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作者：张妍
车型图片产品名称2016款 桑塔纳 Cross 1.6L 自动舒适型2016款 桑塔纳 1.4L 手动舒适版厂商上汽大众上汽大众级别属性紧凑型车紧凑型车发动机EA0马力 L4EA马力 L4变速箱6挡自动5挡手动驱动方式前置前驱前置前驱长/宽/高...
作者：张妍
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作者：天津车市
车型图片产品名称2015款 桑塔纳·尚纳 1.6L 自动风尚版2015款 桑塔纳·尚纳 1.6L 自动舒适版2015款 桑塔纳·尚纳 1.6L 自动豪华版厂商上汽大众上汽大众上汽大众级别属性紧凑型车紧凑型车紧凑型车发动机EA0马力 L4EA0
作者：陈华婷
近日，编辑从上汽大众苏州4S店获悉，上汽大众桑塔纳·尚纳目前优惠19000元起，最低售价6.59万元左右。销售人员表示，桑塔纳·尚纳店内有部分现车，感兴趣的朋友可以到店咨询购买，详情见下表： 想了解更多车型优惠信息请致电：
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作者：王春丽
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作者：58车综合编辑
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作者：天津车市
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作者：肖克
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作者：耿丽莎
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作者：苏秦
近日，编辑从上汽大众苏州4S店获悉，上汽大众桑塔纳·尚纳目前现金优惠14000元左右。销售人员表示，桑塔纳·尚纳店内有部分现车，感兴趣的朋友可以到店咨询购买，详情见下表： 想了解更多车型优惠信息请致电：。尚纳最新价格变
作者：vevaycon
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作者：肖克
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作者：肖克
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作者：天津车市
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作者：陈华婷
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作者：肖克
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作者：郭志文
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作者：赖金表
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作者：陈华婷
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作者：周洋
车型图片产品名称2015款 桑塔纳·尚纳 1.6L 手动舒适版2015款 桑塔纳·尚纳 1.6L 自动舒适版2015款 桑塔纳·尚纳 1.6L 自动豪华版厂商上汽大众上汽大众上汽大众级别属性紧凑型车紧凑型车紧凑型车发动机EA0马力 L4EA0
作者：耿丽莎
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作者：苏秦
销售电话：135 廖经理咨询底价预约试驾『58车 天津滨海导购』更多车型报价详情资讯注：具体现车配置以店内实物为准。汽车市场价格多变，文章内的价格信息为编辑在市场上采集到的当日实时价格，以当日为准。同时此价格是经销商的
作者：58车综合编辑
电话：地址：山东省烟台市芝罘区只楚路44号咨询底价预约试驾二手车置换烟台车市咨询热线：
作者：赵倩雯
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作者：苏秦
电话：地址：江苏省苏州市相城区太阳路2988-2号咨询底价预约试驾二手车置换
作者：vevaycon
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作者：陈华婷
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作者：苏秦
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作者：耿丽莎
电话：转8623地址：武汉市东湖开发区高新四路于光谷一路交汇处咨询底价预约试驾二手车置换
作者：张雅微
车型图片产品名称2015款 桑塔纳·尚纳 1.6L 手动风尚版2015款 桑塔纳·尚纳 1.6L 手动舒适版2015款 桑塔纳·尚纳 1.6L 自动豪华版厂商上汽大众上汽大众上汽大众级别属性紧凑型车紧凑型车紧凑型车发动机EA0马力 L4EA0
作者：陈华婷
车型图片产品名称2015款 桑塔纳·尚纳 1.6L 手动风尚版2015款 桑塔纳·尚纳 1.6L 手动舒适版2015款 桑塔纳·尚纳 1.6L 自动豪华版厂商上汽大众上汽大众上汽大众级别属性紧凑型车紧凑型车紧凑型车发动机EA0马力 L4EA0
作者：耿丽莎
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作者：李洪洋
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作者：陈华婷
近日，编辑从广州地区上汽大众授权经销商处了解到，店内大众桑塔纳·尚纳现车在售，颜色可选，目前购车优惠1.8万元，感兴趣的朋友可到店详询。想了解更多车型优惠信息请致电：转8615。桑塔纳·尚纳最新价格变化表车型指导价优
作者：曾月林
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作者：天津车市
电话：转8604地址：山西省运城市黄河大道中段咨询底价预约试驾二手车置换
作者：王晓云
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作者：陈华婷
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作者：翁盈
近日，编辑从广州地区上汽大众授权经销商处了解到，店内大众桑塔纳·尚纳现车在售，颜色可选，目前购车优惠1.5万元，感兴趣的朋友可到店详询。想了解更多车型优惠信息请致电：转8615。桑塔纳·尚纳最新价格变化表车型指导价优
作者：曾月林
车型图片产品名称2015款 桑塔纳·尚纳 1.6L 手动舒适版2015款 桑塔纳·尚纳 1.6L 自动舒适版2015款 桑塔纳·尚纳 1.6L 自动豪华版厂商上汽大众上汽大众上汽大众级别属性紧凑型车紧凑型车紧凑型车发动机EA0马力 L4EA0
作者：耿丽莎
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作者：耿丽莎
电话：转8628地址：郑州郑东新区金水东路与京港澳高速交叉口向东1000米咨询底价预约试驾二手车置换
近日，编辑在北京地区上汽大众汽车4S店内得知，大众桑塔纳·尚纳现在购车最高可享1.6万元优惠，店内现车充足，颜色齐全。欢迎感兴趣的朋友莅临试驾。
想了解更多车型优惠信息请致电：桑塔纳·尚纳最新价格变化表车型指导价优
作者：周洋
电话：转8634地址：椒江白云山西路398号咨询底价预约试驾二手车置换
作者：洪月娇
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作者：天津车市
近日，编辑从上海地区上汽大众授权经销商处了解到，店内大众桑塔纳·尚纳现车在售，颜色可选，目前购车优惠1.8万元，感兴趣的朋友可到店详询。想了解更多车型优惠信息请致电：转8606。
作者：施骅
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作者：肖克
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作者：陈华婷
车型图片产品名称2013款 新桑塔纳 1.6L 自动舒适版2015款 桑塔纳·尚纳 1.4T DSG尊享版2015款 桑塔纳·尚纳 1.6L 手动豪华版2015款 桑塔纳·尚纳 1.6L 手动舒适版厂商上汽大众上汽大众上汽大众上汽大众级别属性紧凑型车紧凑型车紧凑型车紧...
作者：周洋
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作者：天津车市
近日，编辑在北京地区上汽大众汽车4S店内得知，大众桑塔纳·尚纳现在购车最高可享1.9万元优惠，店内桑塔纳·尚纳现车充足，颜色齐全。欢迎桑塔纳·尚纳感兴趣的朋友莅临试驾。
想了解更多车型优惠信息请致电：桑塔纳·尚纳最
作者：周洋
近日，编辑从台州地区大众经销商处了解到，店内桑塔纳·尚纳现车在售，颜色方面比较齐全。售价方面，时下购车现金优惠1万元，到店详谈还有机会获得更多现金优惠。感兴趣的朋友可以到店赏车试驾。想了解更多车型优惠信息请致电：
作者：洪月娇
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作者：苏秦
【汽车点评·临沂行情·原创]】近日，笔者从临沂上海大众4s店内了解到,店内桑塔纳尚纳现车销售，颜色可选，目前购车最高可享现金优惠11000元。且店内提供多项增值服务，感兴趣的朋友可以到店试乘试驾，想要了解更多车型价格信息，请致电4
作者：刘金川
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作者：翁盈
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作者：陈华婷
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作者：天津车市
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电话：转8617地址：河北省保定市北市区龙飞路民营科技园内咨询底价预约试驾二手车置换
作者：庞培
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作者：华腾
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作者：陈华婷
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作者：天津车市
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作者：邓红
咨询底价预约试驾二手车置换昆明车市咨询热线：转8620
作者：李雄
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电话：转3532地址：运城学苑路高架桥东200米咨询底价预约试驾二手车置换
作者：王晓云
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||||||||||||||||||||||||||||||||||||||桑塔纳·尚纳1.4L保养费用</a> 苏秦苦读拜相的启示
苏秦苦读拜相的启示
关于《苏秦苦读拜相》这篇文中，其实也是说知识也就是一个力量，而做人也是需要一种有着坚韧不拔的品格，而也是有着志向远大的一个目标，那么苏秦苦读拜相的启示到底如何？下面一起来看看吧。
苏秦苦读拜相的启示
《苏秦苦读拜相》原文
苏秦乃洛阳人，学纵横之术，游说秦王，书十上,而不为用，资用匮乏，潦倒而归。至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不以为子。苏秦乃叹曰：“此皆秦之罪也！”乃发愤读书，日:“安有说人主而不得者乎?”读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。期年，赵王封其为武安军，受相印，人随其后，以抑强秦。后卒合齐、楚、燕、赵、魏、韩抗秦，佩六国相印。
《苏秦苦读拜相》译文
苏秦是洛阳人，学习了纵横联合的技术，（他）游说秦王，前后写信了很多次。（可他的主张）却没有被采纳，资金缺乏了，只好离开秦国回家，背着书籍，挑着行李，面容憔悴黝黑，一副惭愧的样子。
回到家里，正在织布的妻子不下织机迎接，嫂子不肯为他做饭，父母也不认他这个儿子。苏秦长叹道：“这都是我的罪过啊！”于是发奋读书，喃喃自语道：“哪有去游说国君，却不能取得卿相之尊的人呢？”。（苏秦）读书想睡觉时，就拿锥子刺自己的大腿，刺得鲜血直流到脚上。
满一年后（一年过后），赵王封他为武安将军，把相印交给他，大家都跟随在他后面，一起遏制强横的秦国。后来联合了齐、楚、燕、赵、魏和韩国反抗秦国，佩戴着六国相印。
《苏秦苦读拜相》相关启示
书中自有黄金屋 书中自有颜如玉。
只有知识才能丰富自己，武装自己。
一个人的就能挑战一个帝国，这，就是知识的力量。
一个人要有坚韧不拔的品格。
可以看出苏秦是一个持之以恒，善始善终，毅力非凡，志向远大，坚韧不拔，但又有极大功利追求的读书人。
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0位同学学习过此题，做题成功率0%
文言文阅读（12 分）苏秦之楚苏秦①之楚，三日乃得见王乎。谈卒，辞而行。楚王曰：“寡人闻先生若闻古人，今先生乃不远千里而临寡人，曾②不肯留？愿闻其说”。对曰：“楚国之食贵于玉，薪贵于桂，谒者③难得见如贵鬼，王难得见如天帝。今令臣食玉炊桂，因④鬼见帝”。王曰：“先生就舍③，寡人闻命⑥矣”。【注】①苏秦：战国时著名策士②曾：竟然③谒者：古代掌管进见的人（国君的近臣）④ 因：依靠⑤ 就舍：回到馆舍⑥ 闻命：敬辞，指明白对方的意思（选自《战国策》 ）1.解释下列句中划线词的意思（4 分）①三日乃得见王乎&②不远千里而临寡人　&③愿闻其说　&④今令臣食玉炊桂　&2.下列各句与例句“苏秦之楚“中“之”的用法相同的一项是　&（2 分）
A．禽兽之变诈几何哉（《狼》）
B．至之市（《郑人买履》)
C．事列神仙之传（《黄鹤楼》）
D．久之，目似瞑（《狼》）
3.用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿（2 分）寡人闻先生若闻古人4.用现代汉语翻译下列句子（2 分）楚国之食贵于玉，薪贵于桂5.试说说文中苏秦和楚王的言行给了我们哪些有益的启示（2 分）&
本题难度：容易
题型：解答题&|&来源：2014-江苏省江阴市七年级下学期期中检测语文试卷
分析与解答
习题“文言文阅读（12 分）苏秦之楚苏秦①之楚，三日乃得见王乎。谈卒，辞而行。楚王曰：“寡人闻先生若闻古人，今先生乃不远千里而临寡人，曾②不肯留？愿闻其说”。对曰：“楚国之食贵于玉，薪贵于桂，谒者③难得见如贵鬼，王难...”的分析与解答如下所示：
1.学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用的目的。2.B中与例句“之”都是“到、往”。3.学生应了解文言的句读知识，学会根据句子的含义划分节奏。4.文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。5.学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
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文言文阅读（12 分）苏秦之楚苏秦①之楚，三日乃得见王乎。谈卒，辞而行。楚王曰：“寡人闻先生若闻古人，今先生乃不远千里而临寡人，曾②不肯留？愿闻其说”。对曰：“楚国之食贵于玉，薪贵于桂，谒者③难得见如...
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A．禽兽之变诈几何哉（《狼》）
B．至之市（《郑人买履》)
C．事列神仙之传（《黄鹤楼》）
D．久之，目似瞑（《狼》）
3.用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿（2 分）寡人闻先生若闻古人4.用现代汉语翻译下列句子（2 分）楚国之食贵于玉，薪贵于桂5.试说说文中苏秦和楚王的言行给了我们哪些有益的启示（2 分）”的答案、考点梳理，并查找与习题“文言文阅读（12 分）苏秦之楚苏秦①之楚，三日乃得见王乎。谈卒，辞而行。楚王曰：“寡人闻先生若闻古人，今先生乃不远千里而临寡人，曾②不肯留？愿闻其说”。对曰：“楚国之食贵于玉，薪贵于桂，谒者③难得见如贵鬼，王难得见如天帝。今令臣食玉炊桂，因④鬼见帝”。王曰：“先生就舍③，寡人闻命⑥矣”。【注】①苏秦：战国时著名策士②曾：竟然③谒者：古代掌管进见的人（国君的近臣）④ 因：依靠⑤ 就舍：回到馆舍⑥ 闻命：敬辞，指明白对方的意思（选自《战国策》 ）1.解释下列句中划线词的意思（4 分）①三日乃得见王乎____②不远千里而临寡人____③愿闻其说____④今令臣食玉炊桂____2.下列各句与例句“苏秦之楚“中“之”的用法相同的一项是____（2 分）
A．禽兽之变诈几何哉（《狼》）
B．至之市（《郑人买履》)
C．事列神仙之传（《黄鹤楼》）
D．久之，目似瞑（《狼》）
3.用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿（2 分）寡人闻先生若闻古人4.用现代汉语翻译下列句子（2 分）楚国之食贵于玉，薪贵于桂5.试说说文中苏秦和楚王的言行给了我们哪些有益的启示（2 分）”相似的习题。薛谭学讴的启示
薛谭学讴的启示
范文一：九年级语文（二）薛谭学讴【原文】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃射求反，终身不敢言归。【译文】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。【阅读训练】1． 解释下列加点的词在文中的意思。①秦青弗止。 ②响遏行云。2．对下列各句中加点用法、意义判断不正确的一项是（ ）A．①与②相同，③与④不同 B．①与②不同，③与④相同C．①与②相同，③与④也相同 D．①与②不同，③与④也不同3．翻译：谭乃高压求反。译文：4． 个故事给你以怎样的启示？答：5． 薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？答：（七）张无垢勤学《鹤林玉露》【原文】张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽执书立窗下，就明而读。如是者十四年。洎北归，窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存。【译文】张九成被贬官到横浦，住在城西的界寺。他住的房间一扇短窗，每天天将亮时，他总是拿着书本站在窗下，就着微弱的晨光读书。这样一直坚持了十四年这久。等到他回到北方了，在窗下的石头上，双脚踏出的痕迹还隐约可见。【阅读训练】1． 解释下列句中加点的词。①张无垢谪横浦 ②每日昧爽辄执书立窗下③就明而读 ④如是者十四年2． 翻译划线的句子。译文：3．选出下列句中加点词的用法和意思相同的一项（ ）是马也，虽有千里之能 其如土石何A B如是者十四年 其寝室有短窗4．这个故事叙述张九成勤奋学习的事迹。“天才出自勤奋”这是古今学者经过实践总结出来的真理，请举出几个古今中外的有关这个方面的例子 （一二）七录《明史·张溥传》（一二）七录《明史·张溥传》【原文】溥幼好学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”。【译文】张溥从小就酷爱学习，凡是所读的书一定要亲手抄写，抄写后朗诵一遍，就把它烧掉，又要重新抄写，像这样反复六七次才停止。他右手握笔的地方，指掌上长了老茧。冬天手指冻裂，每天要在热水里洗好几次，后来他把读书的房间题名为“七录”。【阅读训练】1． 解释下列句中加点的词。①所读书必手钞 ②如是者六七始已③日沃汤数次 ④后名读书之斋曰……文段修改训练设计一、读下面的新闻，改正其中的错误“国际禁毒日”山东省销毁６２公斤毒品齐鲁晚报讯 ２６日是第１９个国际禁毒日，今年禁毒日的主题是参与禁毒斗争，构建和谐社会。为增强全民的禁毒意识，展示我省禁毒人民战争取得的战果，２5日上午，省禁毒委员会办公室、省公安厅、济南市公安局联合在济南举行公开销毁毒品活动。现场共销毁近年来全省公安机关缴获的毒品２６种共６２千克。1、根据新闻的标题，可发现其内容上的两处错误，请指出并更正。2、划线句存有标点错误，请予以修改。二、品读散文，按要求做题。这两棵古树是我平生所看见最具生命象征的老树，它虬枝盘曲，清气自流，越时千余年而依旧岁岁华生翠叶，遭大雷击劈而临绝不毙!当在书院留连良久后，我更觉得它们的存在，就是书院的天然见证和最佳伴侣，它们已到龙钟之年却巍然挺拔的身躯，无一是中华民族文化教育史的生动具象。1、第一句有一处不够简洁，应删掉一个字。2、段中有一个病句，找出来并更正。3、漏写 “它们多皱而苍黑的树纹叶脉” 一句，请插入原文。三、 阅读议论文段，做文后各题。明朝的李贽（zhì），从小家境贫寒，青年时代在颠沛(pèi) 流离中度过，立志著书时已54岁了。他的名著《藏书》和《焚书》是先后在73岁和64岁时完成的。清代画坛巨匠齐白石30岁才开始学画，后来成了蜚(fěi)声海内外的大画家……这些名人有一个共同的特点：都是胸有大志、谦虚努力，终成大业。1、文中三个加点字的注音有误的一个是
。2、划线部分顺序颠倒，不合事理，请改正。3、改正文中明显的常识性错误。4、你发现段末的结论有问题吗？请改正过来。四、 下段摘自中华人民共和国主席胡锦涛日 在美国耶鲁大学的演讲，由于编辑的问题，出现了几处错误，请帮忙找出来。中国人提倡“海纳百川，有容乃大；立壁千仞,无欲则刚”，主张吸纳百家优长、兼集八方精义。今天，中国高举和平、发展、合作的旗帜，奉行独立自主的和平外交政策，坚定不移地走和平发展道路，不但通过维护世界和平来发展自己，更通过自身的发展来促进世界和平。中国坚持实施互利共赢的对外开放战略，真诚愿意同各国广泛开展合作，真诚愿意兼收并许、博采各种文明之长，以合作谋和平、以合作促进发展，推动建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界。1、文中的引用不太确切，正确的应为2、第2句使用不当的关联词语是3、第3句中有一个错别字，请改正。4、划线句子在形式上不够整齐，请略作改动，使之统一。五、阅读下面的科技短文，改正其中的问题。病毒是世界上最小的生物，由一个蛋白质外壳和包在其中的遗传物质核酸分子(DNA或RNA)组成。病毒在自然界中无法独立生存，它们需要在活细胞中过寄生生活，并依靠所寄生的活细胞的代谢复制扩增。因此病毒是生物细胞的“家”。在许多情况下，病毒与宿主能够共存，不会引起明显的疾病。根据宿主的不同，有动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）、生物病毒和拟病毒（寄生在病毒中的病毒）等多种类型。1、从介绍的内容看，划线句子是个病句。请根据文意改正。2、病毒的分类存在着问题，请做修改。七律 长征(1935.10)红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。【注释】长征：一九三四年十月中央红军从江西、福建出发，于一九三五年十月到达陕北，行程二万五千余里。五岭：大庾岭，骑田岭，都庞岭，萌渚岭，越城岭，或称南岭，横亘在江西、湖南、两广之间。逶迤（wei1 yi2）：弯弯曲曲延续不绝的样子。乌蒙：云贵间金沙江南岸的山脉。走泥丸：《汉书·蒯通转》，“阪上走丸”，从斜坡滚下泥丸，形容跳动之快。铁索：大渡河上泸定桥，它是用十三根铁索组成的桥。岷山：在四川和甘肃边界，海拔四千米左右。一九三五年九月红军长征经此。七律 人民解放军占领南京(1949.04)钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。【注释】钟山：南京中山门外紫金山。虎踞龙盘：《三国志》诸葛亮与孙权论金陵说，慨而慷：曹操《短歌行》，追穷寇：《孙子兵法·军争篇》有霸王：指西楚霸王项羽。鸿门宴上，他听了项伯的话?今人有大功而击之，不义也，天若有情天亦老：这是李贺的诗句，见《采桑子·重阳》注释。沧桑：沧海桑田的略语。葛洪《神仙传·麻姑》里，麻姑对王方平说，【题解】一九四九年四月二十日，国民党拒绝在和平协定上签字。当夜，解放军在东起江苏江阴，西迄江西湖口的千里长江上，分三路强行渡江。二十三日晚，东路陈毅的第三野战军占领南京。卜算子 咏梅七律 (1961.12风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。【注释】卜算子：词牌名，骆宾王诗用数名，人称卜算子。山谷词“似扶著，卖卜算”，取卖卜算命的意思。风雨送春归：辛弃疾《摸鱼儿》，“更能消几番风雨，匆匆春又归去”答李淑一 ()我失骄杨君失柳，杨柳轻扬直上重霄九。问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。【注释】李淑一：当时是湖南长沙第十中学语文教师，杨开慧的好友。杨柳：杨开慧（参见《蝶恋花·从汀州向长沙》题解）和李的丈夫柳直荀（一九三三年在湖北洪湖战役中牺牲）。嫦娥：《后汉书·天文志》注，伏虎：指革命胜利。【题解】一九五七年春节，李淑一写信给毛泽东，谈她读了毛诗的感想，并附了一首她在三三年听到柳直荀牺牲时写的菩萨蛮。毛泽东五月十一日回信，（二）1.①不，没有②阻止 2.D 3.薛谭于是（向秦青）道歉，要求回来（继续学习）。 4.有。是他那知错能改，变骄傲为虚心的态度。 （七）1.①降职远调贬官②总是③光，光亮④这 2.双脚踏出的痕迹还隐约可见。 3.A 4.略（一二）1.①钞通“抄”②才③洗④命名 2.A、C 3.见译文 4.C5.一丝不苟 天才出自勤奋参考答案：一、1、将“２5日上午”改为“26日上午”；“６２千克”改为“６２公斤”
2、“参与禁毒斗争，构建和谐社会”应用引号。二、1、看 2、将“无一是中华民族文化教育史的生动具象”改为“无一不是中华民族文化教育史的生动具象”3、漏写的一句话插入“它们已到龙钟之年却巍然挺拔的身躯”后
三、1、fěi
2、《藏书》和《焚书》、73岁和64岁分别调换 3、“清代”改为“近代”4、都不认为学习已经晚了，而是从原文地址：九年级语文（二）薛谭学讴【原文】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃射求反，终身不敢言归。【译文】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。【阅读训练】1． 解释下列加点的词在文中的意思。①秦青弗止。 ②响遏行云。2．对下列各句中加点用法、意义判断不正确的一项是（ ）A．①与②相同，③与④不同 B．①与②不同，③与④相同C．①与②相同，③与④也相同 D．①与②不同，③与④也不同3．翻译：谭乃高压求反。译文：4． 个故事给你以怎样的启示？答：5． 薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？答：（七）张无垢勤学《鹤林玉露》【原文】张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽执书立窗下，就明而读。如是者十四年。洎北归，窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存。【译文】张九成被贬官到横浦，住在城西的界寺。他住的房间一扇短窗，每天天将亮时，他总是拿着书本站在窗下，就着微弱的晨光读书。这样一直坚持了十四年这久。等到他回到北方了，在窗下的石头上，双脚踏出的痕迹还隐约可见。【阅读训练】1． 解释下列句中加点的词。①张无垢谪横浦 ②每日昧爽辄执书立窗下③就明而读 ④如是者十四年2． 翻译划线的句子。译文：3．选出下列句中加点词的用法和意思相同的一项（ ）是马也，虽有千里之能 其如土石何A B如是者十四年 其寝室有短窗4．这个故事叙述张九成勤奋学习的事迹。“天才出自勤奋”这是古今学者经过实践总结出来的真理，请举出几个古今中外的有关这个方面的例子 （一二）七录《明史·张溥传》（一二）七录《明史·张溥传》【原文】溥幼好学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”。【译文】张溥从小就酷爱学习，凡是所读的书一定要亲手抄写，抄写后朗诵一遍，就把它烧掉，又要重新抄写，像这样反复六七次才停止。他右手握笔的地方，指掌上长了老茧。冬天手指冻裂，每天要在热水里洗好几次，后来他把读书的房间题名为“七录”。【阅读训练】1． 解释下列句中加点的词。①所读书必手钞 ②如是者六七始已③日沃汤数次 ④后名读书之斋曰……文段修改训练设计一、读下面的新闻，改正其中的错误“国际禁毒日”山东省销毁６２公斤毒品齐鲁晚报讯 ２６日是第１９个国际禁毒日，今年禁毒日的主题是参与禁毒斗争，构建和谐社会。为增强全民的禁毒意识，展示我省禁毒人民战争取得的战果，２5日上午，省禁毒委员会办公室、省公安厅、济南市公安局联合在济南举行公开销毁毒品活动。现场共销毁近年来全省公安机关缴获的毒品２６种共６２千克。1、根据新闻的标题，可发现其内容上的两处错误，请指出并更正。2、划线句存有标点错误，请予以修改。二、品读散文，按要求做题。这两棵古树是我平生所看见最具生命象征的老树，它虬枝盘曲，清气自流，越时千余年而依旧岁岁华生翠叶，遭大雷击劈而临绝不毙!当在书院留连良久后，我更觉得它们的存在，就是书院的天然见证和最佳伴侣，它们已到龙钟之年却巍然挺拔的身躯，无一是中华民族文化教育史的生动具象。1、第一句有一处不够简洁，应删掉一个字。2、段中有一个病句，找出来并更正。3、漏写 “它们多皱而苍黑的树纹叶脉” 一句，请插入原文。三、 阅读议论文段，做文后各题。明朝的李贽（zhì），从小家境贫寒，青年时代在颠沛(pèi) 流离中度过，立志著书时已54岁了。他的名著《藏书》和《焚书》是先后在73岁和64岁时完成的。清代画坛巨匠齐白石30岁才开始学画，后来成了蜚(fěi)声海内外的大画家……这些名人有一个共同的特点：都是胸有大志、谦虚努力，终成大业。1、文中三个加点字的注音有误的一个是
。2、划线部分顺序颠倒，不合事理，请改正。3、改正文中明显的常识性错误。4、你发现段末的结论有问题吗？请改正过来。四、 下段摘自中华人民共和国主席胡锦涛日 在美国耶鲁大学的演讲，由于编辑的问题，出现了几处错误，请帮忙找出来。中国人提倡“海纳百川，有容乃大；立壁千仞,无欲则刚”，主张吸纳百家优长、兼集八方精义。今天，中国高举和平、发展、合作的旗帜，奉行独立自主的和平外交政策，坚定不移地走和平发展道路，不但通过维护世界和平来发展自己，更通过自身的发展来促进世界和平。中国坚持实施互利共赢的对外开放战略，真诚愿意同各国广泛开展合作，真诚愿意兼收并许、博采各种文明之长，以合作谋和平、以合作促进发展，推动建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界。1、文中的引用不太确切，正确的应为2、第2句使用不当的关联词语是3、第3句中有一个错别字，请改正。4、划线句子在形式上不够整齐，请略作改动，使之统一。五、阅读下面的科技短文，改正其中的问题。病毒是世界上最小的生物，由一个蛋白质外壳和包在其中的遗传物质核酸分子(DNA或RNA)组成。病毒在自然界中无法独立生存，它们需要在活细胞中过寄生生活，并依靠所寄生的活细胞的代谢复制扩增。因此病毒是生物细胞的“家”。在许多情况下，病毒与宿主能够共存，不会引起明显的疾病。根据宿主的不同，有动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）、生物病毒和拟病毒（寄生在病毒中的病毒）等多种类型。1、从介绍的内容看，划线句子是个病句。请根据文意改正。2、病毒的分类存在着问题，请做修改。七律 长征(1935.10)红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。【注释】长征：一九三四年十月中央红军从江西、福建出发，于一九三五年十月到达陕北，行程二万五千余里。五岭：大庾岭，骑田岭，都庞岭，萌渚岭，越城岭，或称南岭，横亘在江西、湖南、两广之间。逶迤（wei1 yi2）：弯弯曲曲延续不绝的样子。乌蒙：云贵间金沙江南岸的山脉。走泥丸：《汉书·蒯通转》，“阪上走丸”，从斜坡滚下泥丸，形容跳动之快。铁索：大渡河上泸定桥，它是用十三根铁索组成的桥。岷山：在四川和甘肃边界，海拔四千米左右。一九三五年九月红军长征经此。七律 人民解放军占领南京(1949.04)钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。【注释】钟山：南京中山门外紫金山。虎踞龙盘：《三国志》诸葛亮与孙权论金陵说，慨而慷：曹操《短歌行》，追穷寇：《孙子兵法·军争篇》有霸王：指西楚霸王项羽。鸿门宴上，他听了项伯的话?今人有大功而击之，不义也，天若有情天亦老：这是李贺的诗句，见《采桑子·重阳》注释。沧桑：沧海桑田的略语。葛洪《神仙传·麻姑》里，麻姑对王方平说，【题解】一九四九年四月二十日，国民党拒绝在和平协定上签字。当夜，解放军在东起江苏江阴，西迄江西湖口的千里长江上，分三路强行渡江。二十三日晚，东路陈毅的第三野战军占领南京。卜算子 咏梅七律 (1961.12风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。【注释】卜算子：词牌名，骆宾王诗用数名，人称卜算子。山谷词“似扶著，卖卜算”，取卖卜算命的意思。风雨送春归：辛弃疾《摸鱼儿》，“更能消几番风雨，匆匆春又归去”答李淑一 ()我失骄杨君失柳，杨柳轻扬直上重霄九。问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。【注释】李淑一：当时是湖南长沙第十中学语文教师，杨开慧的好友。杨柳：杨开慧（参见《蝶恋花·从汀州向长沙》题解）和李的丈夫柳直荀（一九三三年在湖北洪湖战役中牺牲）。嫦娥：《后汉书·天文志》注，伏虎：指革命胜利。【题解】一九五七年春节，李淑一写信给毛泽东，谈她读了毛诗的感想，并附了一首她在三三年听到柳直荀牺牲时写的菩萨蛮。毛泽东五月十一日回信，（二）1.①不，没有②阻止 2.D 3.薛谭于是（向秦青）道歉，要求回来（继续学习）。 4.有。是他那知错能改，变骄傲为虚心的态度。 （七）1.①降职远调贬官②总是③光，光亮④这 2.双脚踏出的痕迹还隐约可见。 3.A 4.略（一二）1.①钞通“抄”②才③洗④命名 2.A、C 3.见译文 4.C5.一丝不苟 天才出自勤奋参考答案：一、1、将“２5日上午”改为“26日上午”；“６２千克”改为“６２公斤”
2、“参与禁毒斗争，构建和谐社会”应用引号。二、1、看 2、将“无一是中华民族文化教育史的生动具象”改为“无一不是中华民族文化教育史的生动具象”3、漏写的一句话插入“它们已到龙钟之年却巍然挺拔的身躯”后
三、1、fěi
2、《藏书》和《焚书》、73岁和64岁分别调换 3、“清代”改为“近代”4、都不认为学习已经晚了，而是从
范文二：对于长征，我并不陌生，去年我就阅读过红军长征的故事《飞夺泸定桥》，被红军不畏艰险、勇往直前的精神所感动。今年暑假，我阅读了《军旗飘飘》这本书，重新阅读了《工农红军长征》的相关内容，并且和妈妈一起上网搜集了很多介绍长征的资料，使我对红军长征有了更深层次的认识和了解。中国工农红军长征的胜利，是人类历史上的奇迹。在整整两年中，红军长征转战十四个省，历经曲折，战胜了重重艰难，保存和锻炼了革命的骨干力量，将中国革命的大本营转移到了西北，为开展抗日战争和发展中国革命事业创造了条件。在我的心中，红军是一支被称为天下无敌的队伍，红军是一支能克服一切困难的队伍，红军是一支不怕牺牲的队伍，红军是一支创造举世无双的壮举——二万五千里长征的队伍。在长征途中，有一些可歌可泣的故事：草地上，小红军不骑将军的马，不吃将军的粮食，最后英勇地牺牲了；雪山上，军需部长为了把棉衣发给每一位士兵，自己却冻僵了；沼泽地上，一个士兵快被沼泽吞没时，旁边的士兵为了救他自己却永远地埋在了沼泽地里……一个个动人的故事，都在向我们诠释“不怕苦、不怕死”的长征精神，为了建立新中国，他们进行了艰苦卓绝地斗争，英勇无畏地牺牲。“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜！”毛主席的这首《七律长征》，充分体现了红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。我们学习长征精神，就要学习红军顽强拼搏的革命英雄主义精神、舍己为人的奉献精神、其乐无穷的革命乐观主义精神、团结互助的集体主义精神。毛主席这样评价长征：“长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”长征犹如一座丰碑，光辉地立在了中华民族复兴的伟大史册中，成为中国人民在中国共产党的领导下，发奋图强，坚忍不拔，积极向上，战胜任何困难的精神力量。长征，是中华民族永恒的精神财富，长征精神深深地打动了我。作为一名小学生，我要用“红军不怕远征难”的精神去征服学习、生活上的一座座高山，一条条大河，珍惜现在的幸福生活，好好读书，决不能浪费光阴,虚度年华，迎来自己人生的“尽开颜”。
范文三：薛谭学讴 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢，求反，终身不敢言归。1、讴：歌唱。（2）穷：用尽，用完。这里指学完。3、弗：没有 4、止：阻止，5、饯：用酒食给人送行或设宴送行。6、郊：在城外大道旁7、衢（qú）：大路，四通八达的路郊衢：郊外的大道边高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了。9、谢：道谢 10、反：通“返”，返回。 1、写出下面加点字的意思。（1）薛谭乃谢 乃：
家祭无忘告乃翁：乃
．（2）薛谭学讴于秦青。于
饯行于郊衢
．霜叶红于二月花2、解释下面句子。薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。薛谭乃谢，求反，终身不敢言归。3、薛谭为什么“辞归”，又为什么“求反”？4、你觉得师傅秦青是一个什么样的人？5、这个故事带给你怎样的启示？
范文四：读《薛谭学讴》想到的闲暇再读《薛谭学讴》,内心再次受到震撼。《薛谭学讴》选自于《列子·汤问》,它的原文是这样的:“薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止,饯行于交衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃谢求反,终身不敢言归。”这是一件发生在两千五六百年以前战国时期的故事,说的是:秦国有一名叫薛谭的年轻歌手,为了能够提高自身的唱歌本领,拜在秦国歌唱家秦青的门下学习声乐。薛谭还没有学尽秦青的技艺,就自认为已经学到了全部,踌躇满志地要去独闯江湖,于是向秦青提出结束学习,要告别老师回家去。面对薛谭自满情绪的表现,秦青并没有批评也没有制止,他不仅同意了薛谭的请求,还郑重地为薛谭举办了结业仪式并亲自出城送别,在郊外的大道设宴为薛谭饯行。这时,秦青取出随身携带着的名为“节”的打击乐器,拍拍打打地敲了起来,又紧随这敲打出来的节奏纵情引吭高歌。秦青激昂的歌声,把大道附近树林里的大树震荡得枝摇叶晃;秦青高亢的歌声,直插九霄云天,使得正在天空飘行的白云都被这强大有力的歌声所阻挡,只得被迫停止了流动。薛谭第一次亲身体会到了老师如此高强的歌唱本领、如此绝伦的技艺,他发自肺腑地钦敬,由此幡然醒悟,明白自己肤浅的学业与老师已经登临的艺术高境差距之遥。薛谭当即向老师认错,恳求老师准允他重返师门继续学习。从此以后,薛谭安心学艺,再也不敢提自己要回家的事情了。这段古文仅短短52个字,却给我们提示了一个人生哲理:做任何事情都不能浅尝辄止,知识无边,学海无涯,教无止境。一是音乐无止境。每个国家、每个民族都有自己的民族文化,它是维护自己民族生存和发展的纽带。中国的音乐如同中国的文化一样,源远流长,取之不尽,用之不竭。中华民族的音乐文化是我们音乐教育的“本”和“源”,特别是我国的民族民间音乐,有着数千年的历史积累,传统音乐遗产浩如烟海、蕴藏丰富。对于民族音乐艺术而言,没有对传统音乐艺术的全面和深入地学习,就谈不上继承与发展。因此,我们必须反对那种浮躁、粗糙、短视等急功近利式的不健康的心态。对待演奏、演唱等技巧应像秦青那样,艺高技熟,炉火纯青。为此,我们应该不断学习、不断探究、不断提升、不断完善,从而真正走进音乐的殿堂,享受音乐的魅力。二学习无止境。学习的道路是漫长而艰辛的,要想学好并掌握一种技艺并没有什么捷径可走,只有踏踏实实、谦虚好学、精益求精。如:著名民歌演员刘和刚,他从1994年开始学唱歌,由于没有老师教,只好利用录音机跟着李双江、阎维文等“瞎唱”。后经人指点,拜在杨博亚老师门下学习唱歌,此后在2002年和2004年他都获得了全国青年歌手电视大奖赛专业组民族唱法的银奖。面对如此之高的殊荣,他并不满足,继续拜师求学,努力提高自身的演唱水平,终于在2006年获得了第十二届全国青年歌手电视大奖赛民族唱法金奖。三是教学无止境。在教学过程中,教师给予学生的力量是无穷的。因此,在指导学生时,我们要像秦青那样晓之以理、动之以情。面对21世纪,我们都应认认真真地学习现代的教育教学理论,增加自己的理论积淀,对于不同的学生采取不同的
范文五：读《薛谭学讴》有感一本散发着墨香的语文书放在我的面前，我迫不及待地翻开它，里面的故事生动精彩，让我大开眼界，我彻底读了个痛快，里面最有启发性的就是《薛谭学讴》了。文章的主要内容是有一个叫薛谭的年轻人，拜秦青为师学乐曲，带到薛谭学到秦青一大半的本领时，就回乡探亲了，秦青不加阻拦，还为他设宴送行。酒宴上，秦青抚弄着乐器，唱着感人的歌，（歌声）遏止住了天上的白云，薛谭自愧不已，表示继续学习。其实，我在以前也像薛谭一样，记得（我）在二年级时，门门功课都是优，期末考试语数双满，（于是）我骄傲了，上课不认真听课，有时还不完成作业，三年级期中考试卷子发下来以后，我惊呆了，呆滞的目光盯着数学73分、语文86分的成绩，羞愧难当。我决定改过自新，经过一番努力、狂追猛赶后，期末的考试终于又得了双百。读过这篇文章后，我明白了：“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理，明白了只有勤学苦练，多积累才能天天向上。教师评语：不通的开头，使你的文章有了不同的滋味，恰当的词语运用使你的文章增色了许多，诗词的引用，使你的观点更加明确！
范文六：薛谭学讴出自古籍《列子.汤问》，原文如下：薛谭学讴于秦青，未穷秦青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终生不敢言归。这篇古文告诉人们学习是永无止境的，千万不可稍有成功就骄傲自满。 原文薛谭学讴(ōu)于秦，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。秦青顾谓其友曰：“昔韩娥东之齐，匮（kuì）粮，过雍门，鬻（读音yù，卖）歌假食。既去而余音绕梁欐（读音lí，栋，中梁），三日不绝，左右以其人弗去。过逆旅，逆旅人辱之。韩娥因曼声哀哭，一里老幼悲愁，垂涕相对，三日不食。遽而追之。娥还，复为曼声长歌。一里老幼喜跃抃（读音biàn，鼓掌）舞，弗能自禁，忘向之悲也。乃厚赂发之。故雍门之人，至今善歌哭，放（通‘仿’，效仿）娥之遗声也。
（本文选自《淮南子》，战国列御寇（别名列子）编撰。）编辑本段译文薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，自己就以为学完了，于是便告辞离开。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他送行，秦青打着节拍，高唱悲歌。那歌声振动了树木，停住了空中的飞云。 薛谭（听了后）便（向秦青）道歉并请求能回来（继续学习唱歌），（从此）一辈子不敢再说回去的事了。编辑本段重点字词注释（1）讴：唱歌。（2）于：连词，表归属。 向（3）穷：用尽，用完。（4）谓：以为、认为。（5）技：本领（6）遂：于是，就；（7）辞：告辞；（8）归：回家。（9）弗：没有（10）止：阻止（11）饯：饯行，用酒食给人送行或设宴送行。（12）郊：在城外大道旁（13）衢：大路，四通八达的路郊衢：郊外的大道边（14）抚节：抚，轻轻地按着。节，一种古乐器，用竹编成，奏乐时起打拍子的作用、（15）悲：动听（16） 振：振动（17）遏（è）：阻止。
（18）谢：道歉。
（19）反：通假字，通“返”，返回。
（20）止：劝阻。
（21）秦青：秦国著名歌唱家。
（22）贯：贯穿。
（23）悬：绳子。
（24）归：回家。
（25）抚：轻轻的拍
（26）节：节拍
（27）秦青、薛谭：两人都是古代秦国的歌手。
（28） 顾：便编辑本段全文解析这个故事说明了学习必须虚心、持之以恒、不能骄傲自满。同时这里也给我们以启示：一方面可以说恰当的正面教育可收到很好的效果。道理是从实际生活中抽象出来的，当反过来用它来指导学生实际时，就应具体化、形象化，教师的引导也要晓之以理，动之以情，针对往往容易产生自满的同学，这样的导向往往能使其看到别人身上的闪光点，使其客观地评价自己和他人，让其真正懂得如何做到全面发展，以及如何才能真正成为“四有人才”，进而激励他们锐意进取的可贵精神。列子著作《列子》（包括他的弟子参加编写），又名《冲虚经》，是道家重要典籍，书中保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。书中旨意大致归同于老、庄，号曰道家，秉要执本，清虚无为，及其治身，务崇不兢，合於六经元号列子书曰冲虚至德真经。《列子》内容丰富复杂，有消极无为、个人享乐的观点，也有包含朴素唯物论和辨证法的观点。
内容提要《列子》是我国古代思想文化史上著名的曲籍，属诸家学派著作，是一部智慧之书，它能开启人们心智，给人以启示，给人以智慧。《列子》是列子、列子弟子、列子后学著作的汇编。全书八篇，一百四十章，由哲理散文、寓言故事、神话故事、历史故事组成。而基本上则以寓言形式来表达精微的哲理。共有神话、寓言故事一百零二个。>东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。 每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子， 一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了， 马上就清醒了，再继续读书学习。
这就时孙敬悬梁的故事。战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。 他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡， 就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。 这就使苏秦〔注〕：从孙敬和苏秦两个人读书的故事引申出《陈平忍辱苦读书》陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老着，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。《陆羽弃佛从文》唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是喜欢吟读诗书。陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对。禅师为了给陆羽出难题，同时也是为了更好地教育他，便叫他学习冲茶。在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了一位好心的老婆婆，不仅学会了复杂的冲茶的技巧，更学会了不少读书和做人的道理。当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时，禅师终于答应了他下山读书的要求。后来，陆羽撰写了广为流传的《茶经》，把祖国的茶艺文化发扬光大！《少年包拯学断案》包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识，尤其在焚庙杀僧一案中，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，协助知县缉拿凶手，为民除害。他努力学习律法刑理知识，为长大以后断案如神，为民伸冤，打下了深厚的知识基础。时间就象海绵里的水一样，只要你愿意挤，总还是有的。——鲁迅时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更好的成绩来。——华罗庚光景不待人，须叟发成丝。——李白盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明爱迪生天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。高尔基勤能补拙是良训，一分辛劳一分才薛谭学讴出自古籍《列子.汤问》，原文如下：薛谭学讴于秦青，未穷秦青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终生不敢言归。这篇古文告诉人们学习是永无止境的，千万不可稍有成功就骄傲自满。 原文薛谭学讴(ōu)于秦，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。秦青顾谓其友曰：“昔韩娥东之齐，匮（kuì）粮，过雍门，鬻（读音yù，卖）歌假食。既去而余音绕梁欐（读音lí，栋，中梁），三日不绝，左右以其人弗去。过逆旅，逆旅人辱之。韩娥因曼声哀哭，一里老幼悲愁，垂涕相对，三日不食。遽而追之。娥还，复为曼声长歌。一里老幼喜跃抃（读音biàn，鼓掌）舞，弗能自禁，忘向之悲也。乃厚赂发之。故雍门之人，至今善歌哭，放（通‘仿’，效仿）娥之遗声也。
（本文选自《淮南子》，战国列御寇（别名列子）编撰。）编辑本段译文薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，自己就以为学完了，于是便告辞离开。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他送行，秦青打着节拍，高唱悲歌。那歌声振动了树木，停住了空中的飞云。 薛谭（听了后）便（向秦青）道歉并请求能回来（继续学习唱歌），（从此）一辈子不敢再说回去的事了。编辑本段重点字词注释（1）讴：唱歌。（2）于：连词，表归属。 向（3）穷：用尽，用完。（4）谓：以为、认为。（5）技：本领（6）遂：于是，就；（7）辞：告辞；（8）归：回家。（9）弗：没有（10）止：阻止（11）饯：饯行，用酒食给人送行或设宴送行。（12）郊：在城外大道旁（13）衢：大路，四通八达的路郊衢：郊外的大道边（14）抚节：抚，轻轻地按着。节，一种古乐器，用竹编成，奏乐时起打拍子的作用、（15）悲：动听（16） 振：振动（17）遏（è）：阻止。
（18）谢：道歉。
（19）反：通假字，通“返”，返回。
（20）止：劝阻。
（21）秦青：秦国著名歌唱家。
（22）贯：贯穿。
（23）悬：绳子。
（24）归：回家。
（25）抚：轻轻的拍
（26）节：节拍
（27）秦青、薛谭：两人都是古代秦国的歌手。
（28） 顾：便编辑本段全文解析这个故事说明了学习必须虚心、持之以恒、不能骄傲自满。同时这里也给我们以启示：一方面可以说恰当的正面教育可收到很好的效果。道理是从实际生活中抽象出来的，当反过来用它来指导学生实际时，就应具体化、形象化，教师的引导也要晓之以理，动之以情，针对往往容易产生自满的同学，这样的导向往往能使其看到别人身上的闪光点，使其客观地评价自己和他人，让其真正懂得如何做到全面发展，以及如何才能真正成为“四有人才”，进而激励他们锐意进取的可贵精神。列子著作《列子》（包括他的弟子参加编写），又名《冲虚经》，是道家重要典籍，书中保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。书中旨意大致归同于老、庄，号曰道家，秉要执本，清虚无为，及其治身，务崇不兢，合於六经元号列子书曰冲虚至德真经。《列子》内容丰富复杂，有消极无为、个人享乐的观点，也有包含朴素唯物论和辨证法的观点。
内容提要《列子》是我国古代思想文化史上著名的曲籍，属诸家学派著作，是一部智慧之书，它能开启人们心智，给人以启示，给人以智慧。《列子》是列子、列子弟子、列子后学著作的汇编。全书八篇，一百四十章，由哲理散文、寓言故事、神话故事、历史故事组成。而基本上则以寓言形式来表达精微的哲理。共有神话、寓言故事一百零二个。>东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。 每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子， 一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了， 马上就清醒了，再继续读书学习。
这就时孙敬悬梁的故事。战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。 他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡， 就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。 这就使苏秦〔注〕：从孙敬和苏秦两个人读书的故事引申出《陈平忍辱苦读书》陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老着，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。《陆羽弃佛从文》唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是喜欢吟读诗书。陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对。禅师为了给陆羽出难题，同时也是为了更好地教育他，便叫他学习冲茶。在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了一位好心的老婆婆，不仅学会了复杂的冲茶的技巧，更学会了不少读书和做人的道理。当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时，禅师终于答应了他下山读书的要求。后来，陆羽撰写了广为流传的《茶经》，把祖国的茶艺文化发扬光大！《少年包拯学断案》包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识，尤其在焚庙杀僧一案中，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，协助知县缉拿凶手，为民除害。他努力学习律法刑理知识，为长大以后断案如神，为民伸冤，打下了深厚的知识基础。时间就象海绵里的水一样，只要你愿意挤，总还是有的。——鲁迅时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更好的成绩来。——华罗庚光景不待人，须叟发成丝。——李白盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明爱迪生天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。高尔基勤能补拙是良训，一分辛劳一分才
范文七：薛谭学讴原文（1）于（2）秦青，未穷（3）青之技，自谓尽之，遂辞归（4）。秦青弗止（5），饯行于郊衢（6），抚节（7）悲歌，声振林木，响遏（8）行云。薛谭乃谢（9）求反（10），终身不敢言归。译文：薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。（1）讴：唱歌；（2）于：向；（3）穷：尽，完；（4）遂辞归：于是就告辞回家；（5）弗止：没有劝阻；（6）饯行于郊衢：在城外大道旁给他饯行；（7）抚节：打着拍节：（8）遏：阻止；（9）谢：道歉；（10）反：通假字，通“返”，返回。【中心】这个故事说明了学习必须虚心、持之以恒、不能骄傲自满、半途而废。这里也给我们以启示：一方面可以说恰当的正面教育可收到很好的效果。道理是从实际生活中抽象出来的，当反过来用它来指导学生实际时，就应具体化、形象化，教师的引导也要晓之以理，动之以情，针对往往容易产生自满的同学，这样的导向往往能使其看到别人身上的闪光点，使其客观地评价自己和他人，让其真正懂得如何做到全面发展，以及如何才能真正成为“四有人才”，进而激励他们锐意进取的可贵精神。今天，我看了一本书名叫《寓言故事三百篇》的书，里面有一篇“万字难写”的故事。讲的是一个老财主请了个教书先生教自己儿子学写字，先生说：写一是一画，写二是二画，写三是三画,,,,几天后，财主的儿子对财主说：“我会写了，快让先生走吧！”于是老财主就把教书先生辞退了。过了不久，财主要宴请一个姓万的朋友，便让儿子写请帖，可是过了好久也没见写好，财主便去催促儿子快写，儿子气恼地说：“天下那么多姓，为什么偏姓万呢？我从早晨写到现在，才写了五百多画，还差得远呢！”这则寓言故事告诉我们：自满是学习的大敌，要真正学会一点东西，必须从不自满开始。某徒弟学艺多年，出山心切，就去向师父辞行：“师父，我已经学够了，可以独闯天下了。” “什么叫够了?”师父问。“就是满了，装不下了。”徒弟答。“那么你装一大碗石子来。”徒弟照办。“满了吗?”师父问。“满了。”徒弟十分自信。师父抓起一把沙子，撒入碗中。沙子一点也没有溢出来。“满了吗?”师父又问。“这回满了。”徒弟面有愧色。师父又抓起一把石灰，轻轻撒下。石灰还是没有溢出。“满了吗?”师父再问。“满了。”徒弟似有所悟。师父又倒了一盅(杯子)水下去，一滴水也没有溢出。“满了吗?”师父笑着问。徒弟无言以对。
范文八：同学们，你们喜欢唱歌吗？那你们唱歌好听吗？老师知道中国古代有一个人唱歌非常好听，他叫秦青。因为他唱歌很好听，有一个人很想跟他学唱歌，这个人叫薛谭。板书薛谭----秦青
（我们今天要学习的课文就是薛谭向秦青学习唱歌的故事。）
板书薛谭学讴讴是什么意思啊？唱歌。很好。同学们现在读两遍课文， 第一遍自己读，第二遍可以查字典，可以互相讨论。确定一下字的读音，然后看看这篇课文讲了个什么样的故事。现在开始。板书内容
我们这节课要学习的内容有：1、认读生字2、理清全文脉络3、说说你得到的启示4、小结1、讴
遏2、现在我们一起来串一下课文，理清全文的脉络。请你认真思考。开始的时候，薛谭去做什么？ 向秦青…学习唱歌。他学完秦青的技艺了吗？
没有，未穷青之技。他自己觉得他学完秦青的技艺了吗？
他以为自己学完了，自谓尽之。然后他怎么样了？
他想继续学习还是想走了？想走了， 遂辞归。秦青阻止他了吗？
没有，课文里怎么说，秦青弗止，秦青没有阻止他。秦青怎么做了呢？
课文里怎么说，饯于郊衢，抚节悲歌。在城外的大道旁给他饯行，打着节拍唱歌。秦青唱的好听吗？好听。
为什么这么说？声振林木，响遏行云。他的歌声振动了林木，止住了行云。听了秦青的歌，薛谭怎么做的？乃谢求反，注意这个谢是道歉的意思，终生不敢言归。再也不敢说回去了。板书学艺---辞归---秦青唱歌----求反同学们，薛谭在学艺的过程中，先是辞归，后又求反，这是因为什么事情呢？秦青唱歌。 他认识到老师的技艺很高超，他还没有学好。3、那通过这个故事，你得到了什么启示呢？应该虚心学习。 不能骄傲。
学无止境，应该一直努力。4、我们这节课学习了新的生词，理清了文章的脉络，还得到了很好的启示，希望你以后也能虚心学习。薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止。饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木,响遏行云。薛谭乃谢求反，终生不敢言归。薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。秦青没有阻止他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高声唱歌。歌声振动了林木，止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习，再也不敢说要回去了。
范文九：文题阅读下面的文字,根据要求文。薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止,饯行于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃谢求反,终身不敢言归。(选自《列子》)读了上述寓言,你有什么思考?请你自定立意,自拟题目,联系生活实际,写一篇不少于800字的议论文。写作指导1.这段文言文的翻译是:薛谭向秦青学习唱歌,还没有学完秦青的技艺,就以为学尽了,于是就告辞回家。秦青没有劝阻他,在城外大道旁给他饯行,秦青打着拍节,高唱悲歌。歌声振动了林木,那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉,要求回来继续学习。从此以后,他一辈子也不敢再说要回家。2.命题材料分析:这是一道典型的多点式事实型作文材料,可以从不同的角度细心领会材料所蕴含的思想意义,确定出不同的论点来,进而从中选出适合自己的最佳论点展开写作。这段文言材料,涉及秦青、薛谭师徒两个人,教和学两个方面的事,教者和学者先后各有两种不同的态度,这就是这则材料留给我们的几个不同的可以立意的角度。3.可供参考的观点:(1)从教师秦青或者教学的角度看:薛谭要走,秦青没有生硬地挽留薛谭,而是在郊外的大路上为他饯行,并以振动树林,响彻云霄,使天空中飘动的云也止住了的歌声感化他,让他自己主动留下来。可见,秦青育人有方,身教胜过言传。具体说来,为人师者,要有宽阔的胸怀,高尚的道德情操,以德化人,以情感人,乃教育的真境界;为人师者,要有硬功夫、真本领,既有深厚的坚实的专业基础知识,又有因材施教、灵活机动的教育教学技巧,善于做学生的思想工作,不教死书,而把育人放在首位;教师在教育教学中,要有耐心,对所有的学生都不能态度冷淡、生硬,要让每一个学生都能感受到老师的温暖。(2)从学生薛谭及学习的角度看:还没有学完秦青的技艺,就以为学尽了,骄傲自满、浅尝辄止、半途而废,只能学得皮毛,这告诉我们在学习上只有虚心进取、精益求精,才能攀上高峰。因为他发现秦青的歌技高超,自己并没有学完,懂得了学无止境的道理,于是潜心学习,这说明薛谭知错能改,善莫大焉。而“终身不敢言归”又显得有些过分,不值得提倡,因为这完全失去学习的目的。例文“终身不敢言归”辩□李金玉在薛谭告别老师的饯别宴会上,老师秦青演唱了一首感人的歌,“声振林木,响遏行云”。薛谭听了,自愧不如,主动向秦青认错,并要求回到秦青身边继续学习,且“终身不敢言归”。应该肯定,秦青唱歌技术确实很高,值得肯定,但是大千世界,毕竟还有比他唱得好的人。再说薛谭既是真心悔过,从此跟老师认真地学,技术一定会逐渐完美,为什么“不敢言归”呢?因此,我对薛谭的“终身不敢言归”不敢苟同。终身从师一人,很可能导致视野狭窄,不利于学识的丰富、事业的发展。我们不排除老师中也有通才,但是,通才的数量肯定有限,甚至少之又少,凤毛麟角,一生“从一而终”,很难得到全面提高,更遑论全面发展了。而且,即便孔子也并“无常师”,曾“师郯子”,还曾问道于老聃,如果不是“敏而好学,不耻下问”, 孔子哪会成为影响深远的一代宗师?再拿我们自己来说吧!我们都是从小学升入中学,将来还会考入大学。这个过程中,现在教育学科门类众多,须有许多老师教我们各种各样的新鲜知识,如果只跟一位老师学,怎么可能汲取到丰富的知识,获得全面的发展?何况,“山外有山,天外有天,”作为“贤不及孔子”的我们这些现代人,有什么理由裹足不前、故步自封?怎么可以不去遍访名师,广泛学习呢?而且,我们学习的目的是为了应用,就是“学得生存本领、求得满意职业、创得幸福生活”。这既是教育的目的――更好地促进人的全面发展,也是学习的目的――有效地提高人的学习价值。正如居里夫人曾说过的那样:人的天赋是用来做某种事情的,无论代价多么大,一定要达到目的。“终身不敢言归”,真正做一辈子的学生,恐怕连自己都养活不了,只能做一辈子靠人养活的寄生虫!一个连自己都养活不了的人,又何谈回报社会、报效国家?这样看来,薛谭“终身不敢言归”确实是十分片面的。如果你不愿意做一个永远的寄生虫,如果你不愿做一个两脚的书橱,如果你还想着为己为人为家为国有所贡献,如果你还想学有所成,学有所用,那就要想着,该住手时就住手,适时的终止你的学校学习,在工作中学习,在生活中学习吧。评点该文抓住一句“终身不敢言归”展开议论,角度选取的是最容易引起争论的话题,是独辟蹊径的。作者以驳论为主,以“孔子无常师”等论据,提出现代人更应该广泛学习,学以致用,转益多师的观点。论述很有说服力,观点非常清晰。
范文十：薛谭学讴说课稿长春师范学院 09级中文一班李文竹尊敬的老师，同学大家上午好首先，我要向老师道一声：一、说教材《薛谭学讴》是长春教材小学语文年六级下第六单元的课文，该单元以1.知识与能力目标：认识4个生字、会写2个生字，能正确、流利、有感情地朗读文言文，背诵文言文。2.过程与方法：通过教师创设情境、指导方法，引领学生在合作探究中疏通文意，并用自己的话讲讲这个故事。3 .情感态度和价值观：激发学生学习文言文的兴趣，感受祖国语言文字的魅力，懂得学无止境、学贵有恒的道理。六年级的学生已经具备了很强的自学能力、理解能力，依据学生实际和《语文课程标准》，以及新课标关于阅读的建议，结合本单元的训练重点，以及学生的实际，我把本课的教学重点定为：教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，疏通文意，并用自己的话讲讲这个故事。二、说教法和学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法以及小组讨论法来突破本文的教学重点。小组讨论法能充分发挥学生的主体地位,讲授法能更好地展示教师的主导作用。学法上，我贯彻的指导思想是把三、说教学过程为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学我准备按以下四个环节展开。（一）情境导入，引人新课，为了调动学生的学习兴趣，我设计的导入是为学生放一首熟悉的歌曲，让大家模仿学唱。这样的导入不仅消除了学生上课开始的紧张感，而且激发学生的阅读兴趣。可以使学生对新课产生浓厚的兴趣，兴趣是最好的老师。歌曲的插入为学生创设良好的情景氛围，让学生融入到一种快乐的学习氛围中。正是通过教师引导与发问，使学生产生强烈的阅读欲望。而达到通过阅读找到答案的目的。（二）初读课文，整体感知，首先教师请学生借助注释和工具书解决字词问题，教师有针对性的对某些容易读错写错的生字词进行指导，把比较难读几个字音读准.例如板书践,遏,衢等.并把这些字送回古诗中,读一读,同桌之间相互听一听读得是否正确.这为学生阅读文本扫清了障碍，也体现了语文学科工具性的特征。新课标明确指出：学生要学会使用语文工具书，初步具备搜集和处理信息的能力。接下来，教师请数位学生分角色朗读课文，并且听范读，此时教师请其他学生边听边圈画出每段的重点字词,教师并且板书重难点字词以及古今异义字，理清文章脉络，并且请同学们再次练读,.让同学们之间进行比较,看谁读得又好又准,最后全班同学齐读课文.读书百遍,其意自显.想要更好的理解古文,多读是其中最好的方法。.心理学研究表明：单一的阅读形式容易事学生疲劳和厌倦。因此我有针对性的采用了泛读、齐读、分角色朗读等方式，力求学生百读不厌，每一次阅读都有不同的收获，从而抓重点理解课文。六遍的读课文,有助于学生的理解,新课标对学生阅读的要求是：在通读课文的基础上，理清要文章脉思路，理解主要内容。此环节力图将学生置于阅读的主体地位，以调动学生的主动性和积极性为出发点，学生边读边思考，在听读中理清思路，锻炼学生的听说读和概括能力，解决教学重点。由于学生读书往往走马观花，因此教师必须提出明确的要求，既要求学生理解词文，读通课文，又要求学生自己去发现问题，同时养成不动笔墨不读书的好习惯，所以要求学生边度边记，标出重点字。（三）研读赏析，深入文本。新课标中明确指出：.学习第一部分时,首先教师将与学生一起结合书下注释,共同学习,先请学生齐读第一部分,,在此句子中出现的重点难点字的理解,于:向,跟着.谓:以为.善于观察的同学还会发现前后有两个之,人们长用第二部分的学习首先由全班男生齐读第二句话,其次结合书下注释,;理解重点字,践于郊衢的于是什么意思,古诗中常出现一词多义,这就是汉语的魅力.在上文中的于是一个意思吗，并且小组讨论汇报.再次引导学生翻译,教师最后做补充,翻译第三部分首先请全部女生齐读第三句话,理解重点字翻译文言文要做到“信、达、雅”即要让学生准确的翻译出文章的意思，又要让学生翻译时讲究文章的优美。总结全文：课文最后我请数名学生用自己理解的话复述该故事。我们在表述的时候用了很多字,而原文却用了几十个字,可见文言文简约而不简单，几千年来他传递的知识,传承的文化,是我们祖国文化的精华.最后让学生齐读课文,感受文言文的美妙/翻译成现代汉语的文章却能用古文短短的几行字来表达，这就是文言文的魅力。之后我请学生谈一谈学习了本文我们能从薛谭身上学习到什么精神.引导学生说出（四）拓展延伸，注重积累。1.文言文虽然简练,却给了我们很多想象和补白得空间,看到薛谭回来继续学习唱歌,秦青又会学些什么?我请同学想象一下并且看能否试着用文言文表述.这充分的发挥了学生的想象力,并且更好的锻炼学生对文言文知识的应用,新课标明确指出：在语文的学习过程中，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。 因此在此教学过程中，我没有让学生死读书本，而是把学生引入课文，并且注重培养学 生正确的学习态度。2.拓展学生的知识面和阅读范围，满足学生的阅读期待。我们现在用的很多成语就源自于古人的文章,本文出现的成语“薛谭学讴” “声振林木” “响遏行云”等，让学生说一说生活中还有哪些成语源自于古文，并说说该成语的出处。新课标明确提出：认识中华文化的丰富博大，吸收民族文化智慧，关心当代文化生活， 尊重多样性，吸取人类优秀文化营养。这一环节的设计能够发展学生的个性，丰富自己 的精神世界，满足学生的阅读的渴望。四、说板书设计好的板书就像一份微型教案，此板书简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。以上，我从教材、教法学法、教学过程和板书设计四个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，谢谢老师。}