请选出下列说法错误的一项。A．《爸爸的花儿落了》节选自《城南旧事》，作者是台湾作家林海音。B．《最后一课》是法国作家都德创作的短篇小说，韩麦尔先生是一位普普通通却有着强烈的爱国情怀的教师形象。C．《童年》中的主人公阿廖沙在外祖父的影响下，逐渐成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。D．《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人普希金，代表作有《自由颂》。 - 跟谁学
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在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类：请选出下列说法错误的一项。A．《爸爸的花儿落了》节选自《城南旧事》，作者是台湾作家林海音。B．《最后一课》是法国作家都德创作的短篇小说，韩麦尔先生是一位普普通通却有着强烈的爱国情怀的教师形象。C．《童年》中的主人公阿廖沙在外祖父的影响下，逐渐成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。D．《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人普希金，代表作有《自由颂》。请选出下列说法错误的一项。A．《爸爸的花儿落了》节选自《城南旧事》，作者是台湾作家林海音。B．《最后一课》是法国作家都德创作的短篇小说，韩麦尔先生是一位普普通通却有着强烈的爱国情怀的教师形象。C．《童年》中的主人公阿廖沙在外祖父的影响下，逐渐成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。D．《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人普希金，代表作有《自由颂》。科目:最佳答案C解析
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童年人物形象分析
范文一：《童年》人物形象分析1、高尔基《童年》人物形象介绍外祖母：她的形象是俄罗斯文学中最光辉、最有人性的艺术形象之一。她善良、乐观，心里充满了无私的爱。她为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。她信仰的上帝是与人为善的。她知道很多优美的民间故事，常常讲给阿廖沙听，她无私的爱丰富了阿廖沙的心灵，阿廖沙说道，“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了把我领到光明的地方……，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解，最珍贵的人—— 是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活”。外祖父：他是俄罗斯小市民阶层的典型。暴躁、乖戾、贪婪、自私。他经常凶狠地毒打外祖母和孩子们，有次竟把阿廖沙打得失去知觉，结果生了场大病；他非常贪财，暗地里放高利贷，秘密接受典当，甚至怂恿徒工到市场上偷窃。卡什林是小说中丑恶势力的化身，在他身上集中体现了俄国小市民的卑鄙灵魂。外祖父开了家染坊，但随着家业的逐渐衰落，他变得吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。阿廖沙是一个善于观察和十分敏感的孩子，他能辨别好坏。他具有坚定的，不屈不挠的意志和顽强的精神。虽然生活在一个令人窒息的充满可怕景象的狭小天地里，但他反而锻炼成长为一个坚强，正直，勇敢，乐观，自信的人。他有一颗善良的心，他同情贫苦的人，另外，他还具有很强的求知欲，热爱书籍，更热爱生活。在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。两个舅舅也是粗野、自私的市侩，整日为争夺家产争吵斗殴。在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到了人间的痛苦和丑恶。2、人物关系图：阿廖沙——父亲 彼什科夫（手工业者、老实本分）——母亲（善良的下层妇女）——继父（脾气暴躁毒打妻子）——外祖父 卡西林（凶狠）——外祖母 伊凡诺夫娜（勤劳 善良）——大舅舅 米哈伊尔（自私自利）——小舅舅
雅科夫（同上）——舅母
纳塔利亚——两位表哥 萨拉——伙伴 茨冈（弃儿）——老匠人
格里高里（正直本分）3、《童年》的主题思想。《童年》最基本的主题之一是：阿廖沙的成长。阿廖沙这一形象是俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。这部小说还折射出19世纪末期俄国生活的普遍情形，勾画了俄罗斯底层人民种种生动的形象，鞭挞俄国国民的小市民习气。4、人物形象——性格特征——典型情节①阿廖沙 ：坚强、勇敢、正直和充满爱心听外祖母讲故事，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。（在如此艰难困苦的环境里，阿廖沙为什么没有被压垮或变坏，反而成长为一个坚强，勇敢，善良的人？从中得到什么启示？启示：告诉我们即使生活在黑暗的环境下，也不能够为此任其折磨而无反抗之心。）②外祖母伊凡诺夫娜: 慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。③外祖父卡希林: 吝啬、贪婪、专横、残暴经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因为染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。④小茨冈——乐观纯朴；老工人格里戈里——正直；“好事情”——献身于科学的知识分子5、典型情节：①与外祖父等人联欢②外祖父打外祖母③报复老师6、精彩片段：①第二章主要内容：这是阿廖沙刚来到外祖父家时所经历的一幕生活场景，舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景使小阿廖沙饱受惊吓。这一幕真实反映了俄国下层人民沉重的生活状况，批判了小市民的自私残暴。②第十三章主要内容：这里记录的是阿廖沙在母亲死后与外祖母相依为命的一段生活。作者对外祖父的贪婪吝啬进行了尖锐的讽刺，对外祖母的宽厚善良和阿廖沙的懂事能干进行了细致的描绘。外祖母对着阿廖沙挣来的钱默默流泪的细节，感人肺腑。7、艺术特色：①选材独特，取材于作家的经历。②交替运用儿童视角和成人视角，交替描
写的多视角描写方法。8、阅读感受：读来令人感到悲哀但不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。9、启示：作者历经磨难的成长经历，告诉我们如何面对人生的苦难，做一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。珍惜今天幸福的生活。10、阿廖沙在成长的中经历了哪些痛苦与磨难？（1）常常遭到外祖父的毒打。（2）有时靠捡垃圾过活。（3）舅舅们为争夺家产吵架斗殴对他身心造成损害。紫颜原文地址：
范文二：童年人物形象人物形象——典型情节——性格特征1、阿廖沙（即“我”）：外祖母 如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心听外祖母讲故事，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。2、外祖母：如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给“我”听。慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让3、外祖父：经常毒打外祖母和孩子们，如阿廖沙因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。吝啬、贪婪、专横、残暴。产争吵斗殴，疯狂虐待自己的妻子。自私残暴。（三）练习题：1.《童年》的作者是________, 他是_______(国家）伟大的无产阶级作家。4高尔基的自传体三部曲是_______、________、________。6.《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的______,善良乐观的________，自私残暴的_________,贪婪恶毒的_________以及快乐的“小茨冈”和执著的“好事情”。8《童年》中的外祖母对阿廖沙的成长有哪些良好的影响？10高尔基把外祖母看作是答：外祖母的爱丰富了我的精神世界,把我的心灵从黑暗带到了光明的地方,她像朋友一样尊重我,平等地对待我,是我最知心的人
11《童年》里的外祖父是一个什么样的形象？12《童年》里的外祖母是一个什么样的形象？53、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个________的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母________ ，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯朴的________ ，正直的老工人________，献身于科学的知识分子“________ ”都给主人公以力量和支持。参考答案：1、高尔基2 苏联4. 《童年》 《我的大学》 《在人间》6. .“我”（阿廖沙）、 外祖母 、外祖父 、舅舅们7. 阿廖沙53、吝啬、贪婪、专横、残暴 慈祥善良、聪明能干、热爱生活 小茨冈 格里戈里 好事情阅读详情：
范文三：童年人物形象人物形象——典型情节——性格特征如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助，使“我”在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐2、外祖母：如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给“我”听。慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。吝啬、贪婪、专横、残暴。4、两个舅舅：也是粗野、自私的市侩，整日为争夺家产争吵斗殴，疯狂虐待自己的妻子。自私残暴。（三）练习题：1.《童年》的作者是________, 他是_______(国家）伟大的无产阶级作家。4高尔基的自传体三部曲是_______、________、________。6.《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的______,善良乐观的________，自私残暴的_________,贪婪恶毒的_________以及快乐的“小茨冈”和执著的“好事情”。8《童年》中的外祖母对阿廖沙的成长有哪些良好的影响？10高尔基把外祖母看作是答：外祖母的爱丰富了我的精神世界,把我的心灵从黑暗带到了光明的地方,她像朋友一样尊重我,平等地对待我,是我最知心的人11《童年》里的外祖父是一个什么样的形象？
12《童年》里的外祖母是一个什么样的形象？53、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个________ 的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母________ ，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯朴的________ ，正直的老工人________，献身于科学的知识分子“________ ”都给主人公以力量和支持。参考答案：1、高尔基2 苏联4. 《童年》 《我的大学》 《在人间》6. .“我”（阿廖沙）、 外祖母 、外祖父 、舅舅们7. 阿廖沙53、吝啬、贪婪、专横、残暴 慈祥善良、聪明能干、热爱生活 小茨冈 格里戈里 好事情阅读详情：
范文四：童年人物形象和情节《童年》外祖父吝啬：1.外祖父总是把变成乞丐的格里戈里赶出家门。2.外祖父和外祖母分家，把所有的破烂都给了外祖母，他则拿走了她所有的东西并买了。3.分家后轮到外祖父做饭的那天总是吃得就特别差，茶叶放的也少。贪婪：1.小茨冈偷来东西他不管，只是说两句。2.放高利贷。3.舅舅们打闹着分家，他不肯。专横：1.每天早上如果外祖母没有按时把茶备好，外祖父就会大骂不止。2.外祖父知道我经常去“好事情”那儿，狠狠地揍了我一顿。3.外祖父不想母亲和军人的妻子呆在一起。4.外祖父想逼母亲和钟表匠结婚。5.外祖母劝说外祖父分家，他不但不肯，还责骂外祖母。残暴：1.讨论分家的时候，因为阿廖沙碰掉了熨斗，外祖父把阿廖沙拎了起来扔在了地上。2.因为阿廖沙把布染成蓝色的事外祖父把他打得都昏过去了。3.每逢周六，外祖父都要惩罚一周里犯错的孩子。4.外祖母想多安慰生病的外祖父几句，却被外祖父抡起拳头打在了脸上。5.外祖母说他从来不把真心话说给上帝听，他抄起一个盘子就向外祖母头上打去。6.因为我把外祖父的宝贝圣像剪了，他把我腾空扔了出去。慈祥：1.父亲去世后叫我学会独立坚强。2.我病了之后外祖父来看我还摸我的头，还向我承认了他的错误。3.外祖父生病的时候兴致勃勃的教我认字。外祖母慈祥善良：1.经常给我讲童话故事。2.因为外祖父打我而妈妈没有救我，外祖母与妈妈吵架。3.收养孤儿小茨冈。4.当我为了给外祖母报仇愚弄酒馆女主人后，外祖母语重心长的批评我。5.请落魄的乞丐格里高利喝茶吃饭。6.阿廖沙因为把桌布放到染桶里被外公狠狠打了一顿，打的过程中，所有的人都幸灾乐祸，连母亲也因害怕外公而不敢阻止他，外祖母却一人护着阿廖沙。7.米哈伊尔拿粗大的木棍砸门，外公集合了两个房客及酒店老板的妻子对付他。为帮儿子，外祖母的胳膊被舅舅打断。聪明能干：1.家中失火时她冷静勇敢地指挥家人灭火。大火扑灭后，又忍着巨痛去接生孩子。2. 为了生活，外祖母曾经跟随她母亲四处流浪、乞讨，后来靠外祖母织花边维持生活。热爱生活：1.在船上时，外祖母流连于美丽的景色，不断发出感慨。2.节日的晚上，外祖母畅快热舞，赞美上帝。3.分家后对待新生活仍然很兴奋。4.经常给阿廖沙讲故事。阿廖沙坚强：1.埋葬父亲时外祖母让我哭但我没哭。2.我与外祖母相依为命时，我开始凭借着自己的能力去挣钱。勇敢：1.在表兄萨沙的怂恿下把家里过节用的白桌布染成了蓝色。2.第一次挨打时我咬了外祖父。3.外祖父教我识字时近乎咆哮，我也来了劲扯着嗓子喊。4.外祖父不喜欢别人问他问题，可我却偏问。5.当外祖父又一次粗暴地打外祖母时，我拿起皮靴没命地向外祖父砸去。6.为了给外祖母报仇，我剪了外祖父的宝贝圣像。7.米哈尔舅舅近乎疯狂时，我没有畏惧他，而是准备拿砖头冲出门去打他。8.外祖父和外祖母分家时，我去偷木板。9.继父欺负母亲，我用刀刺继父（爱憎分明）正直：1.我虽然对学校所教的内容感到厌烦，但没有像萨沙一样逃学。2.当外祖父打外祖母时，我心里很憎恶外祖父的行为。充满爱心：1.听雅科夫舅舅唱歌唱到乞丐时我不自禁地悲痛地大哭。2.外祖父打外祖母时我很心痛，过后我赶忙询问外祖母是否疼痛。3.看到格里戈里要饭我感到压抑、难受至极。4.当大家都没有意识到“好事情”的善良，反而要把他撵走时，我差点气哭了。小茨冈乐观纯朴：1.阿廖沙挨打时小茨冈用胳膊为他挡了几下树条子。2.节日的晚上纵情跳舞。聪明善良：1.“小茨冈”给我们看蟑螂拉雪橇、指挥老鼠跟我们玩或变戏法，与大家一起唱歌、跳舞。2.帮助外祖父和两个舅舅办事，还有替我挨了两次打,这些可以体现出“小茨冈”的善良。米哈伊尔舅舅雅科夫舅舅愚昧、落后、狭隘、自私、庸俗、残忍1.两个舅舅为了外祖父的家产，为了决定谁在城里开染坊、谁去河对岸开染坊的事一天到晚争吵不休，还大打出手。2．每晚都要给可怜的格里高利制造令人难堪而又歹毒的恶作剧，时而把他的剪子把儿在火里烤热，时而在他的椅子上扎一根尖朝上的钉子。3．他们让小茨冈去抬沉重的十字架，害死了善良能干的小茨冈。4.米哈伊尔酒醉后，在染坊放火，甚至还想杀死自己的父亲。5.雅科夫无端把自己的老婆给打死了。好事情：知识渊博1. 能为外祖母对挨打的乡下人出手相助而叫好。2. 对事物有很强的明辨是非的能力，阿廖沙喜欢乱编造一些故事，但总是被“好事情”戳穿。3. 喜欢做各种实验。格里高里勤劳能干朴实善良1．格里戈里在没有瞎的时候，两个舅舅不停地捉弄他，还要把烧红的针放到他手里，想把他烫伤，但他并不生气计较。2.在外公的染坊里工作尽职尽责。1阅读详情：
范文五：童年人物形象和情节《童》 年外祖父吝：1啬外.父总是把变祖乞成的丐格戈里赶里家门。出2.祖外和外祖母父家，分所把的有破烂都给了外母，祖则拿他了她所走有的东并买西。了3.家分轮后到祖外做饭父那的天总是吃得特别就，差茶放叶的也。少贪：婪1小茨.冈偷来西他东管，不只是说两。2.句放高利贷3.。舅舅打们着分家闹，他肯不。横：专1每.天早如上外祖果母没有时按把备茶好，外祖就会父大不骂止。2外祖.父知道经我常去好“情”事儿那，狠狠揍地了我一顿。3.外父不想祖亲和军母人的妻呆子在起一。4.祖父外想逼亲母和钟匠结婚。表.外祖5母劝外祖说父分家他，但不肯不还责骂，祖外。母暴：残1讨论分.家时的，因候阿为沙廖碰掉熨斗，了祖父把外阿沙廖拎起了来扔在地上了。2因.阿廖沙把布为染成色的事外蓝祖父把打他都得过昏去了。3.逢每周六外祖，父要惩罚一周里都错犯的子孩。4外.祖想母多安生病慰的外父祖几，句却被祖外父起抡拳头在了打上。脸5外祖.说母他来不从真把话说心上帝给，他抄听一起盘个就子外祖母向上头打去。6因为.把外祖我的父宝贝像剪圣，了他我腾把扔空了出。去慈祥：1父亲.去世后我叫会学独坚立。强2我.病了后外之父祖看来还我我摸头的还向，我承了他的认误。错3.外祖父病生的候时兴勃勃致教我的字。认祖母外慈祥良：善1经.给我常童讲故话。事2.因外为父祖打我妈妈没有而救，我祖外母妈与吵妈架。3收养.孤儿小冈茨。4.当我了为给外祖报母愚弄酒仇女主人后馆外祖母，重心长的批评语我。.请5魄的乞落格丐高利里茶喝吃饭。.阿6沙廖因为把布放桌染到里被外桶公狠狠打了顿一打，的过程中，有的人所都灾乐幸祸连母，也亲害怕外公因而不阻止他，外祖母敢却一人护阿廖着沙。7.米哈伊拿尔粗的木大砸棍门外，公集了合个两房及酒客老店板的妻子对付他。帮为儿子，祖外的胳膊被舅母打舅。聪断能干：明1.家中失时火冷静她勇地敢指挥人家灭。火大火灭后，又扑忍巨着痛去接生子孩。2.为 生活，了外祖母曾经跟随她亲母四处浪、流乞，讨来后外靠祖母织花边持维活生。爱热活生：1.船在上时外，母祖流连于美丽的色，不景发出感慨。断2.节日晚上，外的祖畅母热舞快赞，美帝。上3.家分后对新生活仍待然兴很。奋.4常给经阿沙讲廖故。事阿廖沙坚强1.：葬父埋时外祖母亲让我但哭没哭我。2我.外祖母与依相为时命，我始开借着自凭的己能力挣去钱。勇：敢.1在表兄沙的怂萨恿下把家里过用的白节布染桌了蓝成色。2.一第挨打时次我了咬外祖。父3.外祖父教识字我近时乎哮，咆我也来劲了扯着嗓喊子。4.祖父外喜不别人问欢问题，他可我却偏。问5.当祖外父一又粗暴地次打外祖母时，拿我起皮靴命没向外祖地父砸去。6为.给了外祖报仇，母剪我了祖外的宝贝父像圣。7.哈尔舅米近乎疯舅时，我狂有没畏惧他而，准是拿备头冲砖门出打去他。.8祖外和外父祖分家时母，我去偷板。木.9继欺父负母，我用亲刀刺继父（爱憎分明）正直：1.我然对虽校所教学的容感内厌到，烦但有像萨沙一没样逃。学2.当祖外打外祖父时母我心里很憎，外祖恶的行为。父充满爱心：.1听雅科舅夫舅唱歌唱到丐乞我时不禁自悲痛地地哭大。2外.祖父打祖外母我很心痛，过后时赶我忙问询外祖是母否痛。疼3.看到里戈格要饭我里到压感抑难受至、极。4当大.家都有没意识“好事情”的善良到，而反把他撵要时，我走差点哭气了。茨冈小乐观纯：1.阿廖沙挨朴时小茨冈用胳打膊为挡了他几树条子。2下.日节晚上纵的跳情。舞聪明善良：1.“茨小冈”给们看我螂蟑拉雪橇、指挥鼠跟我老们玩变戏或，与大家一法唱起歌跳舞、2.。帮助祖外和父两舅舅办事个，还有替我挨了两打次,些这以可体现出“小冈茨”的善。良哈米尔伊舅舅科夫雅舅舅昧、愚后落狭隘、、自、私庸、俗忍残.两1个舅舅了外为父的家祖，产为决了定谁在城里染坊开、谁河去对开岸坊的染一天事到晚吵争休不，大打出还手。．每晚2都要可给怜格里高利制的令人难造而又歹堪的毒作剧，恶而把时的他剪把儿在子火里烤热，而时他的在椅子扎上根一尖上的钉子。3朝．们他小让茨冈抬去沉的十重字，害死了善架良能干的小冈。茨4米哈.尔酒醉伊后在染坊放，火甚至还想杀，自死己父的亲。5雅科夫.端把自己的老婆给无死了打。好事情：识渊知博1.能为 祖母对外打挨乡下人的出手相助叫好而。2. 对事有物强的很辨明是的非力能阿，沙喜欢廖乱造一些编故，但总是被“好事情”事戳。穿3.喜 做各欢种验实。格高里里勤劳能干朴实善良1格里戈里．在没瞎有的时，两个舅候舅停不地弄他捉还要，烧把的红针到放手他里，想把他伤烫，但他并生不气计较 。.在外2的染公坊工作里职尽尽责。1阅读详情：
范文六：童年刻画了众多的人物形象童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个、（吝啬、贪婪、专横、残暴）的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母（慈祥善良、聪明能干、热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀）。作品中，乐观纯朴的小茨冈，正直的老工人格里戈里，献身于科学的知识分子_好事情都给主人公以力量和支持。19、《童年》中塑造了阿廖沙的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。
20、《童年》最基本的主题之一是：（阿廖沙的成长）。鞭挞俄国国民的小市民习气 是作者创作这部作品的第一主题。二、简答题高尔基在《童年》中记叙了哪些内容？答：本书记叙了阿廖沙三岁至十岁这一段时期的童年生活。小说从“我”随着母亲投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
4．阿廖沙为什么会在外祖父家度过童年？因为他的父亲患病死了，母亲把他托给外祖父、外祖母养育。外祖父教了“我”什么？给“我”讲了什么？
教我识字，给我讲俄法战争的故事。21．祖母给我讲了什么？
外祖母给我讲上帝的故事，朗读诗歌。阅读详情：
范文七：《童年》主要故事情节和人物形象《童年》主要故事情节和人物形象第一章：外祖母第二章：“兄弟斗殴”、“凶残的外祖父”、“外祖父来病床看我”。第三章：1、“一双金不换的手”。伊万是一把干活的能手，去市场购物
时也会替外祖父省钱当小偷；2、“热闹的家庭舞会”，主角是伊万和外婆；3、“雅科夫的吉他”。他当然也是舞会的核心；4、“小茨冈的惨死”。第四章：外婆1.她对上帝的虔诚，对人的良善、忠厚，对丈夫的容忍、体谅；2.写她的聪明， 能干，健谈，会跳舞，会讲童话；3.火灾里指挥若定，火灾后为舅母接生；4.她是大家庭的好主妇和顶梁柱，是“我“最贴心最亲爱的朋友.第五章：1.外婆和外祖父各讲自己的苦难身世2.外祖父教“我”识字，讲述人生理念第六章：大舅米哈伊尔为了争夺家产带领流氓冲击、攻打外祖父家的暴行第七章：1.外婆和外祖父各自不同的两个上帝外婆的上帝慈悲为怀，赐福人类，主宰一切，洞察万物。外祖父的上帝专横跋扈，法力无边，严厉残酷，人人害怕 。第八章：1.外婆讲童话的情景：《隐士和勇士》2.一个怪异的知识分子。第九章：1.我的好朋友彼得大伯2.我”和 “三个小少爷”的友谊。第十章：我”母亲的突然回家和新产生的家庭矛盾。第十一章：父亲的身世和父母的婚事。第十二章：母亲再嫁和再嫁后的生活。第十三章：外祖父与外婆分家过日子，写“我”检破烂，偷木板最后：母亲的死，写“我”不得不走向 “人间”。人物形象：阿廖沙：活泼，善良，勇敢。在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。他令人窒息的、充满可怕景象的狭小天地里”艰难地生活着，身边那些层出不穷的暴行和丑事并不能压倒和毁灭他。母亲的再婚，使得他很孤僻，但也增强了他对自己力量的信心。生活的困苦并不能使他退却，他总是坚强地生活下去，他相信黑暗终将过去，未来将会走向光明 。阿廖沙所处的社会是沙皇统治时期的黑暗社会，人们之间以各种仇恨作为纽带的世界。在这个世界里，人们贪婪，自私，甚至可以为了利益而不顾一切。行为：把白色的布扔进染缸里变成蓝色的。外祖父毒打外祖母，阿廖沙剪断外祖父的圣象。继父毒打母亲，阿廖沙拿刀刺向继父。外祖母：温柔:关爱孩子：在生活上给阿廖沙无微不至的关心，外婆讲童话的情景
善良:两个孩子争家产，要杀自己的父亲，外祖母拼命保护自己的孩子，
勇敢：火灾里指挥若定，自己冲进房子里抢一桶硫酸盐。懦弱，逆来顺受：外祖父经常毒打她，但她从来不反抗外祖父：暴躁凶残：毒打外祖母，打自己的孩子吝啬自私：年老时，嫌外祖母不会挣钱，要分家，分给外祖母破破烂烂。外祖母根本没办法生活，阿廖沙去拾破烂。外祖母出门乞讨阅读详情：
范文八：人物形象分析人物形象分析——袭人努力奋斗的职业女性 郭瑜袭人，中国古典小说《红楼梦》人物，是金陵十二钗中“又副册”的女子，是服侍贾宝玉的四个大丫鬟之一袭人本姓花，原名珍珠 。袭人先是老祖宗贾母之婢。“贾母因溺爱宝玉，恐宝玉之婢不中使，素日珍珠心地善良，遂与了宝玉”。宝玉知其姓花，便从陆游诗句“花气袭人知骤暖，鹊声穿竹识新晴”中，有,,花气袭人" 之句，取“花袭人”三字作她之姓名 。
心地纯良，克尽职任这八个字是曹雪芹给袭人最初的评语，然而，袭人在成长的过程中，性格和处世的方法发生了变化。这种变化，是随着袭人年龄的增长，环境的变化而产生的，袭人出身贫苦，家中艰难时曾一度揭不开锅，为了不“看着老子娘饿死”，她小小年纪就被卖到贾府当了丫头。历来对她的评价贬多过褒。我从她身上看到的更多的一种生存的无奈。开始，贾府的主子们并不喜欢袭人。贾府最高掌权者贾母认为宝玉的丫头中晴雯甚好，一般丫头“言谈针线都不及她”，王熙凤也曾说过：“若论这些丫头，共总比起来，都没有晴雯生的好。”袭人在贾府的小姐丫头里，无论长相，女红，言谈都不出众。不仅如此，贾政还特别不喜欢“袭人”这个刁钻的名字，甚至为此迁怒于宝玉。从种种迹象看来，袭人最初的形势并不被看好。她心思缜密，她清楚地意识到：宝玉至关重要的地位；贾母，王夫人，凤姐起着决定性作用，丫头平儿，丫头鸳鸯，都要深相结纳。这就好像我们现代社会刚入职场的年轻人对公司的形式做出的理性正确的分析，对未来规划。没有一个好的起点就特别需要对自己的“出路”思考得很成熟。她把她在这儿的一切当做的她的全部来努力做好，她觉得她在做的不仅仅是一种工作，更是一种追求。 她不梦想得到鸳鸯或平儿那样当权的地位，但她也不愿下降，她努力上升，想在创造出自己的一片天来。性格上：克尽职任（奴性的一种表现）袭人应该算《红楼梦》里最敬业、最称职的丫环。她的性格魅力，也体现在一个“忠”字。对贾母，对王夫人，对贾宝玉，都是忠心耿耿。虽是下人，但她心理上已与整个贾府荣辱与共。“吃穿和主子一样，又不朝打暮骂”，她对贾府很感恩的，对贾母、贾宝玉很有感情的。对上，服侍贾母时，心中只有贾母，跟了宝玉，心中就只有宝玉了。宝玉的吃饭、喝茶、穿衣、盖被，无一不是袭人细心服侍。她无时无处不为她的主人担着心，生怕他有一丝一毫的烦恼与灾难。她母兄想赎她出去，她哭闹着坚决予以拒绝。和宝玉提及贾府时下意识地称作“咱们家”。颇以自己是贾府里的一分子为自豪。至于他不想回自己的家，其实许多人不能理解，不过这好比我们选择是在一个高级公司里当一个部门经理去工作，打拼还是回到自己的小公司当一个总经理？权衡之下，还是大的公司比较有前途。而且我们看一下袭人的成长经历，就不难理解她的这种想法了。袭人从小就被卖入贾府，贾府是她从小长大的地方，比起狠心将她卖入贾府的父母来，她先后服侍过的主子对她都还不错，这自然使她对贾府产生一种归属感。正是这种归属感，当贾宝玉对她提出性要求的时候，她没有表现出一个女孩子正常情况下应有的矜持，而是认为“素知贾母已将自己与了宝玉的，今便如此，亦不为越礼”从封建礼法上说，两个人这种偷吃禁果的行为绝对是一种苟合，绝对谈不上合乎礼法。袭人“亦不为越礼”的想法，并不是因为她的无知，而是因为她对贾府，对宝玉的依恋之深，已经到了无可不为的地步。在她的内心里，早将自己的当做了贾府的一份子，宝玉的这种要求，在她看来，是很合理，很正常，甚至袭人对宝玉的感情，有很大一部份也是因为这种归属感而产生的。然而，袭人这种归属感，其实从一开始就是一个幻象，在贾府主子们的眼里，袭人再好，终究也还是个丫环。他们肯定她，为的是宝玉身边有一个能干的人来照顾他。性格上：心地纯良对下，袭人她作为一个奴才，能够体会到奴仆的处境，她对府中地位低下的丫头、小厮、婆子们都很和善，从不乱用滥用“副小姐”特权。宝玉为李嬷嬷喝枫露茶、奶酪两次发火，袭人都加以劝阻，她不计较个人得失，息事宁人；她不对晴雯的讽刺疾言厉色、反唇相讥，又；她给贾芸派来的送花的小子的银钱，见到她能体谅下情。袭人忍受着来自周围人的明讥暗讽和冷言冷语。面对这些冷嘲热讽，袭人只有忍气吞声、暗自落泪，却不敢做丝毫反驳。袭人不像宝钗那样冷漠无情，尤其是在对金钏儿投井自杀这件事情上，袭人充满了同情与悲伤。而宝钗却说金钏儿“也不过是个糊涂人，也不为可惜”。袭人最后嫁给蒋玉菡，与其他人相比，还算有个不错的归宿，在书中悲剧的色彩并不浓厚。但是如果想一想袭人一直以来都把自己当做贾府的一份子，早已进入了角色，最后却落一个好梦成空，这一种结局比起黛玉，晴雯的烟灭云散来，更有一种深刻的悲凉。只能说她一开始就错了，她以为的能有一片作为的那个靠山只是一座冰山罢了。职业女性选择的那个公司经营不善，破产了。她所有的努力也烟消云散了。在我眼里，在她努力的这些年里，确实苦心经营，处理好与上下的关系，但她没有为了自己上升而迫害谁，去踩着谁往上爬，她只是通过自己的努力奋斗和对她认为可靠需要的人去依赖，我觉得这不能算是多坏的一个女性，放到现代来看，她就是一个简简单单为了自己的事业和爱情去奋斗职场的很真实的年轻人。阅读详情：
范文九：分析人物形象【例题解析】阅读下面的文字，回答后面的问题。[杨子荣向前行匪礼。座山雕 （突然地）天王盖地虎！杨子荣 宝塔镇河妖！众金刚 么哈？么哈？杨子荣 正晌午时说话，谁也没有家！座山雕 脸红什么？杨子荣 精神焕发！座山雕 怎么又黄啦？[众匪持刀枪逼近杨子荣。杨子荣 （镇静地）哈哈哈哈！防冷涂的蜡！[座山雕用枪击灭一盏油灯。杨子荣向匪参谋长要过手枪，敏捷地一枪击灭两盏油灯。众小匪哗然：“呵，一枪打两个，真好，真好……”被金刚制止。座山雕 嗯，照这么说，你是许旅长的人啦？杨子荣 许旅长的饲马副官胡标！座山雕 胡标？那我问问你，什么时候跟的许旅长？杨子荣 在他当警察署长的时候。座山雕 听说许旅长有几件心爱的东西？……杨子荣 两件珍宝。座山雕 哪两件珍宝？杨子荣 好马快刀。座山雕 马是什么马？杨子荣 卷毛青鬃马。座山雕 刀是什么刀？杨子荣 日本指挥刀。座山雕 何人所赠？杨子荣 皇军所赠。座山雕 在什么地方？杨子荣 牡丹江五合楼！座山雕 （略停）嗯，你既是许旅长的饲马副官，上次侯专员召集开会，我怎么只见到栾平栾副官，没见到你呀？杨子荣 崔旅长，我胡标在许旅长那儿，不过是个走卒而已，哪儿比得上人家栾副官，出头露面全是人家呀！座山雕 你来到威虎山打算怎么办？杨子荣 投靠崔旅长，也好步步登高。今天初登门坎，各位老大就是这样不信任我，可有点不仗义了吧？座山雕 嘿嘿嘿嘿！这也是为了山寨的安全嘛，哈哈哈哈！众金刚 哈哈哈哈！（选自《智取威虎山》）根据选文，请分别概括座山雕和杨子荣这两个人物形象的特点。解析：选文内容主要是人物对白，这是分析人物形象的主要切入点。座山雕连续发问，步步紧逼，屡屡试探，杨子荣机智应对，对答如流。同时文中还有少量的舞台说明，如“突然地”“众匪持刀枪逼近杨子荣”“镇静地”“敏捷地一枪击灭两盏油灯”等，刻画出了人物的表情、动作细节。从这些舞台语言可以看出座山雕的狡猾多疑，杨子荣的临危不惧、机智沉着、善于应变、枪法精准等特点。另外，座山雕“脸红什么”“怎么又黄啦”等个性化的语言也非常重要，从中可以看出其善于察言观色的特点。“嘿嘿嘿嘿！……哈哈哈哈”又可以看出其粗犷的一面。答案：座山雕：狡猾多疑，善于察言观色，粗犷豪放。杨子荣：临危不惧，机智沉着，善于应变，枪法精准。【技法指津】中外戏剧虽然有着不同的文化背景，有着各自的发展历史、特色，但都是通过塑造人物形象来体现其思想意义，分析人物形象都是分析戏剧的重要任务。戏剧语言是塑造艺术形象的重要手段，探究戏剧中的人物形象，具体应包括以下几个方面：一、品味人物语言人物语言，即台词，它是构成剧本的最主要组成部分。剧本主要通过台词推动情节发展，表现人物性格。1.欣赏个性化的人物语言。优秀剧目中，凡性格鲜明，形象丰满的人物，都必定具有鲜明的个性化的语言。个性化的语言是戏剧塑造人物最常用的手法，也是用来分析戏剧人物形象最常见的手段。剧本中人物的身份、性格、经历、处境，都能显示出人物的性格特征。如在《茶馆》中，唐铁嘴一上场第一句话就是：“王掌柜，捧捧唐铁嘴吧！送给我碗茶喝，我就先给您相相面吧！手相奉送，不取分文！”这话活灵活现地表现出一个油滑而又可怜的江湖相士的嘴脸。2.重视人物独白。独白是人物独自抒发感情或表达个人愿望的话，由人物独自说出，表现当下的心理、感情。通过这些表白，可以揭示人物隐秘的内心世界，展示其内在性格。独白带有浓厚的感情色彩，犹如小说中的心理描写，就是分析戏剧人物形象的有力抓手。如《窦娥冤》中窦娥所发三桩誓愿独白，突出表现了她坚强不屈，敢于反抗的性格特征。3.揣摩潜台词的话外之音。潜台词是在戏剧的台词中没有直接说出，但观众通过思考都能领悟得出来的言语。潜台词不仅充分体现了戏剧语言的魅力，而且，通过它，更有助于观众理解剧中人物性格及人物内心的情感，窥见人物丰富的内心世界。如《雷雨》中周朴园认出侍萍后的发问，“你来干什么？”“谁指使你来的？”潜台词意蕴丰富，表现了周朴园的愤怒、慌乱和虚伪。二、抓住舞台说明舞台说明又叫舞台提示，是剧本里的说明性文字。有些舞台说明起些类似小说环境描写的作用，有些舞台说明则常常包含表情、动作等重要的细节，虽然文字较少，但它对刻画人物形象有着很直接、很重要的作用。阅读分析时，一定不要放过这些细节。如《雷雨》中鲁大海上场时的舞台说明：“外面有争吵声。鲁大海的声音：‘让开，我要进去。’三四个男仆的声音：‘不成，不成，老爷睡觉呢。’”未见其人，先闻其声，这则舞台说明暗示了鲁大海作为一位工人阶级的代表所具有的坚定、勇敢的性格。【阅读训练】阅读下面的文字，回答后面的问题。阿巴贡 瓦赖尔，过来帮我一下。雅克厨师，过来，我最后来分配你的任务。雅克师傅 敢问老爷，我目前具有双重身份，您是要跟您的马车夫说话，还是跟厨师说话，我
　　干两份差事。阿巴贡 我两个都说。雅克师傅 那您先跟谁说？阿巴贡 （捶桌子）先和厨师说。雅克师傅 那您等会儿啊。（他把车夫制服脱去，剩下一套厨师的衣服）阿巴贡 你哪来的这么多臭规矩！雅克师傅 吩咐吧。阿巴贡 雅克厨师，我答应今天晚上请人来吃饭。雅克师傅 这可是一件稀奇事儿！阿巴贡 你跟我说说，你能够做点什么吃的吗？雅克师傅 可以，只要您给我钱。阿巴贡 噢，真见鬼！你总是要钱！（捶桌子、握拳）他们不会说别的，一天到晚就只知道要钱，钱，钱，啊！他们就会说钱，钱就是他们的防身武器，没完没了地要钱，钱！瓦赖尔 从来没有听到过如此无知的回答，要花很多的钱才能做出美味佳肴。哦，这是世界上最容易的事情了。你听好了，这连笨蛋都能够做得到。可是，作为一个有本事的人，应该能用最少的钱做出美味佳肴。阿巴贡 是的呀。雅克师傅 用很少的钱做出美味佳肴？！瓦赖尔 那当然了。雅克师傅 我的天哪，说实话，总管先生，如果你要能把这个秘诀教给我的话，你来做厨师，我就太感谢你了，这没你不管的事。阿巴贡 你闭嘴！我们该做些什么吃的？雅克师傅 您的总管先生，他能用很少的钱做出美味佳肴。阿巴贡 （捶桌）啊啊啊！我是要你来回答我！雅克师傅 您想要多少人来吃饭？阿巴贡 嘘！（双手平放）雅克师傅 （放低声音）您想要多少人来吃饭？阿巴贡 大概十到八个人，不过有八个人就够了，八个人的饭菜足够十个人吃的了。瓦赖尔 那是自然。雅克师傅 那好吧！四大盆汤，五大盆菜，先上汤，然后再上菜。阿巴贡 （惊讶）见鬼！这已经足够全城人吃的了！雅克师傅 还有烤肉……阿巴贡 （急忙捂住了他的嘴）我的天！你这混账，你想让我倾家荡产吗？雅克师傅 还有甜食……阿巴贡 还有？瓦赖尔 难道你想把大家都撑死吗？难道先生请客，是为了让他们拼命吃东西而杀死他们吗？你去看一看有关健康的劝告吧！你去问一问大夫吧！再也没有比暴饮暴食，对身体更有害的了。阿巴贡 他说得对！（指瓦赖尔）瓦赖尔 雅克先生，你和你的同行要记住，摆满菜肴的宴席是会要人命的。要想对邀请的客人表示友好，就得用最俭朴的饭菜来招待他们。因为古人曾经说过，“吃饭是为了活着，可活着不是为了吃饭”。阿巴贡 （音乐，怔住，双手向上聆听福音）这句话说得太好了！过来，我要为这句话拥抱你，这是我一生中听到的最好的一句话了！“活着是为了吃饭，而吃饭不是为了……”不，不是这样的，你是怎么说的？瓦赖尔 “吃饭是为了活着，可活着不是为了吃饭。”阿巴贡 （双手向上）是的，（对雅克）听见了吗？（对瓦赖尔）这个话是哪个文人说的？瓦赖尔 我也不记得他的名字了。阿巴贡 别忘了把这句话写下来，我要用金字把这句话刻在客厅的壁炉上面。瓦赖尔 我一定做到。至于你的晚餐就交给我来办吧！我会把一切办得恰如其分的。阿巴贡 去办吧。雅克师傅 太好了，我就不用操心了！阿巴贡 （对雅克）要准备客人不能多吃的东西，比如说那种肥腻的豌豆羊肉，不，还有，再做上一大碗肉酱，肉酱，不，再多放一些栗子，越密越好。（选自《吝啬鬼》）1.选文中的三个戏剧人物各具特点，请分别简要概括。答：2.写出下列人物对白的潜台词。（1）这可是一件稀奇事儿！答：（2）别忘了把这句话写下来，我要用金字把这句话刻在客厅的壁炉上面。答：3.瓦赖尔和阿巴贡都提到“吃饭是为了活着，可活着不是为了吃饭”，两人提到这话的目的是否一样？请简要分析。答：4.分析下面的语言表现了人物什么样的真实心理。（1）敢问老爷，我目前具有双重身份，您是要跟您的马车夫说话，还是跟厨师说话，我干两份差事。答：（2）大概十到八个人，不过有八个人就够了，八个人的饭菜足够十个人吃的了。答：5.请举例说明本文在塑造人物形象时使用的主要的艺术手法。答：阅读详情：
范文十：分析人物形象分析人物形象
客观概括特点【知识要点】记叙文有以记事为主的，也有以写人为主的。而记事也总离不开人。所以对记叙文中人物形象的认识也必然成为是否读懂一篇记叙文的重要方面。记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写；外貌描写、心里描写、动作描写、语言描写和神态描写等【考点清单】在阅读记叙文时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来，大致包括三种题型：1、 分析人物性格。常见题型为“某某人物有什么样的性格特点”、“请分析某人物的形象”。2、 判断文章的主人公。常见题型为“本文的主人公是谁”。3、 对次要人物作用的分析。常见题型为“请分析某人物在全文中的作用”。4、 对文中人物进行客观公正的评析（包括作者自身人物的态度和读者对人物的评价）。【技巧清单】1、 分析人物性格的方法技巧（1） 注意对人物的语言、心里、肖像等描写的分析。人物的性格特点是通过其所作所为、所思所想表现出来的。（2） 精彩的细节描写是展示人物特点的重要手段。这里所说的细节，可以是一个眼神，可以是一个看似不经意的举动，也可以是一连贯的动作等。如在《孔乙己》中，作者对孔乙己面对孩子们渴望再吃到茴香豆的眼神“着了慌”时的一段细节描写，就凸显了人物的性格。（3） 注意对比，可以横比，也可以纵比。横比是指不同的人在同一时间、同一事件中的对比。如在《故乡》中，杨二嫂的自私自利、尖酸刻薄、张扬外露的性格有力地衬托了闰土朴实敦厚、木讷寡言的特点。纵比是指同一个人在不同的时间、不同的实践中的表现。比如《范进中举》中胡屠户的人物形象。在范进中举前，他把范进骂了个狗血喷头，在范进面前腆着肚子离开了，十分瞧不起他。在范进中了举之后，他打了范进一下，手掌就再也弯不过来；范进跌落泥塘之后，他跟在范进身后，低着头帮范进扯了好几次衣服。这一前一后的态度对比，将胡屠户市侩小人的形象刻画的淋漓尽致。这样，在对比中容易把握人物的性格特点，容易突出人物的性格特点。2、 判断文章主人公的方法技巧先阅读全文，看全文写的事情为了表现谁、文章的中心靠谁来表现、议论抒情围绕谁，那谁就是主人公。如《鲁提辖拳打镇关西》里面虽人物众多，但文章主要是通过鲁提辖打死镇关西这一事件刻画鲁提辖这个人物。所以鲁提辖就是主人公。3、 分析次要人物作用的方法技巧（1） 第一人称“我”，是贯穿全文的人物，其作用为线索型人物，是故事的见证者，增加文章的真实性。如《孔乙己》中的小伙计。（2） 对主要人物进行衬托。如《故乡》中，杨二嫂的自私自利、尖酸刻薄、张扬外露的性格有力地衬托了闰土朴实敦厚、木讷寡言的特点。4、 温馨提示（1） 如果问写了哪些人物，无论是正面出场的人物，还是侧面表现的人物，都要一一罗列出来。、（2） 文章里的人物都是在一定的背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在具体的背景下去理解。（3） 概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。不管分析哪个人物，必须把他放在文中的事件中，不能凭空分析！【典型试题解析】一个走运的人秦文君在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！”女店主总是坐在那里，含笑着招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦、发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。“这笔袋就像春的颜色。”我说，“特别美。”“我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。”她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼神，也许是她那句“真走运啊”。我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上“走运”。可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。“你该到对面的店里吃一碗热面。”我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。“我有这样的朋友，”店主说，“真走运。”还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，又像是在说她分享了这个“走运”。归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。
“有缆车吗？”她问，“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了！”“不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。“是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。”后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一住八十多岁的老太太！我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。”“那您知道女店主去哪儿了吗？”“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡。“不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！”一个走运的人 阅读答案“谁？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山,,,,一瞬间，歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了！夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前,,,,（摘自《微型小说选刊》2011o23期，有改动）1．小说围绕“我”与女店主的交往，写了四件事。请概括其中两件事。（4分）第一件事：“我”被女店主编织的精巧笔袋所吸引，买下了笔袋。第二件事：第三件事：第四件事：“我”送照片给女店主，并怂恿她去登黄山。2．小说中的女店主是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。（6分）3．结合语境，品析下列加点词语和画线句子，分析其表达效果。（6分）①我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。 ．．．．．．．．②夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前,,,,阅读详情：}