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扫描下载二维码专题四仿用、变换句式(含修辞)；考纲要求：选用、仿用、变换句式；教学目标：掌握各种句式的特点和表达效果，具有根据；教学重点：仿用、变换句式；教学时数：5-6课时；教学过程：；第一课时；课外先练：真题体验；1．(2015?天津高考)；【解析】本题考查仿写句子及语言表达准确、鲜明、生；2．(2015?山东高考)；【解析】本题考查变换句式；3．(2015?湖北高考
专题四 仿用、变换句式(含修辞)
考纲要求：选用、仿用、变换句式。
教学目标：掌握各种句式的特点和表达效果，具有根据特定要求对所提供的语言材料进行仿写和变换的能力。
教学重点：仿用、变换句式。
教学时数：5-6课时
教学过程：
课外先练：真题体验
1．(2015?天津高考)
【解析】 本题考查仿写句子及语言表达准确、鲜明、生动的能力。首先要对供选择的汉字的文化意蕴有深入的了解；其次要分析所给例句，明确其写作思路，以及运用的表现手法，对汉字、诗句、修辞有较为深刻的理解；最后运用联想和想象，将相关词语连缀成一段文字。
2．(2015?山东高考)
【解析】 本题考查变换句式。解答这类题目，要从形式和内容两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。
3．(2015?湖北高考)
【解析】 本题考查仿用句式以及语言表达简明、准确、鲜明的能力。解答此题，首先要看清构字部件，选取恰当部件，构成汉字并组词，这一步非常简单；其次，根据所给例句，进行思维发散，写出立意积极的句子；最后，要注意所写语句
4．(2014?重庆高考)
【解析】 本题考查仿用句式。解答仿写题目，要从形式和内容两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。本题例句以“人生的扣子”为中心，写了一个比喻句，先是作比，后是总结说明“一开始就要扣好”的重要性。另选话题时，也要照此顺序，用此形式。
考点1| 仿用句式(含修辞)
题型1 命题(话题)式
命题(话题)式仿写，即给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出新的命题内容(即话题)，按例句格式进行仿写。
[典例剖析]
(2014?湖北高考)
【思维指导】 第一步，审清例句。“比”“化”“从”“北”均为由象形字“人”变化组合而成的会意字，它们的字义与形体结构联系紧密，例句运用七字句描述了“比”和“化”的形义关系：“二人排齐向右站，亲密并列肩比肩”形象生动地解读了“比”的“并列”之义；“左人正立右倒画，人形颠倒表变化”形象生动地解读了“化”的“变化”之义。两个解释描述合理，且均押韵。
第二步，分析“从”“北”形义关系。“从”即“跟随”之义，而字形是一个人跟在一个人后面；“北”即“相背”之义，而字形是两人相背而立。
第三步，组织仿写。仿照例句运用两个七字句来分别表达“从”“北”的形义关系。注意押韵。
[得分策略]
解答命题(话题)式仿写题的“四步骤”
1．审清被仿写句的句式特点，仿写句要与被仿写句句式(如例句结构、思想感情等)保持一致。
如[例1]句中，例句是两个七字句，所以仿写句也必须是两个七字句。
2．分析被仿写句的修辞特点，仿写句要与被仿写句所用的修辞手法保持一致。
3．看清题中要求仿写的话题，不要脱离题目要求，另立话题。
4．依据仿写话题展开联想和想象，写出形象合理的语句。
如[例1]，看清“从”和“北”的形义关系，合理想象，“从”两人同方向，一人
跟着另一人，即“跟随”的意思。“北”字形是两人相背而立，字义是“相背”。
[即时训练]学生用书p.52.
题型2 自由(开放)式
自由(开放)式仿写是给出一个语言材料作为例句，仿写内容不确定(可自由发挥)，句式依照例句而进行的仿写。
(2014?浙江高考)
【思维指导】 第一步，解答仿写题目，要从形式和内容两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。第二步，本题可就近联想与“弯月”相似的事物，如“残花”“飞絮”“晨霜”等。
[得分策略]
解答自由(开放)式仿写题的“4注意”
1．联想相称。即运用相同或相似联想、相对或相反联想以及相关联想等几种联想方式进行创造性思维，来选择恰当的话题，最恰当的话题应是既和例句中的陈述对象属性一致，意蕴一致，同时也为自己所熟悉，以保证自己有一定的积累，能灵活自如地仿写。
如例句中，可联想与“弯月”相似的“残花”“飞絮”“晨霜”等物。
2．仿写时要注意句式相近这一特点。
3．仿写时还要特别注意内容应揭示出所写“话题”的内涵。
4．要做到修辞与“示例”完全一致。同时，解答这类题还要在表现句子的意蕴上多下功夫，力求所写内容新颖独特。
[即时训练]学生用书p.52-53.
题型3 嵌入(填空)式
这类题一般是在所提供材料的中间空出一句或几句，要求考生根据材料内容仿照上句或下句的句式及修辞补写一句或多句与原句在内容上有密切关系的句子，构成一个完整的语段。
(2012?天津高考)
【思维指导】 第一步，审题干，所补句子，必须与前面的句子格式一致，才能构成排
比句，而且要与整个语境和谐一致。第二步，抽主干，前面“与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆”作为例句，可抽出“与某诗人做某事”这个格式，“某事”必须是“某诗人”在文章中记述过的，而且从“古卷残页”“穿越时空”看，应是古代的文人诗家。第三步，写答案，按照此思路，就可较容易地想出答案。
[得分策略]
嵌入(填空)式仿写解题关键
解答嵌入(填空)式仿写题的关键是研究语段语境，根据例句的上级语境和例句本身，明确对空缺的句子的潜在要求，选择符合这个要求的对象，按仿写句子的一般方式进行仿写即可。
第一步，分析语境。如上题要明确“心灵旅行，古卷残页，穿越时空，欣喜”为上级语境，该语境要求其下属句子(例句＋空缺句)表达这样的内容：以古代诗文为纽带，与古代文人、墨客、诗家史家同游的心灵之旅。
第二步，分析例句，进行仿写。
[即时训练]学生用书p.53.
题型4 续写式
续写式仿写，就是在所提供材料的末尾留空，要求考生根据例句的句式和内容，续写一个或多个句子，与上文构成一段语意完整的文字。
(2012?四川高考)
【思维指导】 第一步，明思路，解答该题可按以下思路进行：仿句式?仿内容?仿修辞?定答案。
第二步，找到仿写保留的句式，仿句要运用“(回忆)毕竟是??(希望)才是??”这一形式做到“形似”，前后内容应形成对比，做到语意的连贯。
[得分策略]
解答续写式仿写题的“4步骤”
1．结合语境，辨明例句所用的修辞手法及语法知识。如[例4]就明确了修辞运用要求。
2．找出母句以及母句框架。如[例4]的母句框架是“回忆毕竟是??，希望才是??”。
3．揣摩句中所阐述的意义，即悟透所给例句的意义，使仿写的句子和原句话题一致、内容一致、风格一致，前后呼应，整体协调。如[例4]“回忆”和“希望”是正反
4．联想、想象，组织成句。
[即时训练]学生用书p.53.
题型5 对联式
写对联可看作是句式仿写、句式变换或句子排序等题型的又一新形式，既可以综合考查考生的修辞知识及简明、连贯、得体的语言表达能力，又能够使考生在写对联时贴近生活，贴近时代，深入而广泛地表现丰富多彩的社会生活。因此，可以说，对联题是一类以综合知识考查为重点并侧重能力的典型试题。
(2012?四川高考)
【思维指导】 第一步，明要求，仿写对联的一般要求是上下联字数相等，词性相同，结构一致，平仄相对，内容大致相关或相反。
第二步，分析内容，题干明确要求“内容与节日相关”，这对仿句有了内容上的限制；要求“可以不考虑平仄”，则降低了试题难度。两个小题中的节日都是中国传统节日：“端午”与屈原有关，赛龙舟、吃粽子、挂菖蒲、喝雄黄酒等都是节日习俗；“中秋”佳节，圆月当空，象征团圆，有吃月饼、祭月等习俗。
第三步，组织答案，此外，仿写要结合节日特点进行。
[得分策略]
解答对联式仿写题的“四注意”
1．字数相等
虽说对联的篇幅可长可短，但上下联的字数一般要相等。如果字数不等，那就对不起来，联不起来。请看对联：“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁(老师出)；他年攀桂步蟾宫，必定有我(郭沫若对)。”很明显，上下联字数相等，都是11字。
2．词性相同
上下联的词性要一致。不仅要实词对实词，虚词对虚词，而且最好是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数词对数词，如此等等。比如下面的对联：“万砖千瓦百工造成千佛寺，一篙二橹三人摇过四平桥。”很显然“万、千、百”和“一、二、三”是数词对数词，“造成”和“摇过”是动词对动词，“砖、瓦、工”和“篙、橹、人”“千佛寺”和“四平桥”都是名词对名词。
3．结构相称
要想对仗工整，除了字数、词性的要求外，还要求上下联的结构对称一致。具体来说，就是偏正对偏正，动宾对动宾，主谓对主谓，并列对并列。下面对联的结构就非常对称：“花
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年高考二轮复习语言运用之选用、仿用、变换句式教学案 【考纲解读】 选用...作业帮帮圈官方微信公众帐号1.选择魔术棒，扫一扫（左图）2.选择"朋友们→添加朋友"a.扫一扫（左图）b.查找微信公众帐号，输入"作业帮帮圈"3.搜索微信号"zy-bbq"
提问编号49083
用强字组词1他的成功是（
）拼搏换来的。2性格（
）的他没有掉一滴眼泪3面对困难，我们不能退缩，要（
）答应了我的请求怎么做？亲？
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提问：回答：正解：已帮助位同学
提问编号49083
帮TA来搞定这道作业难题吧
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