阅读下面的文字.完成17-21题. 生命的立起 ①生命需要空气阳光和水分.沙漠里有阳光.也有空气.但没有水.然而.沙漠里却有生命.这是自然的奇迹.也是生命的奇迹. ②一只很小的虫子.能在没有——精英家教网——
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阅读下面的文字.完成17-21题. 生命的立起 ①生命需要空气阳光和水分.沙漠里有阳光.也有空气.但没有水.然而.沙漠里却有生命.这是自然的奇迹.也是生命的奇迹. ②一只很小的虫子.能在没有水分的茫茫大漠一代代生存繁衍.我纳闷它们靠什么活着?看了电视上的一个自然类节目.让我再一次惦记起这些小生命.并对它们生出几分崇敬来. ③ 清晨.小虫们早早起床.打开房门.一只接一只地从沙丘底部它们的家爬上来.在沙丘顶上列队.一大排地立起身子.把它们光滑的背甲对着同一个方向.在太阳还没有升起的时候.会有一阵清风从这个方向吹来.抚过沙丘的表面.最后.爬上小虫的身体.风缓缓地.软软地.悄悄地来.小虫长时间一动不动.在它们的背甲上也悄悄地凝起了水珠.这是晨风带来的仅有的一点湿润.水珠越聚越大.它们相互融合.终于.成了一颗水滴.水滴从小虫的背上流下来.流过它的脖子.脑袋.鼻子.最后.流到它的嘴边.成了这只小小的甲壳虫一天赖以维系生命的甘露. ④这是一个自然的故事.也是一次“有组织有预谋 的求水活动.它发生在一种极其渺小.极其卑微的小生命的身上.它们每天都要重复着这样的劳作.靠这一滴小水滴一次次地将自己的生命垫起.再垫起!我不太喜欢用其他生命的故事来幻化人类的行为.也不善于用一种简单的自然现象来启迪人类的精神.但这次不同.我已经不自觉地把小虫的故事看作是一个童话.把“它们 定义为“他们 和“她们 .像是在月下讲给孩子们听的童话.有如和.这一切似乎与人无关.只是在人类生存之外.另一种灵魂在播种.它不会有呼啸的声音.也不会有清新的气息.不会让人痛.也不会让人快.它就只是一群虫子和一滴水的故事.但在孩子们眼里.小猪和小马就是我们的邻居.小虫也是. ⑤自然面前.感动是多余的.所谓坚忍不拔.所谓顽强自信.小虫都无知.但人有知.所以就有了一句---天地有大美为不言.人世间可以忽略的东西太多了.可以发现的东西也太多了.因而.突然的发现就会让人兴奋感动和自省.一切都不再多余.小虫就仅仅为了一滴水.一滴要活命的水.静静地在沙丘上立起.人呢? ⑥我伸手摸摸自己的脊背.希望能发现有水流过的痕迹.窗窗体底端 17. 文章第一段在全文的行文中的作用是什么? 18. 第三段中划横线的句子用了什么修辞手法?含义是什么? 19. “我已经不自觉地把小虫的故事看作是一个童话. 为什么看成是童话?请结合第四段分析. 20. 结合五.六段谈谈你对第二段中“对它们发出几分崇敬来 这句话的理解. 21. “我伸手摸摸自己的脊背.希望能发现有水流过的痕迹 作者这样说的含义? 【】
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阅读下面的文字，完成17~21题。浮& 沉黄秋耘①据说生长在海滨的孩子多半是感情丰富的，我似乎也未能例外。还是七八岁的时候，我就常会为一头被杀的鸡雏而哭泣，对金鱼和小鸟都给予爱情。门外有一个乞丐哀号，我的心就会忐忑乱跳，一颗颗泪珠沿着鼻子和面颊直流下来，直到大人拿钱或冷饭残羹把他打发走为止。②我的一个爱好文学的叔叔每当看见我哭泣的时候就嘲笑我，说我的眼珠像海水一般蓝，我的眼眶也像海底一般深。另一个人却说我好像一个冰雪掩盖着的火山(因为我的脸孔长得又严肃又冷峻)。我对他们这种把我比拟作自然事物的说法有点害怕，可又有点动情。因为这些话正投合了一个儿童自尊自大的心思，和正在酝酿当中的孤独的情操。③愈长大，就愈趋向孤僻。所思索的净是一些大人们也不敢想的“生与死”“心灵”和“梦幻”一类“玄而又玄”的问题，所读的净是一些黄仲则、李义山的悱恻缠绵的诗句。有时甚至对自己许愿，将来要做一个年青的哀伤诗人，像济慈(Keats)一样，不到廿六岁就死去。④尼采在廿三岁时曾经说过：“我有三种最好的安慰，那就是叔本华的哲学、萧瑟的音乐和孤独的散步。”我对叔本华哲学虽然从没有认真读过，可是萧瑟的音乐和孤独的散步却是我从小就爱好的。⑤我不大懂得音乐，可是一两个熟习的和音与乐节就会把我感动得发抖发冷，听着奥特威(Ordway)的“长亭外，古道边，芳草碧连天……”就潸然泪下，仿佛整个人间都充满着苦难与悲愁，痛苦的犁耙在撕裂着我的心。⑥在这个百多万人口的大都市中，我觉得唯一的愿意听取我的倾诉的侣伴只有大海，我是沐浴着她的熏风，吮吸着她的乳汁而长大起来的。每当西风凄厉的黄昏时分，我常常独自倚在码头的栏干上注视着那汹涌的波涛，在混沌一片颜色惨澹的波光中，我重新找到我的童年往事――逝者的脸影，褪色的红唇，复活的创痛……陶醉在这种杂乱无章的幻梦里，我像牛饮了一坛醇酒似的，又是痛快，又是难堪!⑦就这样，我长久地过着一种孤独的精神生活，让自己的心绪溶化在一层痛苦的雾障里，我不想探究为何痛苦，也不想超越出这痛苦。⑧但，纸里包不住火，只要我的生命旅程还不曾终结，我总得给自己盈溢的热情找寻一条出路。我不愿意无所事事，而且在这个狂飙的时代里，一个人真不容易睡觉。我得参与一种活动，无论宗教也好，革命也好，总要觉得自己在造福人类或革新社会，才得安心，那时我还很年轻，竟天真地相信我们几个志同道合的青年伙伴呐喊几声，搏斗一场，就足以改造尘世，在这多灾多难的人间建立起极乐的天国。到了中年，如果我们还不曾死去，就尽可以袖手旁观，享受这“人间天国”的幸福。然而，百战归来，我们还是一无所有，除了淡淡的血痕外就没有其他的战绩。殉难者已经消逝，复仇者还在襁褓之中。我负着一身创伤，蒙首投荒，悄悄地躲进蜗牛壳里，把野马一般奔驰的感情收回来，放在堆积如山的书卷上面。从那里静静的咀嚼回忆的苦味，静静的沉淀心湖中的渣滓。⑨我重新孤独，沉浸在致命的虚无的氛围中。一千次我争辩，这不过是冬眠，可是我又一千次忏悔而流泪。在都二年的生活中，我的意志衰退了，我的心灵迷乱了，我依着习惯，回到我往昔的老路上去；要不是“来了一声轰雷阻住了我游魂似的脚步”，我真的要倒下去了。⑩当我重新睁开眼睛的时候，罗曼?罗兰所创造的英雄约翰?克利斯朵夫出现在我的面前，他像神明似的引援着我，鼓励着我，给我当头棒喝，给我脱胎换骨；他的律令像电一般的刺进我的心:11“――你不是孤单的，你不是属于你的。你是我的许多声音中间的一个，是我的许多手臂之中的一条。为我说话吧，为我攻击吧。但若手臂断了，声音哑了，我，我还是站着；我将用你以外别的声音，别的手臂来斗争。即使战败，你还是属于一个永不战败的队伍。记住，你就在死亡中也将胜利。”12今天，我得和我的过去的灵魂告别了，“我把它丢在后面，像一个空壳似的”……“我曾奋斗，我曾痛苦，我曾流浪，我曾创造”，但，我期望着而且坚信着，总有一天“我将为了新的战斗而再生”罢!&&& 一九四六年秋&&& (选自《中国现代散文鉴赏文库》，百花文艺出版社，1990年6月出版。有删改。)17．第6段中“我”为什么面对大海陶醉在往事的幻梦中时“又是痛快，又是难堪”?请结合前文分别指出“痛快”与“难堪”的原因。(4分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 18．说说第7段和第9段中两个“孤独”的不同内涵。(4分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 19．从文中看，“这不过是冬眠”一句中“这”指代什么?“冬眠”指什么?(4分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&20．文章引用约翰?克利斯朵夫的“律令”的作用是什么?(5分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 21．从下列角度中任选一个，写300字左右的文章赏析。(14分)&&& (1)简析本文“我”的形象&&& (2)简析本文的抒情方式&&& (3)简析本文的结构艺术
阅读下面的文字，完成17――21题。孩 子 的 眼 睛& 吴 若 增&有一回，我和一位朋友去郊外钓鱼。因为天气晴好，朋友的妻子便抱了只有四个月大的女儿同行。当我扒开襁褓，正打算欣赏一下他们那个宝贝女儿的小脸时，却看到一双大大的眼睛已经在定定地望着我。令我惊异的是，那双眼睛，竟是湖水一样的清澈。那清澈，除开了一点好奇之外，洁净得没有一粒尘埃。一时间，我被那双眼睛震撼了，心想：“啊，原来人的初始的心，本来应该是这样圣洁的呀！”如今几年过去，许多事也与时间一起流逝，不再存下什么记忆，但那孩子湖水一样清澈的眼睛，却时而仍会闪动在我的面前，令我感到圣洁的魅力，并想到人们回归圣洁的可能与意义……而且，自被那一双湖水一样清澈的眼睛震撼以后，我竟于无意中养成了一个习惯：经常会注意他人的眼睛，看看他人的眼睛都是怎样的――当然，那都是大于四个月的眼睛。遗憾的是，我却再也没有看见过那样清澈的眼睛了。我看到的，是自负的或卑怯的眼睛，是得意的或愁苦的眼睛，是明朗的或阴鸷的眼睛，是真诚的或虚伪的眼睛……当然，更多时候我看到的，总是把它们杂糅在一起的眼睛。只是跟那个孩子的眼睛相比，这些眼睛都是浑浊的！是的，一般地来说，我们并不邪恶，但我们却无法不浑浊！有一回，为出版一本散文集的需要，我把自己从小到大的照片都找出来进行挑选。我竟发现：８个月时，我的眼睛竟然也是清澈的，清澈得就如同那个孩子一样一尘不染！可惜十几岁时，我的眼睛里有了忧郁，显见了我少年时期的某种艰难。但二十几岁时，我的眼睛里却出现了若干狂妄，那是我提刀而立、踌躇满志的写照。三十几岁时，我显得有些愁苦或者其实是一种迷惘，表现了我在那时的对于自己对于世界的徘徊与选择。四十几岁时，我的眼睛里加进了些许狠劲儿，表明了我正面对着恼人的起伏和潮湿……而今天，我的眼睛则反映出了几分木然或淡然，似在说明我的已经明白或依然糊涂。&&& 只是，确切无疑的是：自八个月后，我的眼睛便渐渐地浑浊了起来。&&&&& 　　“看来，要想永葆清澈……是不可能的呀！”我想。&&&&& 　　“那么，人生就是一个从清澈走向浑浊的过程吧？”随着我们一天天地长大，我们总是要复杂起来的，因为这是对于生活的适应。而复杂体现在眼睛上，就是浑浊。我们无力拒绝复杂，因而便无力抗拒浑浊。这很无奈。但我们却不应该忘记我们曾经清澈过！而且，我们如果还能够被这清澈所震撼，就说明在我们的心中，至少还留有一块圣地――那就是对于圣洁的向往和崇拜！是的，我怀念清澈，就是我向往并崇拜圣洁！只是可惜，就好像一件白色的衬衣染上了污渍，任你再怎么清洗，终究也无法使其回复纯白；同理，我们的心灵既已不再单纯，也就不再可能回复孩子似的清澈。那么怎么办？难道我们就这样浑浊下去吗？我想起了我在一座山寺中见过的一位老人。那一天，我们在那座山寺的草地上发现了一条蛇，正准备找到什么东西――比方说一块石头或一块砖头，去砸死那条蛇的时候，一位老人走了过来，微笑着对我们说：“不，不要伤害它。它是我们应该保护的动物。来，让我把它引走吧。”他就这样，在我们惊异的目光注视下，卫护着那条蛇，请那条蛇离开了那座山寺……许多年过去，我犹记那位老人的眼睛是慈祥的睿智的，也是淡定的博大的…… 于是我始知道，虽然我们不再能够清澈，但我们却可以慈祥，可以睿智，可以淡定，可以博大。而这些，难道不是对于清澈和浑浊的超越吗？这样的一种眼睛，难道不也是圣洁的吗？&&& 那么就是说，我们虽然早已离弃了孩子似的清澈，但对于圣洁的追求却还是不必放弃的吧？是了，我们不会放弃――因为在我们的心里，总有一种清澈在。17、第一自然段，作者写了看朋友女儿的眼睛，这样写有什么作用？请简要分析。（3分）18、作者怎样突出孩子眼睛的清澈？请简要回答。（4分）19、文中作者写了自己眼睛的变化过程，请用自己的话概括每一过程不同眼神所包含的意义。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（5分）20、文章写到一位老人的眼睛，与写孩子的眼睛的清澈是否矛盾？为什么？请简要分析。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （5分）21、请结合全文，解释文章最后加点“清澈”一词的内涵。（4分）&
阅读下面的文字，完成17―21题。目& 送龙应台&&& 华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，时常，钩到过路行人的头发。&&& 很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的结束，永远是另一件事情的开启。铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影──就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。我看着他瘦小的背影消失在门里。十六岁，他到美国作交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏乎不见。我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机──只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。我慢慢地、慢慢地意识到我的落寞，仿佛和另一个背影有关。&&&博士学位读完之后，回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明激活了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”&&& 我看着他的小货车小心地倒车，然后噗噗地驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。我总是在暮色沉沉中奔向机场。&&& 火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五公尺。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。&&& 我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。（选自《意林》，有删改）17．第一自然段，作者写了一路所见的“果树秋熟”的景色，这样写有什么作用？请简要分析。（4分）18．依据文本，分别用8个字概括出华安在儿童、少年、青年等三个不同时期和“我”分别时或同路时的表现与心理变化过程。（3分）&19．联系上下文，说说下列两句话在文中表达的意思。（4分）&& （1）终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏乎不见。&&& （2）直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一只皮箱旁。&20．画波浪线的段落不仅笔法细腻，而且饱蘸情感，请简要分析。（4分）&21．本文以“目送”为标题，请简要分析“目送”在文中的寓意与作用。（6分）&
阅读下面的文字，完成17―21题。山屋吴伯箫①屋是挂在山坡上的。门窗开处便都是山。不叫它别墅，因为不是旁宅支院颐养避暑的地方；唤作什么楼也不妥，因为一底一顶，顶上就正对着天空。无以名之，就姑且直呼为山屋吧，那是很有点老实相的。②搬来山屋，已非一朝一夕了；刚来记得是初夏，现在已慢慢到了春天呢。忆昔入山时候，常常感到一种莫名的寂寞，原来地方太偏僻，离街市太远啊。可是习惯自然了，浸假又爱了它的幽静；何况市镇边缘上的山，山坡上的房屋，终究还具备着市廛与山林两面的佳胜呢。倘若你来，于山屋，你也会喜欢它的吧？傍山人家，是颇有情趣的。③譬如说，在阳春三月，微微煦暖的天气，使你干什么都感到几分慵倦；再加整天的忙碌，到晚上你不会疲惫得像一只晒腻了太阳的猫么？打打舒身都嫌烦。一头栽到床上，怕就蜷伏着昏昏入睡了。心同躯壳是同样的懒啊。可是大大的睡了一场，寅卯时分，你的梦境不是忽然透出了一丝绿莹莹的微光么，像东风吹过经冬的衰草似的，展眼就青到了天边。恍恍惚惚的，屋前屋后有一片啾唧哳哳的闹声，像是姑娘们吵嘴，又像一群活泼泼的孩子在嘈杂乱唱；兀的不知怎么一来，那里“支幽”一响，你就醒了。立刻你听到了满山满谷的鸟叫。缥缥渺遥的那里的钟声，也嗡嗡的传了过来。你睁开了眼，窗帘后一缕明亮，给了你一个透底的清醒。靠左边一点，石工们在丁咚的凿石声中，说着呜呜噜噜的话；稍偏右边，得得的马蹄声又仿佛一路轻的撒上了山去。一切带来的是个满心的欢笑啊。那时你还能躺在床上么？不，你会霍然一跃就起来的。衣裳都来不及披一件，先就跳下床来打开窗子。那窗外像笑着似的处女的阳光，一扑就扑了你个满怀。“呵，我的灵魂，我们在平静而清冷的早晨找到我们自己了。”（惠特曼《草叶集》）那阳光洒下一屋的愉快，你自己不是都几乎笑了么？通身的轻松。那山上一抹嫩绿的颜色，使你深深的吸一口气，清爽是透到脚底的。瞧着那窗外的一丛迎春花，你自己也仿佛变作了它的一枝。④我知道你是不暇妆梳的，随便穿了穿衣裳，就跑上山去了。一路，鸟儿们飞着叫着的赶着问“早啊？早啊？”的话，闹得简直不像样子。戴了朝露的那山草野花，遍山弥漫着，也懂事不懂事似的直对你颔首微笑，受宠若惊，你忽然骄蹇起来了，迈着昂藏的脚步三跨就跨上了山巅。你挺直了腰板，要大声嚷出什么来，可是怕喊破了那清朝静穆的美景，你又没嚷。只高高的伸出了你粗壮的两臂，像要拥抱那个温郁的娇阳似的，很久很久，你忘掉了你自己。⑤要是夏天，晌午阳光正毒，在别处是热得汤煮了似的了，山屋里却还保持着相当的凉爽。坡上是通风的。四周的山松也有够浓的荫凉。敞着窗，躺在床上，噪耳的蝉声中你睡着了，噪耳的蝉声中你又醒了。没人逛山。樵夫也正傍了山石打盹儿。市声又远远的，只有三五个苍蝇，嗡飞到了这里，嗡又飞到了那里。老鼠都会瞅空出来看看景的吧，“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽，”心跳都听得见扑腾呢。你说，山屋里的人，不该是无怀氏之民么？⑥夏夜，自是更好。天刚黑，星就悄悄的亮了。流萤点点，像小灯笼，像飞花。檐边有吱吱叫的蝙蝠，张着膜翅凭了羞光的眼在摸索乱飞。远处有乡村味的犬吠，也有都市味的火车的汽笛。几丈外谁在毕剥的拍得蒲扇响呢？ ⑦可是，我得告诉你，秋来的山屋是不大好斗的啊。若然你不时时刻刻咬紧了牙，记牢自己是个男子，并且想着“英国的孩子是不哭的”那句名言的话，你真挡不了有时候要落泪呢。黄昏，正自无聊的当儿，阴沉沉的天却又淅淅沥沥的落起雨来。不紧也不慢，不疏也不密，滴滴零零，抽丝似的，人的愁绪可就细细的长了。真愁人啊！想来个朋友谈谈天吧，老长的山道上却连把雨伞的影子也没有；喝点酒解解闷吧，又往那里去找个把牧童借问酒家何处呢？你听，偏偏墙角的秋虫又凄凄切切唧唧而吟了。呜呼，山屋里的人其不怛然蹙眉颓然告病者，怕极稀矣，极稀矣！⑧凑巧，就是那晚上，不，应当说是夜里，夜至中宵。没有闭紧的窗后，应着潇潇的雨声冷冷的虫声，不远不近，袭来了一片野兽踏落叶的悉索声。呕吼呕吼，接二连三的嗥叫，告诉你那是一只饿狼或是一匹饥狐的时候，喂，伙计，你的头皮不会发胀么？好家伙！真得要蒙蒙头。⑨虽然，“采菊东篱下”，陶彭泽的逸兴还是不浅的。⑩最可爱，当然数冬深。山屋炉边围了几个要好的朋友，说着话，暖烘烘的。有人吸着烟，有人就偎依在床上，唏嘘也好，争辩也好，锁口默然也好，态度却都是那样谆朴诚恳的。回忆着华年旧梦的有，希冀着来日尊荣的有，发着牢骚，大夸其企图与雄心的也有。怒来拍一顿桌子，三句话没完却又笑了。那怕当面骂人呢，该骂的是不会见怪的，山屋里没有“官话”啊，要讲“官话”，他们指给你，说：“你瞧，那座亮堂堂的奏着军乐的，请移驾那楼上去吧。”⑾若有三五乡老，晚饭后咳嗽了一阵，拖着厚棉鞋提了长烟袋相将而来，该是欢迎的吧？进屋随便坐下，便尔开始了那短短长长的闲话。八月十五云遮月，单等来年雪打灯。说到了长毛，说到了红枪会，说到了税，捐，拿着粮食换不出钱，乡里的灾害，兵匪的骚扰，希望中的太平丰年及怕着的天下行将大乱：说一阵，笑一阵，就鞋底上磕磕烟灰，大声的打个呵欠，“天不早了。”“总快鸡叫了。”要走，却不知门开处已落了满地的雪呢。⑿原来我已跑远了。急急收场：“雪夜闭户读禁书。”你瞧，这半支残烛，正是一个好伴儿。&& 日（文章有删节）17．本文语言极具表现力。请分析下列各句中加点词的妙处。（4分）①屋是挂在山坡上的。&“挂”：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②得得的马蹄声又仿佛一路轻的撒上了山去。&“撒”：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&18．第③自然段描写春日山居图时引用惠特曼的《草叶集》中的诗句有何作用？（4分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&19．作者在开头部分说“傍山人家，是颇有情趣的”，第⑦⑧自然段却把山中秋景写得萧瑟可怕，为什么？试简要分析。（4分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&20．本文采用第一人称“我”和第二人称“你”相结合的方式展开描述，请就这一特点进行分析。（5分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&21．本文是一篇构思精巧的散文，以&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 为线索，通过四幅图画展示山居生活不同的魅力。夏日山居图中，山屋具有&&&&&&&&&&&&& 的特点，山居之人的生活具有&&&&&&&&&&&&&&&&& 的特点；冬日山居图中，通过&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 两个典型场景的描述，表现作者对山居生活的热爱。（4分，每空1分）
阅读下面的文字，完成17―21题。永远的凤凰彭学明&& （1）凤凰的美，不在花枝招展、浓妆艳抹，而在平朴、淡雅和清纯恬静；不在雍容华贵、趾高气扬，而在于无声处、细雨无声。它古老，却不古板。它高洁，却不清高。它普通得再也不能普通，却又那么的好看经看。横看，它是一幅画；竖看，它是一首诗。远看，它是一个字；近看，它是一本书。而浅看深看，它都是一块历史的青砖、一张文化的地图。&& （2）打开画册，一条河携着一爿古城，扑面而来。柔美的是沱江。刚直的是城墙。动人的是南华山上翠绿的鸟唱。那沱江，是时间深处飘飞出的一匹彩带，温软，碧绿，清澈，空灵。它像一把不露声色的剪刀，只那么轻轻一剪，城墙就齐崭崭地立在岸边。水生千娇，水造百媚，万物因水，皆有生机。那踩着水韵一路而去的吊脚楼，是心手相连地一字排开，参差而整齐，错落而有致，蜿蜒而挺直，走成最富韵致的一笔。那一根根伸进水边、撑起半壁江山的吊脚立柱，既像这个城市的一根根拐杖，又像这个城市的一双双泥腿，从乡村走来，往乡村走去，充满了乡风乡味和风土民情。是的，这吊脚楼，是湘西最具民间的风物。湘西土家、苗家最为古老、最为本色而又最为光彩照人的建筑艺术，在这座小城得到了集中体现。 && （3）小城的古巷实在是幽深曲折。它既像一个饱经磨难的老人，凝重深沉，藏而不露，深刻着苍老的往事、岁月的遗痕；又像一个顽皮捣蛋的孩子，活蹦乱跳，四处撒野，一不留神，就没了踪影。走在这千回百转的巷道里，就像走在城深路远的梦里。时光旧旧的，长着老茧。岁月旧旧的，长着老茧。记忆旧旧的，还是长着老茧。一块咬着一块的青石板，被时光与岁月，磨得又光又亮，变成一页页不灭的历史和记忆，铺成一条条或长或短的路，一头连着祖先和过去，一头连着子孙和未来。 && （4）小巷的深处，往往有一个幽深的祠堂，弥漫着地方宗教的滋味，反射着宗族强盛的背景。这祠堂，是湘西土家、苗家的神明之地。祀司、祭典、家法、族规都在这里一一展现。虽然祠堂已经作古。可祀司、祭典时的缕缕青烟，还似乎肃穆庄严地飘荡，那被戴上家法族规枷锁的男子女子的眼泪与愤懑，似乎还在惨烈地呼喊。不过，你更多嗅到的是这个家族平和安详的气息。那楼亭阁榭、九曲回廊，那四合的庭院、临空的戏台，都会让你想起扯几把椅子摇扇聊天的苗家乡亲，想起端一碗茶水抹一把泪水的土家戏迷，想起他们坐井观天天地小的美好境界，想起他们看戏论道道理深的人生况味。 && （5）那千年的戏台啊，是否还在风卷残云、响着刀刃枪声? && （6）一块块从河滩拉上来的巨大石头，带着水的泪渍，被石工的刀和手，凿得方方正正的，叠成一个个城门、碉楼，砌成一堵堵城墙、哨台。那是用来抵御战争、抵抗强敌的。一个个，一批批，一辈辈，一代代，筑成了这雄浑坚硬的古老城墙，铸就了这雄伟壮丽的南方长城!雄关漫道坚，关山万里险，铁蹄声声绕狼烟。那长城上的血渍，是历史烙上的疤痕；那城墙上的弹洞，是历史留下的眼睛；那墙壁上的苔藓，是历史生长的灵魂。古老而伟大的南方长城啊，你是湘西祖祖辈辈的血肉与忠骨铸就的血脉与根! && （7）不知是山水的灵气，还是天生的遗传，这凤凰的女人男人们，个个都像从国画中走出来的，又俊又美。那满街满村走动的男人女人，个个都水汪汪、神炯炯、亮闪闪的，秀色葱葱，美色兮兮，人见人爱。女人扭动的腰肢和银饰，摆动满街杨柳；男人健朗的胸膛和脚铃，擦亮一街的闺房。这还不算，这些男人女人，好像自小就是在艺术的胎盘中孕育的，一生下来就会唱歌、跳舞，就会挑花、绣朵，就会写书、画画，那满街的诗社画社，那满巷的蜡染扎染，还有剪纸刺纸，都让这个小城透溢着浓浓的书香气。也让他们饱餐了民间文化的养料，深谙了民间文化的神韵，让他们个个都有了滋味、有了品位、有了韵味。这小城的男男女女，就是靠这些民间艺术的食粮，长大、成人，走出湘西，走向世界，从而成为艺术的榜样、文化的榜样和做人的榜样。 && （8）沈从文的一只钢笔，让世界充满了诗情。 && （9）黄永玉、黄永厚的一块画板，让世界充满了画意。 && （10）因了这山水自然、历史文化，凤凰就美得丰富多彩、神奇动人，美得深刻博大、表里如一，凤凰就永远张了一双翅膀，飞翔于世界天地间，栖落在人们的心灵里。（有删节）17．“浅看深看，它都是一块历史的青砖，一张文化的地图”这句话的含义和作用？（4分）& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&18．结合文章赏析“它既像一个饱经磨难的老人，凝重深沉，藏而不露，深刻着苍老的往事、岁月的遗痕；又像一个顽皮捣蛋的孩子，活蹦乱跳，四处撒野，一不留神，就没了踪影。”（4分）&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&19．“那千年的戏台啊，是否还在风卷残云，响着刀刃枪声？”在文中结构上的作用？（4分）&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&20．梳理全文，文章描写湘西古城哪些迷人之处？请概括出六个方面。（6分）&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&21．如何理解标题“永远的凤凰”。（4分）&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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