来源： 作者：何先志;
苏轼为何如此崇拜周瑜——《念奴娇·赤壁怀古》教学有感
大学者苏轼为何对三国名将周瑜无比推崇?本文由《念奴娇·赤壁怀古》中的部分诗句出发,分析对比谪居黄州时的苏轼和赤壁大战时的周瑜在婚姻、形象气质、功业三个方面的极大反差,结合中国古代知识分子的理想追求,论证赤壁大战时周瑜的“婚姻幸福、俊美儒雅、不朽功业”折射出苏轼在这三面,特别是在仕途上无所建树的失意。从而得出了一代大文豪苏轼对周瑜如此崇拜的真正原因。“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公谨当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。”苏东坡的这首豪放词是苏东坡最具代表性的文学作品,也是中国古典诗词的巅峰之一。在教学本课时,笔者在赞叹词作的雄浑豪迈之时,不仅对东坡居士为何如此推崇周瑜产生了极大的好奇心。苏轼(),字子瞻,号“东坡居士”,北宋大文豪,继欧阳修之后主持北宋文坛的领袖人物。他父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世,世称“三苏”。苏东坡天资极高,学识渊博,二十岁就高中进士,虽一生仕途......(本文共计3页)
　　　　　　　
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出版周期：月刊
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周瑜打黄盖的故事
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关于 周瑜打黄盖的故事 的介绍，暂时空缺。
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周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨
赤壁之战时，为了让曹操上当，周瑜决定使用苦肉计。黄盖奋勇当先，于是在军事会议上，黄盖假装与周瑜意见不和，甚至出言甚有轻视之意。于是周瑜下令将黄盖斩首，诸将苦苦求情，周瑜将处罚改为笞刑，将黄盖打得卧床不起。这正是做给诈降吴营的蔡瑁张...
作为一个历史人物，周瑜身后存在着两个截然不同的镜像。在正史与野史、官方与民间之中，1800年来，出现着形形色色的周瑜，并与那个曾经真实存在的周瑜，渐行渐远。
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据悉，周瑜的死因有两种说法。《三国演义》中周瑜是身负重伤又被诸葛亮气而死；《三国志》中周瑜是病死的。如果按照小说《三国演义》来说，周瑜先是受了诸葛亮的两次气，然后又负箭伤，最后又被诸葛亮气，终于气死了周瑜，所以有“三气周瑜”之说。但按照历史《三国志》记载，周瑜并非心胸狭...
周瑜，生于175年，死于210年，时年35岁。作为一个政治家、军事家而言，这个年龄实在太年轻，忽然死了，确实可惜。他是怎么死的？史书上说是生病，什么病？不得而知。演义上说是被诸葛亮气死的，此为小说家言，不必信以为真。应该说，周瑜还是病死的，只是他得的是什么病呢？按说此时...
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在史书《三国志》里，陈寿对于周瑜的评价很高，多次以“英隽异才”、“王佐之才”、“年少有美才”、“文武韬略万人之英”盛赞之，并评价其:政治上高瞻远瞩，忠心耿耿；军事上“胆略兼人”，智勇双全；人格修养上，“性度恢廊”，情趣高雅。
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念奴娇·赤壁怀古
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。
热点图文信息忆周郎――有感于《念奴娇赤壁怀古》 作文 500字-600字 - 作文 公文易作文网
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忆周郎――有感于《念奴娇赤壁怀古》 作文
作文《忆周郎――有感于《念奴娇赤壁怀古》》约600字左右，作者张辰宇，请您欣赏。公文易作文网荟萃众多优秀学生作文，如果想要浏览更多相关作文，请使用右侧或文章底部的作文搜索引擎进行搜索。本站作文虽然不乏优秀之作，但仅为同学们学习交流的习作，不能当作范文使用。
今听苏东坡一曲“大江东去，浪淘尽，千古风流人物??????”颇有感触。周瑜在三国中是位名将，为什么苏轼笔下的周瑜与三国中不同呢？我觉得罗贯中，把诸葛亮写的神机妙算，从而低估了周瑜的才能，而苏轼笔下的周瑜，却是一位――英俊潇洒，英明能干，有才华的人。我认为这才是真正历史上的周公瑾。赤壁之战，诗中这样描写“遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭，故国神游，多情应笑我。早生华发，人生如梦，一尊还酹江月。\"真是一股大将之风采。周郎在赤壁使曹操丧胆我永远不会忘记。再想当年，周郎拥有绝世美人小乔，从而体会到周瑜的才干.英俊。而苏轼所描写的并不是这个，他想使人们明白真正的周瑜，用赤壁之战来做例子，他想让人们都崇拜周瑜；让人们不再低估周瑜的才能；让人们不再小瞧周瑜。说到这，我想到赤壁中的二句诗“千载周公瑾，如其在目前。英风挥羽扇，烈火破楼船。\"这是我仿佛看见周瑜正战再战船上，指挥着军队，向曹操的百万大军如翻江倒海之势扑了过去。我不知真正的周瑜是怎样的，无论是好是坏，反正我都知道苏东坡笔下的周瑜是我回忆的人，他英俊潇洒，他有才干才华，他值得我们记住他，他是赤壁之战响当当的人物，他就是我笔下的周公瑾――周瑜！
忆周郎――有感于《念奴娇赤壁怀古》 张辰宇 600字
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第四篇:《《念奴娇　赤壁怀古》意境赏析 (人教版高二必修四)》
教学目的 1．指导学生熟读成诵 2．指导学生理解词的大意 3．指导学生领悟词的意境 教学重点： 理解词的大意 教学难点： 领悟词的意境 教学课时： 一课时 教学方法： 讨论.、讲读 教学手段： 电脑多媒体技术 教学过程： 导语：赤壁之战是历史上有名的战役，也正是由于这场战争，三足鼎立的局面才得以形成。因而后人描写同赤壁有关的诗、词、文很多，仅苏轼就写下了名篇《赤壁赋》与《念奴娇 赤壁怀古》，今天我们就来学习一下他的《念奴娇 赤壁怀古》这首词。 一、作者简介（内容见课件） 二、问题思考（见课件） 三、作品朗读（要求：边听朗读边思考上述问题） 四、意境分析： １、首先要理解“意境”这个概念。 要清楚什么是“意”，什么是“境”，“意境”又指的是什么。（内容见课件） ２、结合词的内容分析领悟词的意境。（师生问答、讨论） 问：第一句“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，这一句的意思是：滚滚的长江水一直向东流去，大浪淘洗尽了千百年来江水中的风流人物。这样解释对不对？ ［这样解释不对］ 问：“浪”在这里指的是浪花吗？ ［不是指浪花，比喻时光］ 问：同学们还知道用水比喻时光的句子吗？比如孔子曾经说过的，“子在川上曰—— ［“子在川上曰，逝者如斯夫”］ 苏轼劈头一句，非常有气势。江，直接用一个“大”来修饰，有一种横空而来的磅礴气势。 问：如此的磅礴气势，让我又想到了李白的一句，写黄河的，— ［“黄河之水天上来，奔流到海不复回”］ 问：三国演义的片头曲有这样两句歌词：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”这两句，跟苏轼这两句几乎完全一样。“滚滚长江东逝水”就是“大江东去”，“浪花淘尽英雄”就是“浪淘尽，千古风流人物。”那么，我们就用这两句来改写苏轼这两句，把“风流人物”换成“英雄人物”，大家觉得可不可以？为什么可以？道理是什么？ ［如果可以换用的话，那么苏轼为何不干脆用“英雄人物”呢？虽然“英雄人物”跟“风流人物”都指的是杰出的、有成就的人物，但苏轼心中其实是不等同的。究竟怎样不同，接着往下看。］ “故垒西边，人道是三国周郎赤壁”，这里已经把前三个小句子具体化了，怎么具体化的？分别看看。 问：“大江”具体化为“故垒”，“千古”具体化为“三国”，“风流人物”具体化为“周郎”，如果说，前面是大场景，远景，而这里就是—— ［小场景、近景］ 问：大家再考虑，这个地方能不能改成“周瑜赤壁”？ ［不能，“周郎”给人一种年青的感觉。］ 问：“郎”字，显得特别年青潇洒，我们再想想，人名地名相提并论，即“周郎赤壁”，有什么特别意义吗？赤壁在赤壁之战前闻名吗？不闻名。那么—— ［赤壁是因为赤壁之战而闻名，赤壁之战是周瑜指挥的，因而，赤壁是因为周瑜而闻名的］
“赤壁”是怎样的一种景观呢？我们接着看。 问：“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”这三句分别是从什么角度来写的？比如，“乱石穿空”是从形的角度写的，写出了石头那种奇形怪状、参差交错，只有这样来写石头，才能写出战场的景观特点。 ［“惊涛拍岸”是从声音的角度来写］ 问：“惊”的繁体字是“驚”，这里是“惊马”的意思，如惊马一样的波涛，拍击着岸边，非常凶猛，非常暴烈，翻江倒海，这是 一江怒涛。想想这两句分别是从什么视角来写的。 ［“乱石穿空”仰视，“惊涛拍岸”是俯视］ 一个往高处写，一个往低处写，而“卷起千堆雪”是往深处写，写颜色，浪花如雪一样。 这样，由岸边到江面，由江面到大江深处。壮丽雄伟、气势磅礴的赤壁江山图就形成了。所以，“江山如画 本文来自问:赤壁之战中那么多的英雄好汉,为什么单写周瑜? [周瑜是统帅,而且他年轻有为] 问：我们再试着修改一下，“遥想公瑾当年，小乔初嫁了”，我们能不能把“公瑾”换成“周郎”，把“初嫁”换成“出嫁”？ ［不能］ 公瑾是字，这里带着尊敬的态度去写，而且再用与前面重复了；“初嫁”是刚刚出嫁，而“出嫁”则没有这种刚出嫁的意思。有句话，新婚燕尔！如按上面的解释，这里就突出强调小乔的年轻，刚刚嫁给周瑜，周瑜还在度蜜月呢！如果用“出嫁”，那就体现不出小乔，而是老乔了。可是，我要告诉大家，这里，苏轼是真的“错”了，在指挥赤壁之战的时候，小乔并不是刚刚出嫁，而是已经嫁了十年了，真的不是小乔，该是老乔了。 问：那么，我们考虑一下，苏轼恐怕不是真的不知道小乔已经嫁出十年了，他为什么要这样写呢？难道是强调周瑜还沉浸在热恋当中吗？ ［其实，这里词人是故意为错。大家是否记了开头的一个问题，为什么用“风流人物”，而不用“英雄人物”？这里是美女衬英雄，在苏轼心中，只会冲冲杀杀的，不能算作“风流人物”，“风流人物”须得有儿女情长，不仅仅是勇武有力，还要有柔肠，所以，词人有意将建安十三年的赤壁之战跟十年前周瑜的新婚放在一起来写，突出自己所敬佩所向往的周瑜“风流人物”那“儿女情长”的一面。］ “英雄人物”似乎只让人们想到了英勇顽强、刚毅果决、坚忍不拔的那种豪气、气概，就如同词中四字写英雄气概——“雄姿英发”。 问：那么，“羽扇纶巾“说的又是哪一面呢？“羽扇纶巾”的形象很容易让人想到诸葛亮，因为这实际不是武将的装扮，而是文臣的装扮。 ［这表面写周瑜的外在装扮，其实以此来写周瑜智慧与聪明的一面，也写出了他的儒雅风度。］ 问：如果说念奴娇》中的周瑜形象为何与《三国演义》中的大不相同？苏轼笔下的周瑜由小学生作文网()收集整理,转载请注明出处!原文地址
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