不常见的修辞手法&&&修辞指点
介绍几种不常见的修辞手法&
　　1.移用
　　移用是甲乙两项事物相关联，把用来形容甲事物的修饰词语移来修饰乙事物的修辞方式。
　　例方场中的建筑，节奏其实是和谐不过的。（用形容音乐的“和谐”来修饰“建筑”）
　　2.婉曲
　　婉曲是要表达的意思不直截了当说出来，而是用委婉曲折的方式烘托或暗示给读者的修辞方式。
　　例孔已己一到店，所有的喝酒的人都看着他笑，有的叫：“孔已己，你脸上又添新伤疤了！”《孔已己》（“你脸上又添新伤疤了”暗示“你又挨打了”。）
　　3.回环
　　回环就是用相同语句回环往复地说明事物的一种修辞方式，形式上表现为词语相同而语序相反，即“甲——乙、乙——甲”排列。
　　例：她哭一会儿笑一会儿，笑一会儿哭一会儿，大概是疯了。
　　4.呼告
　　呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。也就是对着本来不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他（它）说话。
　　例：啊！电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。《屈原》
　　5.示现
　　示现指把实际不见不闻的事物，说得如见如闻，活灵活现。
　　例：风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。（毛泽东《水调歌头·游泳》）
　　6.复迭
　　复迭即把同一字词接二连三用在一起的修辞方式。复迭分迭字和迭词两种形式。
　　例：女人还呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。”《荷花淀》（呆呆、嘱咐嘱咐）
　　7.跳脱
　　语言因为特殊的情景，如心思的急转，事情的突发等，有时半路断了语路，叫跳脱。
　　例：没有吃过人的孩子，或者还有；救救孩子……《狂人日记》
　　8.仿词
　　仿词也叫逆换。是根据表达的需要，临时造出一个同原来的词语意义相关的新词语，以造成表达上的新鲜感。
　　例：假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。《中国人失掉自信力了吗》
语文修辞专题复习
【考点透视】
对修辞手法的辨识、选择，对修辞手法作用的理解、分析、判断，及实际运用（常见规定修辞要求句子扩展、仿写等）。
【复习策略】
正确辨识常见的修辞方法(比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、借代、设问、反问、引用、反语等)，能区别易混淆的几种修辞，如比喻与借代，设问与反问，排比与反复等。能简要表述其在具体语言环境中的表达效果。
【例题精析】
例1：与“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”这个句子修辞方法不相同
的一项是(&&&&
A． 西湖，仿佛在半睡半醒。
B． 这些闪电的影子活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
C． 可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？
D． 大海抓住了闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
此类题目先要搞清楚例句所运用的修辞方法，然后才能判别下列四句中与其运用了相同修辞方法的一句，题目中例句与A、B、D句所运用修辞方法相同，都为拟人，而C句运用的是反问的修辞手法。
例。2：对下列句子的修辞方法及其表达作用理解错误的一项目是(&&&&&
A．漆黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。(比喻、拟人；表现“我”急于到赵庄看戏的焦急、急切的心理。)
B．万里赴戎机；关山度若飞。(比喻、夸张；说明行军之神速。)
C．洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（夸张，突出地表现时光迅速流逝）
从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。（反语，表达了作者对这种强盗行径的强烈讽刺与愤慨。）
此类题目先要弄清楚句子的出处，从修辞和具体语境两方面分析。答案为C。容易判断错误的是C、D两项，C项在修辞上是排比，以夸张来干扰，D项要了解雨果的立场。
例3：仿照例句，写一个与例句意思连贯的句子。
生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是一本书，蕴涵着深刻的哲理；
这道题考查学生修辞手法和语言表达的综合能力，经过分析，会发现句子运用的是比喻的修辞手法，生活分别比作酒与书，在语言特点上，酒对应醇香，书对应哲理，再注意动词的选择，“散发”“蕴涵”，就可选择答题方向了。如“生活是一首歌，演奏高低不平的音符”。
例4．删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子构成对偶句。
遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起数间面临緑水的轩斋。
改后为：遥望东南，建几处依山楼榭；
这道题考查学生对对偶这一修辞手法的运用，要求词性相同、结构相似、内容相关，类似仿写，但还有音韵和平仄的要求，分析例句，分句前后部分皆为动宾结构，难点在对应“依山楼榭”，学生如果填“緑水轩斋”就错，要根据“依”这一动词选择“临”，构成“临水轩斋”。
例5、请在对联后括号内写出对联所叙写的人物及朝代。
诗史数千言，秋天一鹄先生骨；
草堂三五里，春水群鸥野老心。
(杜甫&& 唐朝)
上联“诗史数千言”，指的是杜甫的诗记录了历史。作为中国诗歌史上一座现实主义的高峰，杜甫被尊为“诗圣”，其反映社会，记录历史的诗作被称为“史诗”。如课文所选《春望》诗中，“国破山河在”，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，“烽火连三月，家书抵万金”反映了“安史之乱”。下联“草堂”指成都草堂。杜甫避乱蜀中，隐居于成都草堂。“野老”指杜甫之号”少陵野老”。故这副对联写的是杜甫。
【专题突破】
1、扩写示例
请在健康、美德、快乐中任选一词，并以为中心，扩展成一段文字，要求运用比喻、排比两种修辞方法。
参考答案：a、健康的体魄是高楼大厦的砖瓦；健康的心灵是理想蓝图的原色；健康的人生是巍然矗立的丰碑。
b、美德之舟往往驶向祥和的港湾；美德之弦往往奏响美妙的人生；美德之钟，往往敲响尘封的感动。
c、快乐是融化友情坚冰的微笑；快乐是打开心灵枷锁的一句问候；快乐是迈出人生误区的一声呐喊。
2如果要发掘和发扬祖国及世界的传统文化，请你选择任意一种文化现象，为其打一则宣传广告，要求用一种以上的修辞方法，三十个字以内。
安塞腰鼓& 社戏&
口技& 中国戏剧
1、第一种类型对联链接
例1、与下列对联有关的中国古典名著是：写鬼写妖高人一筹，刺贪刺虐入骨三分。
例2、由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你一定能联想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句千古名句——————————，——————————。
分析：例1中的对联，由郭沫若撰书，悬挂在山东淄川蒲松龄故居聊斋内，它是对蒲松龄的传世之作《聊斋志异》内容和艺术成就的高度概括。
例2中的对联是根据范仲淹《岳阳楼记》内容撰写的、镌刻在岳阳楼上的名联。由“万家忧乐到心头”自然就想到了范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古绝唱。
2、第二种类型对联匹配
例3、下列各项中，能与“四面湖山归眼底”构成对偶的一项是(&&&&
A、万紫千红总是春&&
B、万家忧乐到心头&&
C．千锤万凿出深山&& D．万户争传新乐府
例4、阅读下面一段文字，回答文后问题。
古都南京，历史名城。南朝旧事、明代遗韵、民国风雨，都在这座古城留下了深深的印象，浸染出浓浓的意韵。玄武湖舒展，鸡鸣寺空灵，秦淮河的桨声灯影，夫子庙的热闹繁华，无不让人流连忘返。不少地名还可组成比较工整又非常有趣的对子。
例如：石头城对燕子矾，朝天宫对阅江楼，凤凰台对麒麟门。
请从“无想寺’’、‘‘状元楼’’、“白马湖”三个地名中，选出最恰当的分别填在下面的横线上。
答：乌龙潭对———&&&&&
莫愁湖对———&&&&&
总统府对———。
解析：此类根据上联找下联的匹配题，难度不大。它考查的是学生对句子的节奏把握，以及对词语性质的了解。
例3的答案是B；例4的答案是：乌龙潭对白马湖，莫愁湖对无想寺，总统府对状元楼。
3、第三种类型对联撰写
例5、参照加点的文字，将下面句中画线的部分加以删减，使整段话更加整齐、和谐。
近观湖面，绿水荡漾，波光闪烁；向远处的青山极目望去，峰峦此起彼伏，峻岭绵延不断，伸向远方。
解析：乍一看，这一题似乎不是对联题，，但从题目要求“使整段话更加整齐、和谐”来看，其实前一句就是上联，要做的就是把下句变成下联。解答此类题，既要认真分析前一句的内容，更要揣摩其句式结构特点。然后再把下句作相应的变形。参考答案是：远望青山，峰峦起伏，峻岭绵延。
例6、对偶体现了语言的对称美。请你使用对偶的方法，补全《西游记》第七回的回目。
——————，五行山下定心猿
材料“五行山下定心猿”指孙悟空被如来佛祖压在五行山下，“心猿”指孙悟空。
第七回前半部分内容精选：真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。这一日，开炉取丹。那大圣双手捂着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响。猛睁睛看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。
例7、对对联
上联：足智多谋，孔明巧借箭&&&&&
下联：&&&&&&&
分析：这两道对联题考查的形式相同，其最大的特点是都结合阅读名著来进行对联知识的考查。细微差别就在于例6提供了相应的内容，而例7所要写的内容全靠学生平时课外阅读的积累。考生在解答此类考题时，先要对已知联条分缕析。分析的步骤为：划分句子节奏。如“五行山下／定心猿”；语法分析，如“五行山下(介词短语)定心猿(动宾短语)”，再分析提供的材料内容或回忆过去的阅读积累。如例7中的上联是讲孔明的，那么，下联的内容最好根据《三国演义》中的其他人物来组织。这样分析之后，就可以得出相应的对联。例6答案是：八卦炉中逃大圣；例7参考答案是：义薄云天，关羽私放曹；大智若愚，张飞智擒严。
4、第四种类型对联赏析
例8、结合本文所学知识，对文中画线的一副对联进行赏析
贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。
解析：这是陕西省阅读题《漫说对联》中的一道题。要求结合选文的对联知识，对毛泽东在长沙第一师范读书时改写的一副对联进行赏析。我们知道，语文学科的考试水平分四个层级：A(识记)；B(理解)；C(应用)；D(欣赏评价)。这道题属于D(欣赏评价)，具有一定的难度。赏析时，可从对联的内容(上下联内容相连，透彻地阐明了读书要持之以恒、循序渐进的道理)以及对联的表达形式(巧用对比、长短句)，两方面着手，就能抓住答题的要点，正确进行赏析了。
【专题突破】
1、对联连接&&&
下面是上下联混合后的四副对联，请仔细品味，分别用线条将相应的上下联连接起来。
①笔下留有余地步
②且喜六时长见书
③好书不厌看还读
④文章不写一句空
⑤板凳要坐十年冷
⑥胸中养无限天机
⑦未须百事必如意
⑧益友何妨去复来
2．根据下列上联或下联拟出下联或上联。
例：秋菊——(春兰)
(桃花面)——(柳叶眉)
②(&&&
③云淡——(&&&
④(&&&
⑤水底月——(&&&
⑥人独立——(&&&
3．请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。
上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲(贝多芬)
下联：炼钢铁意志&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(奥斯特洛夫斯基)
常见的几种修辞格
一、辞格及其作用
修辞格——又称辞格。指人们相习沿用的具有特定构成方式和表达效果的修辞方式。
修辞格有独特的构成方式
修辞关有独特的表达效果
修辞格跟语音、词汇、语法（词语、句子、篇章）都有关系。
二、常用的修辞格
常用的辞格有：比喻、比拟、借代、夸张、双关、反语、对偶、排比、层递、反复、回环、引用、仿拟、对比、衬托、设问、反问，等。
（一）比喻
1、比喻——根据跟甲物不同又有相似点的乙物来打比方的一种辞格。
2、修辞功能——（1）描绘形象，更具体生动；（2）说明事理，更通俗易懂。
3、比喻的构成——（A）本体（表达对象），（B）喻体（用来作比的事物），（C）喻词（表示“相似”的词语），（D）喻解（相似点）。
&4、比喻的类别
（1）明喻（A像B）
优美短小动人心弦的散文，如一盏醇酒，如一曲清歌，良久地使你感到余香满口，余音绕梁！（冰心《我们的新春献礼——一束散文的鲜花》）
那声音（浪涛声）仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦，像落花飘零在水上。（鲁彦《听湖》）
（2）暗喻（A是B）
生活是一张空虚的网，张开着要把我捕捉。（艾青《火把》）
偏见之树，在王教授的头脑中已经根深蒂固了。（程树榛《大学时代》）
荡平那虎狼的暴秦。（郭沫若《屈原》）
千声万声呼唤你——母亲延安就在这里！（贺敬之《回延安》）
鹅毛大雪。瓢泼大雨。豆腐渣工程。
路遥知马力，日久见人心。（谚语）
胶多不粘，话多不甜。（谚语）
想想个人的未来，也为我的朋友——书籍担一份心。过去只恨书籍太少，这时又觉得它太多了。（臧克家《书的故事》）
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（鲁迅《故乡》）
最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。一旦把它们消灭干净，鲜红的太阳照遍全球。（欧仁?鲍狄埃《国际歌》）
一条拉链，哗啦啦拉开两山翠绿。（李仙生《瀑布》）
中国语文备考系列之四：常见的几种修辞格（比拟，借代）
（二）比拟
1、比拟——把物当作人或把人当作物，或把此物当作彼物来写的一种辞格。
2、作用——把抽象变具体，把无形变有形。
3、结构——本体出现，拟体不出现，如：莺歌燕舞
油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。（毛泽东《反对党八股》）
每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。（老舍《小花朵集》）
说是“咸与维新”了，我们是不打落水狗的……二次革命的时候，就突然出来帮着袁世凯咬死了许多革命人。（鲁迅《论费厄泼赖应该缓行》）
这几个政治口号真是不翼而飞，飞到无数乡村的青年壮年老头子小孩子妇女们的面前，一直钻进他们的脑子里去……（毛泽东《湖南农民运动考察报告》）
（三）借代
借代——不直接说出要说的人或事物，而是“借”同要说的人或事物有密切关系的其他人或事物来“代”的一种修辞格。
先生，给现洋，袁世凯，不行吗？（叶圣陶《多收了三五斗》）
林冲大怒，离了李小二家，先去街上买了解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻，李小二夫妻两个捏着两把汗。（施耐庵《水浒传》）
当皇帝或蒋介石出来的时候，街道上便打扫干净，洒上清水；可是，他们的大轿车或汽车不过的地方便永远没见过扫帚与水桶。（老舍《我爱新北京》）
咱们既然在此地驻扎，就不许他们在这一带动百姓一草一木。（姚雪垠《李自成》）
老祖宗看看，谁不是你老人家的女儿？难道将来只有宝兄弟顶你老人家上五台山不成？（曹雪芹《红楼梦》）
我不排斥应合丝弦低吟杨柳岸晓风残月。我更愿选择手执铁板高歌大江东去！（理由《香港雨霏霏》）
中国语文备考系列之五：常见的几种修辞格（夸张，反语）
（四）夸张
夸张是特意对某些事物的形象、特征、作用、程度、数量等方面加以夸大或缩小的一种修辞格。
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。（李白）
老泰山应声说：“好了。”就用大拇指试试剪子刃，大声对我笑着说，“瞧我磨的剪子。多快，你想剪天上的云霞，做一床天大的被，也剪得动。”（杨朔《雪浪花》）
我从乡下跑到京城，一转眼已经六年了。（鲁迅《一件小事》）
请字儿未曾出声，去字儿连忙答应，早飞去莺莺跟前，姐姐呼之，诺诺连声。（王实甫《西厢记》）
大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的…（朱自清《绿》）——用比喻夸张
红军战士、赤卫队员并肩奋战，打得敌人魂飞胆丧。（《红色娘子军》）——用借代夸张
谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张老师。（刘心武《班主任》）——用比拟夸张
（五）反语
反语是正话反说或反话正说的一种辞格。
（满清留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。（鲁迅《藤野先生》）
我们为什么又叫它做党八股呢？这是因为它除了洋气之外，还有一点土气。这也算一个创作吧！谁说我们的人一点创作也没有呢？（毛泽东《反对党八股》）
有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。（夏衍《包身工》）
他回家对他的夫人说：“哎呀，我的母夜叉，你比小郓可爱多了，真是个贤德的夫人呀！（舒展《复婚》）
我们全党全民要把这个雄心壮志牢固地树立起来，扭着不放，“顽固”一点，毫不动摇。（邓小平《目前的形势和任务》）
平素日子里，碰到联组或互助组的什么会，他总是派遣他的二崽子学文做他的全权代表。（周立波《山乡巨变》）
我的金鱼本来都是养在黄砂缸里的，只因春间生子太多，就分了一部分到梅丘下的荷花池中去，所以池中也做了金鱼的殖民地了。（周瘦鹃《再谈养金鱼》）
新娘子被新郎展览出来，扭扭怩怩，手脚不知往哪儿放。副市长大大方方，一派长者风度，连说：“过来，再近点，让我好好审查审查。”大伙儿
都笑了，笑得那么兴高采烈。（谌容《懒得离婚》）
中国语文备考系列之六：常见的几种修辞格（双关，仿词，反复）
（六）双关
双关是让某个词语或句子同时关涉到两个方面的一种修辞格。
我失骄杨君失柳，
&杨柳轻扬直上重霄九。
&问讯吴刚何所有，
&吴刚捧出桂花酒。……
（毛泽东《蝶恋花 ? 答李淑一》
（1）语义双关
北大荒使他（美国专家）联想到了开拓初期的美国的西域。一下吉普车，在迎接他的人们面前，专家滑了一跤，爬起来后，他情不自禁地扬臂大呼：“朋友们，我是为你们的北大荒而倾倒的！（梁晓声《荒原作证》）
夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好吧。（鲁迅《为了忘却的纪念》）
（2）谐音双关
一切似乎又平静下去，一切跟平常一样，一切似乎都是外甥打灯笼，照舅。（周立波《暴风骤雨》）
空对着，山中高士晶莹雪；
终不忘，世外仙姝寂寞林。（曹雪芹《红楼梦》）
（七）仿词
1、仿词是按照上下文中的某个词语临时仿造一个意义相反或相类的“词语”，使用词新鲜活泼的一种修辞格。
2、类别有反仿和类仿两种。
后来这终于从浅闺传进深闺里去了。（鲁迅《阿Q正传》）—反仿
（鸳鸯）我是横了心了，当着众人在这里，我这辈子，别说是宝玉，就是“宝金”、“宝银”、“宝天王”、“宝皇帝”，横竖不嫁人就完了。（曹雪芹《红楼梦》）—类仿
作者掩面泪纷纷，书成之后欲断魂。
& 借问专著何处有，秀才近指自家门。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（报刊漫话题诗）
（八）反复
反复是为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某些词语或句子的一种辞格。
逃，逃，逃，老李心里跳着一个字。连鸟儿也放开，叫它们飞，飞，飞，一直飞到绿海，飞到有各色鹦鹉的林中，饮着有各色游鱼的溪水。（老舍《离婚》）
例谈古诗文中的“借代”&&
　　“借代”就是不直接说某人或某事物的名称，借和它密切相关的名称去代替。“借代”也叫“换名”，这样的换名可以引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。古诗文中“借代”的方式有以下几种：
　　一、以特征来代本体
　　① 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 （杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》）
　　用“朱门”代替显贵之家。
　　②
缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？（张溥《五人墓碑记》）（当官的而能够不改变自己志节的人，在全国这样广大地域中，有几个人呢？）
　　用“缙绅”代一般做官的人。因古代大臣把笏插在腰带里，所以称作官的人为“缙绅”。缙，插；绅，腰带。
　　二、以部分代整体
　　① 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白《送孟浩然之广陵》）
　　以帆船的突出部分“帆”代整个船。
　　② 安能摧眉折腰事权贵。（李白《梦游天姥吟留别》）
　　以“摧眉”代低头
　　三、以具体代抽象
　　① 举酒欲饮无管弦。（白居易《琵琶行》）
　　以“管”“弦”代表管乐器、弦乐器，这里代表音乐。
　　②
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）（遥想当年，刘裕率兵北伐，队伍兵强马壮，气吞山河，如同猛虎。）
　　以“金戈铁马”来代精锐的部队。
　　③
蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。（《廉蔺列传》）（蔺相如只是凭着他能说善辩建立了功劳，但是地位竟在我之上。）以“口舌”代表辩说。
　　四、以专名代通名
　　迁客骚人多会于此。（范仲淹《岳阳楼记》）
　　“骚”本指《离骚》，此处作了“诗”的通称。
　　五、以官职代人
　　① 江州司马青衫湿。（白居易《琵琶行》）
　　以“司马”代白居易，因白居易曾任九江郡司马。
　　② 清新庾开府，俊逸鲍参军。（杜甫《春日忆李白》）
　　以“开府”代庾信，以“参军”代鲍照。因庾信在北周官至骠骑大将军、开府仪同三司，世称庾开府；鲍照曾任荆州前军参军，世称鲍参军。
　　六、以作者、产地代本体
　　① 何以解忧，唯有杜康！（曹操《短歌行》）
　　以传说中发明酒的人“杜康”代表酒
　　② 有一人控大宛，汗流而至。（《李娃传》）
　　（有一个人骑着大宛马，跑得汗流浃背地到来。）
　　以良马的产地“大宛”代表马。
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