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汉字宫教案2013
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泰国《体验汉语》初中教材词汇分析+及教学建议.pdf44页
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泰国 《体验汉语》初中教材词汇分析 及教学建议 重庆大学硕士学位论文 专业学位 学生姓名：孙瑞璐 指导教师：黄萍 教 授 学位类别：汉语国际教育硕士 重庆大学外国语学院 二O 一五年五月 The Study on Vocabulary of the
“Experiencing Chinese ”for Junior School and the Suggestions A Thesis Submitted to Chongqing University In Partial Fulfillment of the Requirement for the Professional Degree By Sun Ruilu Supervised by Prof. Huang Ping Specialty: Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages School of Foreign Languages and Cultures of Chongqing University, Chongqing, China May,2015
重庆大学硕士学位论文 中文摘要 摘 要 词汇，是对外汉语教学中的中流砥柱，在语言教学中，众所周知，词汇具有
很重要的意义。如果没有了词汇的输入，就会在一定程度上影响甚至限制语言的
学习，我们也无法从根本上提高汉语水平，更无法达到预期目标。教材词汇编排
科学合理，学生在学习过程中能更好更快地输入词汇，反之，学习效率受到影响。
因此，本文选取《体验汉语》初中系列教材，通过文献法、资料收集、数据统计
等方法对 1 至4
册教材的总词汇量、分课词汇量、超纲词、注释、练习等的综合
分析，并对其词汇编排做出研究和分析，最终提供教学建议。通过本文对该教材
的词汇分析，得出如下结果： 词汇编排方面： 1、《体验汉语》词汇总量以及分册分课词汇量，总体来说是合理的，符合初
级阶段对外汉语教材对词汇量大小的要求，并且词汇量大小随着学习时数的增加
而增加。在词汇的选择上，遵循了实用性、针对性、趣味性、科学性、系统性等
原则。 2 、词汇注释方面：该教材词汇注释合理、学生易于识记，但是建议加入词性
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