香港政府的茅和金管局的盾 -
港股行情新聞
日 星期一 01:00
&分類資訊:
改變字體大小:
香港政府每季都會公報平均樓價和家庭入息中位數的比率,並以此去提醒市民置業時要小心,因為2016年第二季已高達56%,打工仔要用超過一半的收入來供樓,是非常吃力的,這好像是在傳達一個信息給普羅大眾:「樓價已經很不合理,超越一般人的負擔能力。」由於大部份人都不會細心思考,這個比率有意義嗎?在未談論這個比率有沒有意義之前,筆者想先說一說銀行貸款有金管局的指引,七百萬以下樓價只能借六成,七百至一千萬的只能借五成,一千萬以上只可以借四成,而自住物業的供款比例連同壓力測試(即現行利率加2%)不可以超越收入的一半,即現在能做新按揭的人,按照最新2016年第二季公報的數字供款額只佔收入33.8%,由於這指引銀行一定要遵守,金管局會抽樣調查,而銀行內郎也嚴加監控,所以現時申請樓按的文件要非常充足,要百分之百符合資格才可貸出款項,應該是沒有貸款人的供款額會超越五成,這個和文首先前香港政府公報的供款比率超越五成自相茅盾,究竟是那一個出錯呢?聰明的讀者可以看得到問題所在,香港政府公報的供款負擔比率是一個不是真實存在的成交,是一個虛擬的計算,他們假設一個樓價以香港家庭入息中位數的人去購入,故超越收入的百分之五十也可以,但以香港家庭入息中位數計算有意義嗎?香港是中國的其中一個城市也是一個國際城市,是否應該用中國家庭入息中位數或是全球家庭入息中位數做基準呢?若以這兩個基準,供樓比例肯定超過100%,代表性會更高,但又有什麼實質意義呢?金管局已如實反映現有每一季的新做按揭對現有借款人的實質借款比例較有意義,這個數字只是33.8%,筆者在早兩期的文章已說過家庭入息中位數以下的人不是私人樓宇的目標顧客,用家庭入息中位數去作參考絕無意義,這個數值只會誤導了普羅大眾,以為供款真的比例很高,他們接收了不全面的信息,自然會做出錯誤的決定,如有能力買樓自住也會被這個數字嚇怕而不敢入市。作為一個傳媒應該如實報導多幾個數字供市民參考,而不是有既定立場或以自己意志去判斷樓價高或低,只報導前者而忽略後者,後者數字從2012年初的37%回落至現時的33.8%,即樓價仲使上升但比率反而下降,証明樓價並非如傳媒所說的難以負擔,它們會選擇性報導認為樓價偏高的第一組數字而忽略第二組,試想想在過去八年無論政府官員、金管局所自以為樓價過高而發表的言論或採取的措施,市場皆背其道而行,更可況手執資信遠遜官員的傳媒,所以傳媒不應該有既定立場,要讓市民得到不偏不倚的資訊而作出抉擇,因為作為一個成年人應該要為他們的選擇負上責任。
分享到： &
收件人電郵 *：
你的電郵地址 *：
私人訊息：
創會成員：论矛盾 悦者
郑东新区中州大道小学
(1571)(23)(108)(24)(7)(34)(349)(82)(68)(24)(67)(48)(20)(5)(188)(68)(107)(10)(7)(10)(8)(3)(75)(0)(7)(45)(38)(13)(42)(64)(22)(3)最新文章文章作者: 悦者时间:
15:43:00分类: ·论矛盾
矛盾最早出现在自相矛盾一词，茅乃长矛，是古代打仗练武用的纯铁枪，或者木把子，铁枪头之类的非子弹武器，有利于击败离自己较远的对方，属进攻型，俗语说：一寸长一寸强，就是这个道理，现在的少林武术节还有枪术表演和比赛项目。为了防御长矛的进攻，睿智的古人便发明了盾来防御，以便保护自己的身体，坚硬的盾是任何茅都戳不穿的。茅盾本身就是一对矛盾，对立的两种事物，要想让他们统一，就只有卖矛盾的人，成对出卖，让士兵一手拿茅，一手拿盾，这不，电视上演的现代防暴队就有拿盾牌的，警察的帽徽就是金色盾牌。化解矛盾的方法很多，退一步海阔天空，一方不进攻就可以避免矛盾发生；双方都想得到相同的利益，一方放弃，就化解矛盾。实际生活中矛盾不好化解，掂量轻重，捡重要的必要的去做就好了。
小歇三天，思想矛盾重重：
陈庄的房子决定出租，开发区的房子还居住，面盆普通，本无意更换，怎奈放东西的小茶几给了赁房的，好犹豫买一个的面盆。
厨房里也失控了，大茶几也给了赁房的，要买一个独立的柜子放电饭锅之类。
包槐花包子要嘛添牛肉。素馅？
去樱桃沟吗？
买山地车吗？买几辆？
工资就打上月份的，月份还无语，等月份要到放暑假了。钱不是无难题，因为钱会解决钱的事，无钱事难办。有限的钱办无限的事。矛盾你吗？
索性睡懒觉，一觉醒来，做饭吃饭，简单一点，不给自己闹麻烦、寻烦恼，矛盾自然解决。不信。
又寻思：把孝心献给老人、把爱心留给社会、把关心留给他人、把信心留给自己、珍惜夫妻恩爱情、铭记父母养育恩、牢记姐弟手足情。要做到这些还真不容易，自身的矛盾存在与这些也有关系。 |
| 访问脚印(最新55个)暂无访问记录下列各组词语书写完全正确的一项是A．故障 酥软 宽宏大量 自相茅盾B．纳罕 笼罩 不可救要 混为一谈C．真谛 妇孺 语无伦次 迫不及待D．孪生 暗哑 情不自禁 疲倦不堪 题目和参考答案——精英家教网——
成绩波动大？难提高？听顶级名师视频辅导，
& 题目详情
下列各组词语书写完全正确的一项是（ ）A．故障 酥软 宽宏大量 自相茅盾B．纳罕 笼罩 不可救要 混为一谈C．真谛 妇孺 语无伦次 迫不及待D．孪生 暗哑 情不自禁 疲倦不堪
C【解析】试题分析：A中应是“自相矛盾”；B中应是“不可救药”；D中应是“喑哑”。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
请在这里输入关键词：
科目：初中语文
来源：学年浙江省东阳七校七年级上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
（13分）①春天又到了。②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。而蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。③逢到这时候，我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。刘老师教我们历史课。④他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿。而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿何时、为什么截去，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲氏补天造人的传说，笑着对我们说： “……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也变成人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大了，被摔到地上摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。⑤他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。⑥他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入了历史学系，和刘老的影响有极大的关系。⑦他不喜欢笔试，却喜欢在课堂上当众提问同学，让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了：倘若同学回答得正确、深刻，他便静静地伫立在教案一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲，然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，亲切、大声地说：“好！五分！”倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都给学生注入一次启发。这时候，他比被考试的学生还要紧张。这情景，已经过去了将近三十年，然而，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。⑧然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天的放风筝。⑨北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。当没有大风、而且晴朗的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。⑩他的风筝各式各样：有最简单的“屁帘儿”，也有长可丈余的蜈蚣，而最妙的便是三五只黑色的燕子组成的一架风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声：“起！”便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直蹿入云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，那浮在他脸上甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。⑾当一天的功课做完，暮色也没有袭上校园的上空，常常有成群的学生到操场上来参观他放风筝。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝同我们说笑。甚而至于，有一次，他故意地撒脱手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶绳端，脸上飘起得意和满足的稚气。那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到他生命的强壮和力量。⑿这情景使我深深感动。一个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢？⒀不见到他已经近三十年了，倘使他还健在，一定退休了。也许，这时候又会糊风筝，教给自己的子孙，把那精致的手工艺品送上天去。我曾见过一位失去了一条腿的长者，年复一年被断腿钉到床上，失去了活动的自由。我希望他不至于如此，可以依旧地仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走，跳跃，旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的爱与追求。然而，倘使不幸他已经永远地离开了我……不，他不会的。他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放起一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上滑翔。⒁刘老师啊，你在哪里？我深深地、深深地思念你……1.本文主要记叙了刘老师的哪几件事？请用简洁的语言概括出其中的三件。（3分）2.理解填空：文中写到“教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加对刘老师的尊敬。”（3分）（1）"我们"笑是因为 （2）"我们"心里酸涩是因为 （3）我们"增加了对刘老师的尊敬是因为 3.请从人物描写的角度赏析下面这两个句子。（4分）（1）逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。（2）倘若同学回答得正确、深刻，他便静静地伫立在教案一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲，然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，亲切、大声地说：“好！五分！”4.文章写的是我的老师，为什么要以”理想的风筝”为标题，请结合文章内容，根据你的理解简要谈看法。（3分）
科目：初中语文
来源：学年浙江省东阳七校七年级上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列加点字注音全对的一项是（ ）（2分）A. 竦峙（sǒng ） 背篓（bēi ） 枯涸（hé ） 倏忽（ shū ） B. 偌大（nuò ） 澄清（chéng ） 黄晕（ yūn） 股肱（gōng ）C. 须臾（yú ） 逾越（yú ） 威慑（ shè ） 尴尬（gān ） D.徘徊（ húi ） 匿笑（nì ） 菡萏（dàn ） 憔悴（qiáo ）
科目：初中语文
来源：学年浙江永嘉县上塘城西中学七年级上期中考语文试卷（解析版）
题型：诗歌鉴赏
社 日①（4分）张 演鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖对掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。【注释】①古代祭祀土神的日子，春秋两祭，分为春社和秋社。②豚栅（tún zhà）：小猪猪圈。1.前两句描绘了稻粱、 、 等一系列富有农村生活情调的画面。（2分）2.试分析本诗最后一句中的“醉”字所蕴涵的情感。（2分）
科目：初中语文
来源：学年山西农业大学附属中学七年级上学期期末语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
（14分）沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙下，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？1.解释下列句中加点的字。（4分） （1）山门圮于河 （2）棹数小舟
（3）不亦颠乎？ （4）转转不已 2.用现代汉语翻译下面句子。（4分） （1）求石兽于水中。
（2）尔辈不能究物理。 3.讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽做出的结论是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是 ， ；老河兵的最终结论是 ， 。（4分）4.你从这则故事中得到怎样的启示。（2分）
科目：初中语文
来源：学年浙江省九年级1月联考语文试卷（解析版）
题型：文学作品阅读
名著阅读。（5分）（1）“你以为我贫穷，相貌平平就没有感情吗?我向你起誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难于离开我，就象我现在难于离开你一样。可是上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的。就如你我走过坟墓，平等的站在上帝面前。”这是英国作家________写的小说《简·爱》中简爱与罗彻斯特对话中精彩的一部分，从中你能看出简爱怎样的性格和追求？（2）《格列佛游记》是斯威夫特极具讽刺色彩的小说，讽刺性的故事情节,如：小人国用___________来选拔官员, 小人国利立浦特的党派之争是以__________划分阵营。
科目：初中语文
来源：学浙江省泰顺县年七年级上学期期中联考语文试卷（解析版）
题型：名句名篇
积累与运用。（24分）1．汉字是音、形、义的结合体。请根据拼音，联系词语意思写汉字。（4分）
（chénɡ）清 （ yùn） 酿 开 （tuò） （zhù） 蓄
科目：初中语文
来源：学年浙江省七年级1月联考语文试卷（解析版）
题型：文学作品阅读
名著阅读 ；阅读下面一段文字回答后面的问题。（共3分） “妈一定刚刚起床，可是我已经下班回来了，”他一面想着，一面加快脚步，嘴里吹着口哨。“离开学校倒也好。反正那个该死的神父是不会让你好好念书的，现在我恨不得吐那家伙一脸唾沫。”他正想着，已经到家了。（选自《钢铁是怎样炼成的》）④．这段文字中的他是指作品的主人公 （1分）⑤．结合原著中这段文字之外的相关内容，说说他为什么对神父如此愤恨。（2分）
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！}