。我总想让梦开花，花丛里飞出花蝴蝶，让美丽的花蝴蝶带我飞翔；飞到宝石、小船儿上，然后再飞回我的身旁。告诉我宝石、小船儿的模样，它是否有我这样的小朋友。是否有农民伯伯，用弯弯的镰，割着金黄海波的稻浪。是否有地球上的科技？奔跑的火车？航天的火箭。现在，我就在这梦里慢慢成长，就像此时飞过我眼前的萤火虫，带我一直飞到遥远的地方。萤火虫啊！宝石、小船儿，你们就是我梦儿要去的方向。今后，我要用功学习，掌握科技，创造更高超的科技。筑起一座会飞的房子，带我一直飞到萤火虫落足的地方，还有宝石、小船儿的故乡，探明它们真正的模样。篇七：美梦作者：白云岛别吵，别吵乐乐在睡觉乐乐用口水吹了个泡泡泡泡里的美梦正一蹦一跳别笑，别笑乐乐在睡觉乐乐的美梦像花儿盛开满屋子的欢乐让星空亮了篇八：我的秘密作者：沉藍没有星星没有月亮我出来藏我的秘密藏在温暖的玫瑰下淘气的蚯蚓会来偷还是藏在泥土里吧泥土的嘴巴闭得紧紧的一定不会透露我的秘密直到我的秘密发了小芽开出一朵漂亮的秘密花阅读详情：
范文三：儿童生活的古诗儿童生活的古诗1、《牧童》唐·吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。2、《舟过安仁》宋·杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。3、《清平乐·村居》宋·辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。4、《小儿垂钓》唐·胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。5、《村居》清·高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。6、《宿新市徐公店》宋·杨万里篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。7、《所见》清·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。8、《牧童》宋·黄庭坚骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。9、《观游鱼》唐·白居易绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。10、《田家》宋·范成大昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。11、《花影》宋·苏轼重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。12、《古朗月行》唐·李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团圆。白兔捣药成，问言与谁餐？蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安。阴精此沦惑，去去不足观。忧来其如何？凄怆摧心肝。*
描写儿童的古诗*
小学生必背古诗80首*
儿童古诗阅读详情：
范文四：儿童生活的古诗儿童生活的古诗
1、《牧童》
唐·吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。2、《舟过安仁》
宋·杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。3、《清平乐·村居》
宋·辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。4、《小儿垂钓》
唐·胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。5、《村居》
清·高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。6、《宿新市徐公店》
宋·杨万里 篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。7、《所见》
清·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。8、《牧童》
宋·黄庭坚 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。9、《观游鱼》
唐·白居易绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。 一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。10、《田家》
宋·范成大 昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。11、《花影》
宋·苏轼 重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。 刚被太阳收拾去，却教明月送将来。
12、《古朗月行》
唐·李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团圆。
白兔捣药成，问言与谁餐？
蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。
羿昔落九乌，天人清且安。阴精此沦惑，去去不足观。 忧来其如何？凄怆摧心肝。13、《村晚》宋·雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。14、《稚子弄冰》
宋·杨万里 稚子金盆脱晓冰，采丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响，忽作玻瓈碎地声。15、《回乡偶书》
唐·贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。16、《桑茶坑道中》
宋·杨万里 晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。 童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。17、《闲居初夏午睡起》
宋·杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。18、《风鸢图诗》
柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。
消得春风多少力，带将儿辈上青天。19、《夜书所见》 宋·叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。20、《破阵子·春景》
宋·晏殊燕子来时新社，梨花落后清明。 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。 疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗草赢，笑从双脸生。21、《清明》
唐·杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。阅读详情：
范文五：让儿童诗走近生活让儿童诗走近生活菉溪小学 朱晓丹儿童作家樊发稼说：“诗歌天然的和儿童有着契合的关系，他们的想象方式表达习惯和认知渠道都有着诗的品质，所以儿童诗可以成为儿童认知世界的道路和拐杖，毫不夸张的说，一首契合儿童心性的好的儿童诗可以为一个人的一生抹上色彩，烙上一层烙印，带来一种节奏。”这个学期我让孩子每天背一首诗歌，并作适当的讲解。实行了这一段时间，觉得效果不错。例如：我在班里分享了一首《云》：“云是走动的鞋子/走过高山/走过大海/走过很多地方/轻飘飘的鞋子/走过的路/一点痕迹也没有。”我让孩子们闭上眼睛想象画面，在轻音乐中我营造氛围，朗诵这首美诗。我看到很多孩子的嘴角开始挂上了笑容，随后我便抛出问题“你的云还走过哪里？”孩子们有的说：“我的云走过无边的大草原”，“走过美丽的花园”，“走过清澈的小溪”…....他们给出的答案，让我觉得他们真的在思考，在想象，并在积极创作。 我在分享一首叫《阳光》的时，也真切地被孩子的想象和纯真所打动。这首诗是这样的：“阳光，在窗上，爬着/阳光，在花上，笑着/阳光，在溪上，流着/阳光，在妈妈的眼里，亮着。”多美的一首诗歌，通俗易懂，引人遐想。孩子开始创作啦，“阳光，在海里，游着”，“阳光，在树上，睡着”，“阳光，在草上，跳着”，“阳光，在教室里，闪着”……他们的答案竟让我热泪盈眶，我不禁感叹，孩子的想象力是如此之丰富，我们大人恰恰缺的就是这份奇思妙想，这份天马行空。在分享《爸爸，妈妈和我》这首诗的时候，孩子的们反应也是很不错的。诗歌是这样写道的：“爸爸是山，妈妈是湖，我是山落到湖里的影子/爸爸是云，妈妈是雨，我是横在天边的一道彩虹/爸爸是树冠，妈妈是树根，我是盛开在树上的一朵小花/爸爸是船，妈妈是帆，我是穿行在船帆之间的一支小鸟”。我在读这首诗的时候，就被作家这样的想象力所折服。和孩子们讲的时候，我看上他们一个个脸上挂着灿烂的笑容，便激动地在黑板上为这首诗作了画。我让孩子们看着画进行复述，他们不一会儿就学会。他们的积极创作也让激动地想流泪。“爸爸是一朵花，妈妈也是一朵花，我飞在花丛中的小蜜蜂”，“ 爸爸是一片大海，妈妈是一片沙滩，我是游玩在其中的一个海星”……工作第二年的我，不禁找到了久违地幸福感，我想好的教学效果应该是这样吧。所有的孩子和我一起被诗歌所打动，跟着诗人的想象进入一个甜美的意境，并且开始了自己的奇思妙想。孩子的心灵是一张洁白的纸，而美美的儿童诗就像是多彩的画笔，在他们的心底抹上一道亮色；更像是美丽的天使，带着他们四处游荡，去观赏这世间最美的风景。儿童诗给我的触动很大，让我觉得这是一件可以坚持下去的事情。从他们的笑容中，我感受到他们是真的喜欢，真的热爱。儿童诗就是有这么大的魔力，让我们所有人被它所营造的意境吸引。我想我一定会坚持研究下去！阅读详情：
范文六：我的生活像首诗——教你写儿童诗奢 名 师 教 你’【 作文快乐行 】小淘 气：老师 ，什么是儿童诗呢 ？贺老师：儿童诗是指适合儿童 阅读的诗歌。小淘 气：哦 ，老师 ，您讲讲 怎么巧吧 ，我 也想　 学 习写 诗 。鞍　 生 活 像　 诗　 一● ●贺老师 ：要写好儿童诗 ，最重要的是想象 ，因　 为在很大程度 上 ，诗歌就是想象 的艺术 。 　 小淘 气：怎么想象呢？ 　 贺老师：首先是进行桐似联想 ，也就是根 据所　 教 你写儿童诗写事物与其他事物 的相似特征来展开联想。比如 ： 　 小 烟 面淘 气 的 小烟 囱 。我 问你 ：好 端端 的 ．干吗 学抽 烟 呢 ？这 首诗就是抓 住了烟 囱和抽烟时冒烟的相似性写的。小淘气：真好玩 ，您再举个例 了好 吗？牵达贺 师 好 ， 看： 老 ：的 请草 莓夏 哥哥 一 来 ， 　 这 位 爱 漂 亮 的 小姑娘 ，就 羞 涩 魁≥’≯ 一 　’誊。ｒ　ｒ戴 上 了 火红 的 面 纱 。ｉ，一。 。：把草莓想象成小姑娘 ， “ 　 火红 的丽纱”不仅写　 一 　出了 　 。 一 草莓成熟 的颜色 ，还有羞 涩的感觉 。小淘 气：我懂 了 ，就是要　 任事物之 间的相似　 Ｉ特征 ，展开联想。 　 贺老师：很好 ，ｔ一｝ｈ　枣物展开相似联想 ， 、ｎ ｝一豢一ｉ ０　 √。 　 ；＾一看看能想象成什 么？ 　 １ ．蘑菇一一 　 ２ ．蒲公英一 一３． ？ — —一奄鳆｛０Ｉ 霓斌勃毫黪　 竹（）姆名 师 教 你粱一 一一 　 ５ 柳 条一一 　 ．。．归、 报 ）小淘气：是不是 写６ 云— — 　 ．７ ．电…～儿奄诗 ，做到这两点就　 可以 ｒ？贺 老 师 ： 当 然 不　 是 ，还 要 表 现 奄 心 堂　 趣 ，朋儿奄的眼光吞　 界 ，』 Ｌ Ｗ 帝的心感受世　 界。比如火人说 “ 太　 ｊ ｉ 　 　 ＿　 。（ 　 ． 、凉亭　 提０ ：１ 伞 ２ 伞兵 、棉 絮 ３勺 、 ． ．　 　 ４ ｔ 袋 ４火把 ５秀 发　 ，￣ ｉ ｉ ． ．．量棉花糖 ７闪光戈’ ． ］　 ｝ 袈 亳婚 ： 　 啦　 ＿ 　 静 　 ｌ 　 ｌ的是　 接 联 想 ，７　￣ 　 －１ ｃ７ ７ 绕 弯 于　 直接　 枉ｌ 性　 似 入 于 即 叫 。还 有 ｌ 接 联　 ＇ ｒ － ￣ 恕 ，是 从 所 写 对 象 的 功独 自呆在 天　 一 定会 议　 ? 寂 寞吧 ” ，往往会被人　 大　Ｉ ｊ 一 ２　【 　 笑 话，可　Ｌ １１　 ￡　 广， 儿童这样说就　 　 　． ｆ兀 Ｌ 　 很有情趣 ； “ 结冰 ＿， 厂　 小鱼 睡在哪 里” ，这样 充 满稚气 的问题能 （ 朋 ）等 隐含 特征 想象 到人 的某些　 作特　 （口质 ），然 后 再用简 沾的语 言表　 ｒ １ Ｆ Ｉ 达 出来 。ｌ如 ： 匕也只有 充满 童心 的孩 子才 能想 到 。 ｆｌ　 Ｓ： ｔ￣ ： 如下面两酋小 诗 ：家潦贪玩 的 你脱 离 了，蝈蝈的 家，一定安在 古琴 中。 　 要 不，它的歌 声为啥 那 么动 听？正常 的轨 迹 ，蝴蝶 的 家，一定有无数彩笔 。要 不 ，它 的衣 服　 为啥 那 么艳 丽？粉 身碎 骨 ， 　 不是 意 外 的 结局以 拟 人 的 ｝ 法 ，赋 予 流 星 人 的 特　 点—— “ 贪玩 ” ，结果 “ 离轨道 ，粉　 脱 身醉骨 ” 。 旨在警　 人 们 ：要按规 律 办　 部 ，否则 ，必然走 ｍ 火 。 　 　 小 淘 气：这样　 很 有哲 理 ，我 也想　 试试 。贺 老师 ：好 “ 　，结合 下 面的事 物进　 行间接联魍 ，看看它们含有哪些哲理 。１ 盛烛 — — 　 ．２ 红　 　 一小 雨 的 家 ， 一 定 藏 在 爱 哭 孩 子 的 眼　 里。要 不 ，为啥 它有流不尽 的泪滴？， 愿爸爸 ，不要嫌我倒着翻 日历 ， 　 我 是 想让 你 再 回到 年 轻 的 时 光 。小燕 子 ，不要 恨戒 关住 了你 ， 　 我是 不想让你把春 天带走 。 　 黑夜 呀 ，不要 怪 我 用粉 笔 涂抹 你 ， 　 我 是 想一 直 生活 在 白天 。＼， ” 　 　 　 ，３ ．落叶一 一 　 （ 示 ：１奉献 ２耐寒 、坚强 ３回　 捉 ． 、 ．； 髀兜巍劝之嬉（）名 师教 你第一首 诗 ，小作 者通 过大胆 的 间接　 想象 ，认 为蝈蛔 的家一 定安在 古琴里 ，口 　 巴。理 由是 它 的歌声好 听 ；蝴蝶 的家一定 有　 “ 数 彩 笔 ” ，因 为 它 的 衣 服 色彩 艳　 无 丽 ；说小雨 是 爱哭孩 子的眼 泪 ，非 常形　 象 。第二 首 ，写倒着 翻 日历 ，而且理 ｒ ｝ １ 　 冠冕 堂皇—— 让爸 爸 “ 回到 年轻 的时　 再 光 ” ，既 表现 出对爸爸 的爱 ，又符合 儿童 的 心理 。Ｉ 《夕阳》 山那边 的孩 子 ／一 定很　 ． 淘 气 ／竟 然 用— — ／拴 着一 个 大 大的— — 。２《 ． 胡萝 １》 真粗心 ／睡觉时／ 、 你怎么把 — — ／忘在 了外 面？３≤ ． 蝴蝶 》望着相 册里的毛毛 虫 ／ 　 大 叫 ：“ 死我 了！”／妈妈 笑着说 ：／“ 吓 这是 你 的小淘 气：老师 ，您举 这些 例予是 告　 诉我 们写 儿童诗不 管 是否符合 事 实 ，只　 要符 合儿童 的心 理 、思维 、视 角 即可 ， 　 而且越 是看 似不 符合事 实 ，往 往越 具有　 诗意和童趣 ，对吗？ 　 贺 老师 ：是 这样 ，小淘气很 聪 明 。 　 再如这酋小诗 ： 　 目 高天上 的 月亮 ， 　 是我贴上去的。 　 胶 水 用得 太 少 ，没粘住。风一吹 ，一４ 《 雨 中的小蘑菇 》 毛茸 茸的鸡　 ．春娃 儿／ 歪着小脑袋／ 轻轻 一啄 ／ 天 ，就 在　 春 棵 小 草 上 生 动 地 跳 了起 来 ／ 淘 气 的 小　 ／ 燕 子 ，也 耐 不 住 寂 寞／ 轻扯 来一抹 淡 淡　 轻 的－ Ｉ Ｚ 悄悄捂住 了—— 的眼 睛／ 看 ，那些　 － ／可爱的 小蘑菇／ － ３ 打着—— ，探 头探 脑地　 ．张望 呢／ 妈妈 ，我 也打 着伞 ，会 不会 也　 ／变成— — ？（ 提示 １ ． 炊烟 粉 红色气 球 ２夕 套　 ．、 ｝ ３ ． 奄年 ４ ． 蓝天 小伞 蘑菇 ） 　 贺 老 师 ： 怎 么 样 ，写 儿 童 诗 不 难　 吧 ？下而 ，再教 你 几个 修辞 方法 ，让写　 ：变得更简单 。 专１ 张 法　 、 夸 儿 童 诗 要写 出童趣 ，又掉 下去 了。诗 中 ， 小 作 者 对　 月亮展 开 联 想 ，表 达 了“ ”对 于 月升 （ 上　 我 贴童 趣 往 往 表 现 为 天 真 ，有 时　 甚 至 天 真 得 有 点 傻乎 乎 的 。 　 运 用 夸 张 法 可 以 获 得理 想 的效 果 。 下 面 的 小 诗 就 用 了 此法：去 的 ）月落 （ 水 少 ， 胶 　 没粘 牢 而 被 风 吹 下 去 ） 　 的 理 解 ，充 满 了 孩 子气。交通 警 察世 界 上 力 气最 大 的人 ，一小 淘 气 ：老 师 ，这些 方 法真 不 赖 ，我 也 想　 试试 。 　 贺 老 师 ：好 ．那 就　 试 着 完 成下 面 的儿 童 诗Ｉ枯　０ ｛ 　 小　 糍 　麓 。定是 交警 叔 叔 ，不信 ？你 看他 轻 轻 地 ， 　 用手 一推 ，ｌ 雕兜威勃之璐（）皤名 师 教 你、 　 一一 ～，一…’几十辆正飞奔的车子 ，一一 ， ，一～一、、气 ，趣味横生 。动 也 不 动 了。再 请看 ：运 用夸张 法描 写　 交警 的力气 火 ，看似不符合道理 ，可是 ， 　 正 是 这 样 才 显 得 有　 趣。旦比 喻 法一？ 小　 汽 水跟你握握手 ，你就 冒气。请你脱脱帽 ，你 就 生 气。 　 干脆 ，一口把 你 喝 下 去 ，指 把 一 件 事 物 比做 另 、 、　 、 件 事物 ，二 者 要有相 似性 。Ｌ ～ … Ｉ ；． ． ／　 一非 常　 。 有趣看 你 还神 气 不神 气？女 ： 口把 汽水 拟 人化 ，汽 水会 “ 气 ” ， 生 　 猴 子猴 子像 个顽 皮 的 小丑 ，４对 比 法整天在树 上荡来荡去 ，一会 儿拉 拉 榕 树 公 公 的胡 子 ，对 比 法是 把两 个事 物放 在一 起 ，用比较的方法加以描述或说明。请看 ：蝴 蝶一会 儿摘 掉 桃 树 阿姨 的 装 饰 品 。 　 不 管你 今 天 多 么漂 亮 ，也 无 法掩 盖 ． 　 丑 陋 的过 去 。小 作 者 抓 住 了猴 子 和 小 丑 的 相 似　 性—— 淘气 、活泼 、不 安分 ，增 加 了诗　 歌 的情 趣 。５拟 人 法　 、把蝴 蝶现 在 的美 丽和 曾经 是毛 毛 虫是 指把 物拟 作人 ，使其具 有 人 的外　 表或情感的修 辞手 法。请看 ：时的丑陋进行对 比 ，具有思辨色彩 。 　 再 比如 ：小 草你睡在绿 色的颜料桶 里 ，一快 和 慢星期 一很 慢 ，星期 天很 快 ： 　 上课 时 间很 慢 ，不小心 ，顽 皮 的春 娃 娃 把 你 倒 出来 ， 　 大地 一 片 葱茏 。看动 画 片 时 间很 快 ； 　 在 家吃 饭 时 间很 慢 ， 　 吃 肯 德 基 时 间很 快 ；“ ”字赋 予 了小草 人 的特 点 ， 睡写 出了小草 冬天枯 萎 的特 征 ；把春天 拟　 人为 淘气 的娃娃 ， “ ”字写 出 了其淘　 　 倒真奇怪 ， 　 我 的心情为什 么有长有短？堂 ｛　 ｌ 嵇　 ｍ　 壁 ，整； 静｛ 整 　 ２（）广誓，不 需互转换 ，从 而让诗句更有感染　 。 Ｊ比如 ：大海 比爷 爷还 老呢 ？这　 诗是 用疑 问法写的 ， “ 　 是不是 ／友 情友情 ，是一块水晶 ，大海 比爷 爷还老 呢 ” ，没有 给 出答案 ， 　 其 实不必给 出 ，小作 者只 是在表现 童真豪趣 。清晰地倒 映 出纯洁的心灵。 　 友情 ，是 一 串风铃 ，总会把还有一种疑 问是有答案的 ，比如 ： 　 小 溃咦 ——是哪个小淘气 ，给 大 山 系上 了银 腰 带？噢一 一牵挂 轻 轻拨 动 。友情 ，是 一 块橡 皮 ．原 来是 一 条 小 潞 ．能擦 去 心 灵 的伤 痛 。这首 诗有 疑 问有答 案 ，简洁 明 了 ， 　 想象力丰富。７ｔ ｔ 法　 、￣ｔ ｔ ．友情 能 “ 倒映 出纯 洁 的心 灵” “ 把　 牵 挂 轻 轻 拨 动 ” “ 擦 去 心 灵 的 伤　 　 能 痛 ” ，这种 对友 情 的理解 ，都是通 感 的　 功 劳—— 把 抽象 的只能 通过 情感去 感受　 的 友情 ，转 化 为可视 可触 的形象 ，使之变得具体形象 。所 谓排 比就 是 把３ 个或３ 以上意义　 个 棚关 或相近 ，结构桐 同或相 似 的句子并　 列起 来 ，好 处 是使诗歌 句式 整齐 ，显示　 出形式美 ，还能强化感情 。比如 ：６ ｌ］ｔ ． ｉｉ　 １￣ ｉ在 写作 的过 程 中提 出问题 ，让人 思｛ 嚣嚣 《 磐　 善春 天美丽的蝴蝶 ，－ 妻 　整ｌ 丛 鳖 鳢（）是 花 儿 的春 天 。 　 尖 尖的 笋 芽 ， 　 是 竹 园的春 天 。 　 顽皮的浪花 ，是 溪流 的春 天 。她们有 着说 不尽 的 留恋 ， 　 面对热情满怀的海岸　 留下美丽的 贝壳一 串串，作为友谊的纪念。天上的风筝 ， 　 是 孩 子 的春 天 。 　 这　 小 诗 运 用 ＿排 比 法 ，句 式 整　 厂 齐 ，朗朗上 口。再女 ： ¨这　 小 诗 像 在 讲 述 一 个 动 听 的 故　 事 ，同时也道 出了小作 者对 贝壳 留存 岸　 ｝ 因的分析 ，很有趣 味 ，闪烁 若童稚　 　 原 的光芒 。再请看 ：荐吊兰＇ 三老 师老 师是 一件 棉 袄 ，让 我 温 暖地 度 过 寒 冬 。老 师是 一 盏 明灯 ，是 谁 ， 惹恼 了北 风 ？ 　 看 ， 它一 口气就把 大 河吹 冻 了。一定 是秋 姑 娘 惹 了祸 。让我 在 黑 暗 中看 到 光 明 。 　 老 师是 一 本 书 ， 　 让我 把 爱 的真 谛 读 ? 。 匿这 首 诗运 用排 比 ，层 层深 入 地展 示出老师伟火的奉献精 神。８索 固 法　 、 是给 生 活 中的某 些现象 寻 找原 因 ，可 以不合 常理 ，但 须有情 趣 ，体现 儿童　 的天 真 、稚 气 。这 种 方 法 常 用疑 问 形式 ，如 ：为 什 么 …… 、是 不 是 …… 、 　 是 … … 还 是 … … 、不 是 … … 而 是 … … 、谁都 知道 ，北风 形成 的原　 是　 为　 季节 的变换 ，但 小 作者天 真地 认为 是秋　 姑娘 惹 了祸 。正 是 这种 曲解 ，大大 增加　 了诗 歌的趣味性 。 　 贺 老 师 ：先讲 这 些吧 ，这 些方 法够　 你学一段时 间了。 　 小 淘 气 ：您 的 这 些 方 法 太 棒 ｒ ， 　 我 再 写儿 童诗 的时候 一定 要用 上 。同学　 们 ，你 们掌握 这 些方 法 了吗？一 定要 多　 多练 ＿哟 ！ ＞ 　 Ｊ小 学版紧 急征稿本 ¨小学 版 “ Ｊ 定　 探 ” “ 文　 览” “ 妙 构思 演　 练场 ” “ 题演 练” “ 专 走近 名人 （ 名家 ） “ 】 呼　 ” ｌ列 ｆ ｉ 唤” “ 　师 敦你” … 路 ’ 　 诊所 ” “ ｌ 作文升格　 Ｉ ｆ 　 地例 ” “ 著 （ 　 畿讯 ） 微缩”等　 栏急　 稿件 ，敬请赐稿。也许……等 。例如 ： 　 贝 斋海水嚷 着要上岸 ，一条条波浪 ，稿件要求 ：内 容中寓，深入 浅出 ，语 ０奠动洒泼 ， 　 　 篇Ｉ 适 中，符介小　 牛阅读心理 ，遵倔小　 义教　特　 ９ 品 点 ，ｎ操作性强。 Ｊ ’ 　 可邮寄 ，也玎发 电ｆ邮件 。 Ｊ地 址 ：黑 龙江 省 大 庆 市 开 发 区 作 文 成 功 之 路 杂 志社 　 邮编：１３ １　 ６３６ Ｅ ｍａｌ ＱＱ： — ｉ 及 　 小学版ｚ ｏ ｎ ｇ Ｘ ＠１ ６ｃ ｍ１ ２ １ ８ ５ 　 ｕ ｗｅ ｃ ～ Ｘ 　 ．ｏ 　 　 ６　 ２ ０ ２ ０ ０ 初 中 版ｚ ｏ ｎ ｇ ｃ ＠ １ ６ｃ ｒ １ ２　４ ８ ５ ｕ ｗｅ ｃ ～ ｚ 　 ．ｏ 　 　 １ ９ ２ 　 ２ ｎ ０ ０ 高中版ｚ ｏ ｎ ｇ ｇ ＠１ ６ｃ ｍ　 １ ２ ０ ９ ２ 　 ｕ ｗｅ ｃ ＿ ｚ ２ ．ｏ ０ １４ ８ ５你追我赶地跃上 了沙滩 ，夕阳 落 山 了 ，传 来 大 海妈 妈 的 呼喊 ， 　 要 回 家 了，｝ 耋晕ｌ 　 嚣壁　 堂　 当阅读详情：
范文七：描写儿童生活的诗句篇一：描写儿童生活的古诗描写儿童生活的古诗牧
童 [唐]吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。舟过安仁［宋］杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。清平乐 村居
［宋］辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。小儿垂钓 ［唐］胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。村居
［清］高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。宿新市徐公店 ［宋］杨万里篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。所见［清］袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。篇二：新建 描写儿童生活的古诗词 描写儿童生活的古诗词（16首）村居宿新市徐公店小儿垂钓 夜书所见
清·高鼎 宋·杨万里
唐·胡令能宋·叶绍翁草长莺飞二月天，篱落疏疏一径深，蓬头稚子学垂纶，萧萧梧叶送寒声，
拂地杨柳醉春烟。树头花落未成阴
侧坐莓苔草映身。江上秋风动客情。
儿童散学归来早，儿童急走追黄蝶
路人借问遥招手。
知有儿童挑促织，
忙趁东风放纸鸢
飞入菜花无处寻。怕得鱼惊不应 夜深篱落一灯明。所见 清·袁枚 牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。古朗月行唐·李白小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂两足，桂树何团圆。 白兔捣药成，问言与谁餐？溪居即事
篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客，急向柴门去却关。闲居初夏午睡起
宋·杨万里松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。池上
唐·白居易小娃撑小艇，
偷采白莲回。
不解藏踪迹，
浮萍一道开。 舟过安仁宋·杨万里
一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。 四时田园杂兴（其一） 南宋·范成大
昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 闲居初夏午睡起（其二） 宋·杨万里 梅子留酸软齿牙， 芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思， 闲看儿童捉柳花。牧
唐·吕岩草铺横野六七里，
笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，
不脱蓑衣卧月明。 稚子弄冰宋·杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响， 忽作玻璃碎地声。 清平乐·村居 南宋·辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 清明唐·杜牧清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。篇三：描写古代儿童生活的诗词有哪些描写古代儿童生活的诗词有哪些？1.《村居》高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。2.《小儿垂钓》胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.3.《宿新市徐公店》杨万里篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。4.《所见》袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。5.《与小女》韦庄见人初解语呕哑,不肯归眠恋小车.一夜娇啼缘底事,为嫌衣少缕金华.6.崔道融《溪居即事》这么写：“篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。”7.唐代诗人贺知章在《回乡偶书》中这样写道：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？”8.范成大 《四时田园杂兴》昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜9.草满池塘水满陂 ，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。《村晚》——雷 震10. 牧牛图午后顺着小河走，河水清清，在我脚下流。水中石头大如斗，石边鱼儿轻轻游。小小牧童竟怕羞，赤身蹲在，田边和地头。口中唤着大花狗，手里牵着老黄牛。11.春山游骥图人人说道，牧童尚小。那是我，独享最好。多梦季节，知音非少。看：鸟儿唱，鱼儿游，马儿跑。春光依旧，红颜已老。只可惜，旧情未了。朝思夜盼，问君知否？有：片片云，淡淡风，青青草。附：我国古代有很多描写儿童的诗，它们语言精炼，形象生动，塑造了儿童的种种神态。笔者从常见的《唐诗三百首》、《全唐诗》、《子家诗》等书中选得几首，以飨读者。唐代诗人贺知章在《回乡偶书》中这样写道：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？”全诗仅二十八个字，却给我们绘出了一幅美丽的画卷。作者久居客地，重返家园，故乡的儿童们却不认识他，就笑着问他是哪里来的客人。这些儿童稚气活泼，彬彬有礼，十分可爱。同样是唐代的崔道融这么写：“篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。”《溪居即事》这首小诗描绘了春日渔村溪边的趣事。篱外不知谁家的小船，忘了系缆绳，被悠悠的春风吹进了钓鱼湾。正在水边垂钓的小童，不知实情，误以为有客相访，便急忙放下手中鱼竿，慌忙跑向家门报信，想打开柴门相迎，忙乱中却把门关上了。诗人把小童的一系列动作写入诗中，显得平易自然，却又栩栩如生，形象地描绘出了乡村儿童好客的天性。乡村儿童不仅好客，还很勤劳。宋代诗人范成大在田园组诗《四时田园杂兴》中有一首这么写道：“昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这里描写的是夏天农村紧张劳动时的情景。“村庄儿女”是指成年农民，“童孙”是儿童。农村的儿童虽还不会耕田织布，但看到大人除草搓麻线，便也在桑枝底下学着大人的样子种起瓜来。 儿童们不仅学种瓜，他们还学垂钓。唐代诗人胡令能在《小儿垂钓》中这样写道：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”你看，这个“蓬头”“侧坐”的小家伙是多么顽皮可爱，怕鱼惊不咬钩，就连路人借问道路都不给回答，虽是“学垂纶”，可却满认真的！诗人信手写来，好似不费丝毫力气，其实功夫很深，诗味也很浓。宋代诗人杨万里也是写儿童天真可爱的高手，他的《宿新市徐公店》里有这样的描绘：“篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗人先向我们展示了一幅春末夏初的画面。接着从画面里跃出一个“急走追黄蝶”的儿童。那黄蝶被追急了，一下子隐没在菜花里。诗到这里就完了，但我们可以想见，那飞奔的儿童怎样一下子站住，又在菜花地里东张西望的神态。由此可见，古代诗人不仅善于观察，还善于用笔，把一个平淡的场景记录下来，就赋予了神奇的力量。不仅写得新奇，还塑造了种种可爱的儿童形象。阅读详情：
范文八：描写儿童生活的诗句1、白头波上白头翁，家逐船移浦浦风。一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。唐郑谷《淮上渔者》2、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。 高鼎 《村居》3、草满池塘水满陂, 山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。 [宋]雷震 《村晚》4、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 [唐]吕岩 《牧童》5、见人初解语呕哑, 不肯归眠恋小车。一夜娇啼缘底事, 为嫌衣少缕金华。唐韦庄《与小女》6、今年寒食在商山，山里风光亦可怜。稚子就花拈蛱蝶，人家依树系秋千。郊原晓绿初经雨，巷陌春阴乍禁烟?副使官闲莫惆怅，酒钱犹有撰碑钱。王禹《寒食》7、旧国迷江树，他乡近海门。移家南渡久，童稚解方言。唐皇甫冉《同诸公有怀绝句》8、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。宋杨万里《宿新市徐公店》9、篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。崔道融《溪居即事》10、柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力，带将儿辈上青天。明徐渭《风鸢图诗》其一11、柳条三尺长，明日清明节。江南小儿女，采作流苏结。清许虬《折扬柳歌》12、马啼踏水乱明霞，醉袖迎风受落花。怪见溪童出门望，鹊声先我到山家。元刘因《山家》13、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 〔宋〕辛弃疾 《清平乐村居》14、梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。宋杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》其二15、牧竖持蓑笠，逢人气傲然。卧牛吹短笛，耕却傍溪田。唐崔道融《牧竖》16、牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 袁枚 《所见》17、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 胡令能 《小儿垂钓》18、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。白居易《池上二绝》19、萋萋芳草春绿，落落长松夏寒。牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。唐王维《田园乐》20、清池玉水绕山川，携手伴友放纸鸢。杨柳轻指意欲醉，疑是梦境回童年。清轩治翁21、清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求。唐杜甫《江村》22、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。唐杜牧《清明》23、晴明风月雨乾时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正著，一牛吃过柳阴西。宋杨万里《桑茶坑道中八首》其七24、绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。唐白居易《观游鱼》25、日暮鸟雀稀，稚子呼牛归。住处无邻里，柴门独掩扉。唐丘为《泛耶溪》26、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 贺知章 《回乡偶书》27、田父草际归，村童雨中牧。主人东皋上，时稼绕茅屋。唐贾岛《宿郑州》)(节选)28、投荒万里无归路, 雪点鬓繁。度鬼门关, 已拚儿童作楚蛮。 黄庭坚 《采桑子》29、我亦曾经放鹞嬉，今来不道老如斯，那能更驻游春马，闲看儿童断线时。明徐文长《风鸢图十首》30、无事经年别远公，帝城钟晓忆西峰。炉烟消尽寒灯晦，童子开门雪满松。唐李商隐《忆匡一师》31、下床着新装，初学小姑拜。低头羞见人，双手结群带。明毛铉《幼女词》32、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。叶绍翁《夜书所见》33、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。唐李白《古朗月行》34、新词宛转递相传，振袖倾鬟风露前。月落乌啼云雨散，游童陌上拾花钿。唐刘禹锡《踏歌词》35、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 宋 杨万里 《舟过安仁》36、幼女才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学人拜新月。唐施肩吾《幼女词》|||37、幼童轻岁月，谓言可久长，一朝见零悴，叹息向秋霜。已穷极，疴复不康，每恐先朝露，不见白日光。庶及盛年时，暂遂情所望。吉辰既乖越，来期眇未央。促促岁月尽，穷年空怨伤。伍缉之《劳歌二首》之一38、重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。宋苏轼《花影》39、昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。范成大 《四时田园杂兴》40、缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。浮云不系白居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。唐宣宗李忱《吊白居易》阅读详情：
范文九：描写儿童生活的优美诗句1、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。——唐·李白《古朗月行》2、新词宛转递相传，振袖倾鬟风露前。月落乌啼云雨散，游童陌上拾花钿。——唐·刘禹锡《踏歌词》3、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 ——宋 杨万里 《舟过安仁》4、幼女才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学人拜新月。——唐·施肩吾《幼女词》5、见人初解语呕哑, 不肯归眠恋小车。一夜娇啼缘底事, 为嫌衣少缕金华。——唐·韦庄《与小女》6、今年寒食在商山，山里风光亦可怜。稚子就花拈蛱蝶，人家依树系秋千。郊原晓绿初经雨，巷陌春阴乍禁烟?副使官闲莫惆怅，酒钱犹有撰碑钱。——王禹偁《寒食》7、旧国迷江树，他乡近海门。移家南渡久，童稚解方言。——唐·皇甫冉《同诸公有怀绝句》8、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——宋·杨万里《宿新市徐公店》9、篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。——崔道融《溪居即事》10、柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力，带将儿辈上青天。——明·徐渭《风鸢图诗》其一11、柳条三尺长，明日清明节。江南小儿女，采作流苏结。——清·许虬《折扬柳歌》12、马啼踏水乱明霞，醉袖迎风受落花。怪见溪童出门望，鹊声先我到山家。——元·刘因《山家》13、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 ——〔宋〕辛弃疾 《清平乐村居》14、梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。——宋·杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》其二15、牧竖持蓑笠，逢人气傲然。卧牛吹短笛，耕却傍溪田。——唐·崔道融《牧竖》16、牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 —— 袁枚 《所见》17、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 —— 胡令能 《小儿垂钓》18、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——白居易《池上二绝》19、萋萋芳草春绿，落落长松夏寒。牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。——唐·王维《田园乐》20、清池玉水绕山川，携手伴友放纸鸢。杨柳轻指意欲醉，疑是梦境回童年。——清·轩治翁21、清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求。——唐·杜甫《江村》22、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。——唐·杜牧《清明》23、晴明风月雨乾时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正著，一牛吃过柳阴西。——宋·杨万里《桑茶坑道中八首》其七24、绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。——唐·白居易《观游鱼》25、日暮鸟雀稀，稚子呼牛归。住处无邻里，柴门独掩扉。——唐·丘为《泛耶溪》26、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 ——贺知章 《回乡偶书》27、田父草际归，村童雨中牧。主人东皋上，时稼绕茅屋。——唐·贾岛《宿郑州》)(节选)28、投荒万里无归路, 雪点鬓繁。度鬼门关, 已拚儿童作楚蛮。 ——黄庭坚 《采桑子》29、我亦曾经放鹞嬉，今来不道老如斯，那能更驻游春马，闲看儿童断线时。——明·徐文长《风鸢图十首》30、无事经年别远公，帝城钟晓忆西峰。炉烟消尽寒灯晦，童子开门雪满松。——唐·李商隐《忆匡一师》31、下床着新装，初学小姑拜。低头羞见人，双手结群带。——明·毛铉《幼女词》32、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》33、白头波上白头翁，家逐船移浦浦风。一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。——唐·郑谷《淮上渔者》34、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。—— 高鼎 《村居》35、草满池塘水满陂, 山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。—— [宋]雷震 《村晚》36、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 ——[唐]吕岩 《牧童》阅读详情：
范文十：描写儿童生活的诗句采桑子 黄庭坚 投荒万里无归路, 雪点鬓繁。度鬼门关, 已拚儿童作楚蛮。村居 高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。村晚 [宋]雷震 草满池塘水满陂, 山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。回乡偶书 贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。牧童 [唐]吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。清平乐村居［宋］辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。宿新市徐公店 ［宋］杨万里
篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。所见 袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。舟过安仁 宋 杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。阅读详情：}