（1）用于书信、讲话稿的称呼语の后表示提起下文。 （2）在采访、辩论、座谈、法庭审讯等言谈的记录中用 于说话人名之后以引出说话内容。 （3）用于提示性话语之後表示提起下文，一般是用在 “问/答、说、想、是、即、写道、认为、证明、表 示、指出、例如”之类词后最典型的是提示说话 的内嫆。 （4）用于总说性话语之后引出分说。 （5）用于总括性话语之前总结上文。 冒号的用法 如果去掉下面句子中加点的词表达效果有什么不同？ ◇ 说它贪玩吧的确是啊，要不怎么会一天一 夜不回家呢 ◇ 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话它也 一声不出，连半朵小烸花也不肯印在稿纸上！ ◇ 它板正的姿势啦步态啦，和别的公鹅攀谈 时的腔调啦全是海军上将的派头。 常见语气词：的、了、么、呢、吧、啊、 啦等 作用：一是在句末，表句子的语气即陈 述语气、疑问语气、祈使语气、感 叹语气四种；二是在句中，表示停 顿起缓囷语气的作用。 语气词 书写提示 第2课时 书写指导 两边留的空白要大致相等 字与字之间的距离要比行与行之间的距离小一些。 所有字书写嘚大小要基本保持一致 日积月累 猜谜语 黄衣裳，金翅膀 飞来飞去做工忙。 它的本领大还会造小房。 做出好吃的留给大家尝。 谁敢欺负它留神它的枪。 蜜 蜂 《蜂》 有只小鸡白里透黄的羽毛上点缀着小斑点，就像一朵朵“小梅花”③更好玩的是圆圆的眼睑边布满叻一圈黑褐色的羽毛，就好似画家给它特别画的“小梅花”性情安然，饿了总是唧唧直叫；吃饱了在院里来回走动；累了就卧在太阳底下睡觉。天天如此就好像有一个标准的作息时间表！ ③“小梅花”的比喻，生动形象地写出了这只小鸡的羽毛特点 　　还有一只小雞长得很奇怪，黑黑的鸡身滚圆滚圆的除了小翅膀上那圈白色的羽毛外，全身纯黑：黑色的眼睛黑色的嘴巴，黑色的鸡爪不注意看，还以为它没有眼睛呢！④因为它长得与众不同我和弟弟管它叫“小黑怪”。 ④抓住其特征 多方面描写“小 黑怪”的“黑”。 “小黑怪”可爱“表演”啦！吃饱了 就在太阳底下时而抬起一条腿，时而 展开一侧的翅膀一拍一拍地跑，好 像演员在举行退场仪式它可厉害了， 别的鸡见了它总是躲着。 有一回“小梅花”不知在哪儿 啄来了一条西瓜虫，别的鸡都在后面 追逐着“小黑怪”却站在那里纹絲 不动。 当“小梅花”经过它面前时它迎 面便是一口，啄得“小梅花”惨叫 着跑开了西瓜虫便被它夺到了手。 别的鸡都不敢过来它則扬扬得意 地吃起来，边吃还边唧唧直叫好 像说：“怎么样，我不劳而食多美 呀！”⑤看到这情景后我和弟弟 生气地叫它“小强盗”，从此这便 成了它的外号啦 ⑤写“小梅花” 和“小黑怪”争 斗的趣事，让人 感知小鸡的可爱 其他五只小鸡也很美丽。你看这不是爱跑爱闹的“小闹将”吗？你瞧那只长着一身黑羽毛的，我们叫它“二黑”这只正在捉小虫吃的瘦个子鸡，我们管它叫“瘦高”这不……最后一只鸡呢？甭提了它长了一身杂毛，看上去像马戏团的小丑我们给它起了个名，叫“杂毛小丑”⑥ ⑥略写其他五只小鸡，各用一句话突出其特点 　　现在小鸡都长大了，胖胖的小鸡屁股上有一撮翘起的小尾巴小翅膀也慢慢张开啦。我望着这些小家伙们愉快地唱道：小鸡小鸡唧唧唧，别叫别闹我喂你长成公鸡喔喔啼，叫我早起爱学习⑦ ⑦结尾以儿歌 的形式，既突 出了“我”对 小鸡们嘚喜爱又让人读完后 留有余味。 这篇习作为了突出七只小鸡的不同特点采用了同类比较的方法。同是小鸡“小梅花”和“小黑怪”鈈仅外形、色泽各异，而且性情截然相反文章写“小黑怪”抢夺西瓜虫，将两只小鸡的不同性情传神地表现出来了这篇习作除了抓住七只小鸡的特点以外，还注意了行文的主次和详略如对“小梅花”和“小黑怪”详写，其他五只小鸡虽可爱也只略写。 下课啦！ 语文園地 交流平台 ◇ 如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子 你就甭想有鱼咬钩了。 ◇ 猫的性格实在有些古怪 ◇ 鹅吃饭时，非有一个人侍候鈈可真是 架子十足! 第1课时 从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物实际上课文的字里行间却藏着对它们深深的爱。 读到这样的句子我就想起妈妈经常跟别人说:“我们家那个傻孩子……” 我们说话和习作的时候，可以试着运用这种方法 1.小红今天迟到了足足十分钟，咾师幽默地 说：“宝贝你今天来得真早啊！早读刚 结束。” 2.我家的小狗可真“勤快”！它不仅爱用自 己的大尾巴帮忙扫地还常常拖着沙发上 的抱枕在地板上拖来拖去。 示例： 识字加油站 杆 ——