该不该让孩子上辅导班_百度文库
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该不该让孩子上辅导班
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应该是管用前提是跟着什么人学。找个负责任的老师很难。
管点用吧。
▼　只♡ 　▼　想♡　　▼　为♡　　　▼　楼♡　　　　▼　主♡ 　　　　　▼　留♡　　　　　　▼　一♡♡—————————次——►　　　　　　▲　霸♡　　　　　▲　气♡　　　　▲　的♡　　　▲　十♡　　▲　五♡　▲　字♡　　　　
不管用，除非你的孩子学会正确的学习习惯。学习，不是打时间战或者配备辅导这样的高装备就能学好的。
孩子学习不好请找我
因人而异 最好找为其授课的老师一对一辅导 因为老师掌握学生的学习情况这样能做到有的放矢 针对性强 假期开个小灶比上一些烂辅导班效果好一些 次方法也不可能适合全部学生
看老师学校是否负责，象同创那样，班主任24小时跟班，学生就见效大，学东西多
望子成龙的父母 一般都不是龙~~
学习不好不是关键。关键是为什么学习不好。换言之，是孩子学习能力问题呢，还是学习方法错位？前者的话，即使上一对一的辅导班，也管不了大用处，但是可以保持成绩不下滑。后者的话，必须上一对一的辅导班，把孩子的学习潜力充分挖掘出来。否则，就是家长对子女前途的漠视。
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这个很难说。孩子不一定能适应辅导班老师的教学方法，而且现在找个负责任的老师也很难
俺说不管用， 要不给孩子找个大学生陪读， 很好找的， 要不找个老师家教， 就是贵点
我老师是个勤奋的好孩子，我说的是游戏冲关的时候。
不管用。就像5跟手指头，你能让他们一样齐吗
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　　如今不少家长重视与孩子老师的沟通，这是非常值得肯定的。家长与老师多做沟通，可以进一步了解孩子的学习状况，配合老师帮助孩子学习得到进步。但是却有不少家长并不善于与老师沟通，沟通没有技巧，也就无法得到预期的效果。提醒各位家长，与老师沟通切忌长篇大论。跟老师说话要言简意赅，不要长篇大论　　有时候开完家长会，不少家长都想好不容易见到老师了，想跟老师聊聊孩子。可有的家长总是缠着
老师滔滔不绝说个没完，还说不到重点。一次，就有一个家长跟老师说了半天，老师问：“您想要我做什么呢？”既耽误了老师和大家的时间，到最后问题也得不到
解决。说实在话，每个班几十个孩子，老师不可能关注到每个孩子的所有问题，家长跟老师交流，一方面是引起老师对自己孩子的关注，另外一个方面要把问题聚焦
在学习上，这样才会有效果。　　不见得每个老师都去找女儿高中三年，我从内心感谢每一个老师，但并不是每个老师都找过。我觉得孩子哪门功课存在问题，才去找该科
老师交流一下，跟老师商量如何帮助孩子提高。而那些孩子已经学得很好的科目，就没有必要再去给老师添麻烦了。我就从来没有单独找女儿的地理老师和历史老师
聊过，因为女儿的地理和历史学得都很好，而且有自己一套独特的方法，我相信她只要跟着老师走，认真学，一定没有问题，所以就没有再问过老师她这两科的问
题。　　去找老师前，先想好要说的话我每次跟老师交流之前，自己都先在心里备备课，想好了自己要说的话。老师每天管那么多孩子，时间非常有限，所以，总是在跟老师打电话前把自己要表达的意思顺一遍，甚至在一个纸条上写好要问的问题，既不浪费时间又不会漏掉关键东西。　　跟老师沟通切忌指导老师的教学有的家长很有想法，跟老师聊天的时候，总是给老师的教学提许多具体的建议，要求老师怎么上课，这无
疑是在干涉老师的教学活动。教学有教学大纲，而且每个老师都有自己的一套多年形成的方法。家长对老师在教学上提建议，有时候老师为了照顾家长的面子，都友
好地表示接受，可实际上大多数老师是抵触的，觉得家长的手伸得太长。自然大多数老师是好的，不会因此而对孩子有不好的印象，但也不排除有的老师素质较差，
会把对家长的坏印象转嫁到孩子身上，对孩子的学习产生不好的影响。　　单独打电话或者单独找老师面谈　　那次家长会后，我找老师，再也不在家长会前后人多的时候了。一是因为女儿的学习成绩并不好，老师当众“赤裸裸”的表述让我有时候脸上挂不住；二是因为人太多，并不能深入就女儿个性化的问题跟老师交换意见。　　找老师，一个学期一两次即可。体谅老师。因为我自己做过老师，知道中学老师的辛苦，明白他们平时的时间都很紧张。家长频繁给老师打电话询问孩子的情
况，很可能打乱老师正常的工作和生活节奏。中学里老师的课排得都很满，通常一个主科的老师都会带两个班，一个星期十多节课，课余要批改作业，班主任还要做
学生工作。每天都要早出晚归，非常辛苦。因此，我一般情况下是不会找老师的。孩子大了，许多事情应该自己找老师沟通解决，锻炼解决问题的能力。所以一般情
况下，学习上的事情我都鼓励女儿自己找老师。每次去开家长会，几乎每个老师都在强调，让孩子有空就去找他们答疑。其实，家长找老师无非是想问问孩子的学习
情况的，既然他们对孩子的学习都那么上心，家长也就没有必要那么紧追不舍了。凡事不在多而在有效，跟老师沟通的时候，争取一次就把问题解决。以下是在家长会，以为家长的发言，或许其他家长有借鉴的地方尊敬的老师、各位家长：大家好！我是赵一的家长。首先感谢学校和班主任杜老师给予我这么好的一个机会，能站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育。前两天，杜老师通知让准备发言时，我感到受宠若惊，一是自己带孩子的方法不一定适合所有
的孩子，二是也确实没有系统地教育孩子的方法。很惭愧，我们没有什么好的教育方法，可能女孩子比较听话吧。我就简单地从学习和性格培养两方面说一下我们的
一点体会，希望能多多少少能给大家一些启发。一、学习方面：1、创造一个良好的学习环境。在家里要求孩子做到的我们家长首先做到，我们在她学习期间不看电视，不玩电脑，家里人也从不打麻将、打牌。2、从小养成良好的学习习惯。都说小学阶段就是
培养良好的学习习惯，上课认真听讲、独立思考、放学回家按时完成家庭作业。小学六年我每天都要把作业给她检查一遍，错题改正。考试时要认真检查，要是单纯
地说检查，她可能不理解，也可能就那么匆匆忙忙地浏览一上，告诉她检查就是把题重做一遍，这样才能保证考试时不丢分。有人说每次考完试孩子错的题材他都
会，就是马虎，我认为就是孩子没有学会怎么去检查，就是告诉她要把题重做一遍。考试时检查非常重要，谁也不能保证一次就把题全部做对。3、养成阅读的好习惯。我们从小就开始给她买大
量的适合她每个年龄段阅读的书籍，给她订刊物，一是让她养成阅读的好习惯，二是丰富她的知识面。书里的故事和道理，都是我们小时候想知道却没有人告诉我们
的。我们让她自己看，让她自己从书里学习如何进步，因为教育家们的方法要远远胜过我们自己的方法。二、性格培养方面1、培养自信心。每个孩子都是独一无二，每个孩
子都是我们家长的掌上明珠，我们很少批评赵好，她很自由，经常鼓励她，表扬她，让她永远充满自信。因为树立自信，对增强抵御挫折的能力就会有很大的帮助。
我们知道孩子不是父母的附属，她应该有自己自由发展的空间，有自己独立的人格，家长不应该过多的束缚孩子。我们时常告诫自己，不要过多的干涉赵好的空间，
不要告诉她这也不可以，那也不可以。随你吧！只要不闹翻天。2、学会和同学们相处。培养她健全的人格，做一
个快乐的人，在哪里都能和身边的人融洽地相处。我觉得对她影响最大的就是，让她学会表扬人。表扬和拍马屁是不同的概念，表扬是从心里看到别人的优点真诚地
赞美别人，夸奖别人。记得上幼儿园时，孩子有天回到家不高兴，一问她原来是班里有个小女孩放学排队时不愿意和她拉手。她爸爸就教给她你要表扬小朋友一下，
第二天她到幼儿园夸小朋友辫子梳得漂亮，从此这个小女孩子天天放了学和她拉着手去排队，再也没有因为这些事情烦恼过。记得前任班主任赵老师告诉我，上学期
在评选优秀班干部时，赵好是全票通过，我就感到很欣慰。可能就是这个表扬的方式在起作用吧！另外，她能够和身边的人融洽地相处，她就会在不同的阶段结交到
一些朋友，这些朋友将会是她未来一生的财富！在未来的航程中，同学、朋友，可能会比父母陪伴她的时间更多，他们给她的鼓励以及安慰更给力、更贴心，所以，
要让她们多交朋友，交好朋友，这样有人生才会因此面变得更丰富、更有力量。3、培养多方面的兴趣爱好。从小我的孩子没有参
加过任何类型的辅导班，我们只是让她选择性的参加一些特长班，学过舞蹈，不过没有坚持太时间，学了六年的电子琴，学游泳。同时不想让她成为一个只会读书的
孩子，我也让她参与各种集体活动，一来是让她丰富一下课余生活，二是锻炼她与人交往的能沟通能力，也是为了让她的青春能更加多姿多彩。只有自己喜欢的就可
以去尝试，她的回忆里不应该只有考试和分数，幸福不在物质，而是心灵的愉悦和满足。看着孩子在各位优秀、敬业、更多的是育人理念至
上的任课老师的带领下，能够在金华中学这个大家庭里，一天天的成长，一点点进步，作为家长我看在眼里，喜在心上。孩子的成长离不开集体的教育，正是有了各
位优秀的家长的辛勤培育，使X班能有一个活泼向上的氛围，孩子在这样的环境下成长，也必定成为一个积极向上的人。我有理由相信，有各位优秀同学的
陪伴，有任课老师和班主任的科学指导，我们的孩子一定会快乐、健康地成长，他们将会是我们的骄傲。今天我来参加这个家长会，更多的是希望听听别人怎么教育
孩子的。谢谢大家！学生退场以后，老师做主旨发言,接下来是家长自由发言和个别交流时间。我的发言正好一个小时，主要内容大致如下：一．请善待孩子的青春期我们的孩子正处在青春期，处在青春期的孩子就像女同志到了更年期一样同样需要呵护，我博客里有一篇《请呵护孩子的青春期》的文章可供大家参考。这一时期的孩子最大的特点就是叛逆。他们还不成熟但内心寻求独立，急于表现自己，渴望得到别人的肯定和赞赏，同时，开始对异性产生朦胧好感。所有这一切都是由于生理的变化而引起的，没有办法改变。可以这么说，谁也干不过青春期的孩子。明白了这一点就会清楚，对于他们，最好的办法就是“疏”，请蹲下身子平等与孩子沟通交流，尽最大可能去理解他们，帮助他们解除疑惑度过难关。对于分数，请与孩子一起分析问题所在，而不是动辄暴风骤雨，那样不但于事无补还会适得其反。二．请不要拿分数给孩子说事正因为我们在乎分数，才不要太过拿分数与孩子说事。说实话，没有任何一个孩子真的不在乎自己的分数和名次，也就是说，每个人都有上进之心，或者说，每一个孩子的内心都是一个宏大的世界。班里有这样一个学生，他满心欢喜的告诉我，这一次，他的名次要超过某某，因为数学我比他考得好。我问他，你的数学考了多少分，他自豪地告诉我：35，同时
补充，某某才考了30分。那一刻，我一时竟然不知道说什么好了，内心像是被什么撞了一下，但我清楚，决不能伤害一个美好的心灵。于是，我由衷地表示：祝贺
你！如果这时候你这样说，那绝对是犯罪：120分的试卷你才考了35分，得瑟什么呀！不嫌羞耻！请大家回家坐下来平心静气地与孩子一起分析试卷，对于做对的地方要及时加以肯定：好！这样难的题目你都做对了，比我强，我初二时候可比你差远了；看到错
题，不要吹胡子瞪眼，要耐心与孩子一起分析是什么原因导致的丢分，为什么那个知识点没有掌握，是老师没有讲到还是当时没注意听讲。引导孩子自己说出原因比
你声色俱厉的指责强一百倍。三．别拿别人孩子的长处与自己孩子的短处相比较孩子们最烦家长这样说：看人家谁谁，同是一个班级，怎么人家能开前三前十，你就不能呢？真不给我们长脸。我能想象到当时的情景：家长面露怒色，声色俱厉，
孩子垂首站立，即使是坐在什么沙发或者凳子上，也很是尴尬，仿佛站在法庭上的犯人，甚至连犯人都不如，因为他们没有反驳的理由，成绩实实在在摆在那里，只
能一任母亲（有很多时候是父母两个人）尽情地唠叨，直到她认为该结束的时候才允许孩子回房间反省。在这样的谈话结束以前，还不忘提出一个难以达到的目标：
下次考试必须达到第几名，否则，后果你自己知道。家长的心情是可以理解的。但你们望子成龙但又不懂得“龙”的成长规律；只跟孩子要成绩但不知道怎样来指导孩子；只关心分数而忽略孩子的内心需要，虚荣之心
导致急功近利；自己小时候没有好好学习以至于没能读一个理想的大学，于是，便想当然地把希望寄托在孩子身上，恨不能让自己的孩子一直考第一。一旦孩子的分
数不合己意，便感觉像天塌了一样，于是，把满腔怒火都撒在孩子身上，仿佛是他们把天捅了个大窟窿。如果我们的孩子说：我某叔叔某阿姨跟你是同学，人家都是局长和老总了，你怎么还是一个小职员啊！这时候，你该如何回答呢？我跟李克强同龄，人家都当总理了，我还在教书，这又该怎样解释呢？其实，孩子何尝不想提高分数，但分数的提高需要综合因素的正面影响，不是说提高就可以提高的。对于正处在青春期的孩子，任何的急功近利都适得其反，疏导和严格要求并重，及时的肯定和鼓励胜过责备和挖苦无数倍。四．别给孩子指定必须考到第几名班里有一个很优秀的女孩，她的成绩是第五，但她一知道自己的名次眼里就开始冒汗。我纳闷，有那么多成绩中游甚至下游的孩子看到自己的成绩眉开眼笑，她的成绩已经那么好了，怎么还闷闷不乐呢？仔细一问才知道，妈妈给她制定的目标是必须考进前三名。我的心疼了，我也才明白，为什么她拿着卷子执着地要改正那可以给也可以不给的1分，因为可能就因为那1分，她的名次就会发生变化。我们的孩子在承受着怎样的压力啊！孩子何尝不想考第一，但一个班里几十个学生，第一只有一个，而且班里的第一到了年级又排后许多。这样规定，也未免太苛刻了。学习是一件辛苦而复杂的事情，不是说让他考第几就能够考第几，本人的努力程度、老师的教学水平、家长的悉心呵护、具体的学习环境等等，每一个看似不起眼的
因素都非常深刻地影响着名次的升降。如果你真的那么希望孩子考一个好名次，那就先从自身做起，你在单位也做第一，做不到，那就先别给孩子做这样具体的规
定。关心孩子的内心需求，做孩子的榜样，与孩子一起成长，这样持续较长一段时间，说不定你的孩子就真的考第一了。五．郑重承诺不告状有一次的作文题目是“说给老师的心里话”，说实话我是想通过这次作文来了解同学们到底有些什么想法（通过作文了解学生，与学生交流是我的工作方法之一）。 在批阅作文的时候，有几个同学都提到了即将召开的家长会，他们明确提出了反对向家长告状的观点，还分析说：最终家长还是跟自己的孩子近，老师如果掌握不好
火候，是既得罪了学生又失信于家长，说句难听的话，向家长告状是老师黔驴技穷的表现。乍一看到这样不恭的文字，第一次面对这么犀利的语言，心里一时还真不好接受。仔细想，是有一定的道理的。我们的学生正是因为还有这样那样的缺点和不足，才
需要我们去帮助教育，正是因为各方面还不太成熟，才需要我们去传道、授业、解惑，如果他们具备了李克强的水平，那就可以去当总理了，还用得着我们教吗？况
且，他们所犯的那些错误，大都是他们这个年龄段可以理解的，属于不良习惯，不是品德问题，我们作为灵魂的工程师，有什么理由面对我们份内的工作小题大做暴
跳如雷，轻易把球踢给家长呢？从本质上说，家长把孩子交给你，就是请你们帮助他们提供成绩，现在，因为你们的原因孩子的成绩没有提高，你自责还来不及呢，
怎么向家长告起状来了？成绩不好碍着家长什么事了？从接到你的告状电话的那一刻起，家里的天阴云密布了，耽误工作不说，见到老师强陪着笑脸，心里的怒火早
就呼呼地烧起来了。等耐着性子听完老师的训斥，转身见到孩子，不怒目相向才怪，我就不止一次见过家长黑着脸对孩子厉声斥责甚至大打出手的场面，简直有些恐
怖了。他们不就是上课看课外书了吗？如果你的课上的比马三立的相声还要精彩，他们还看课外书吗？因此，在上任之初的第一节课上，我就向大家郑重承诺：不告状。一般的小小违纪行为，我绝不惊动大家，但同时也请大家注意，不是你把孩子送来金华，两年以后我们就能够把他顺顺利利地送到一中或是其他高中的小班，作为家长，还是要时时与老师进行沟通，以使我们的教育有的放矢。在发言结束的时候，我讲述了自己小时候一段经历：我父亲重病住进第二附属医院，在老人家即将走到生命尽头的时候，作为家里的老大，我知道该怎么办，但内心没有本应该有的那种撕心裂肺的悲痛和不舍，我不知一次地拷问自己的灵魂，你是一个冷血动物吗？不是，深层次的根源是父亲在我小的时候对我太严厉。他只大我17岁，一个心智还不完全成熟的大孩子有了一个小孩子，他当然不知道怎样去教育，我的出生，只
让他找到了做父亲的威严，因此，不管我怎样努力，哪怕我常常领奖状，也从没有得到过父亲哪怕非常简单的肯定。长此以往，我的性格里便少了一样东西：自信。
因此，我这样认为：老人好好对孩子，就是往自己的感情银行里存钱，存得越早越多，日后的收益就越大。谢谢大家！在接下来的家长自由发言阶段，班长赵好的母亲讲了他们是怎样教育自己的孩子的。她讲得很好，通过她的发言，让我更确信：每一个优秀孩子的背后，都有一个优秀的家庭，而孩子的表现，从某种程度上可以看出他的家长教养。—END— 你们的转发，代表了对我们的支持！?山东高考直通车qq群： ?微信订阅号搜索：山东高考直通车或sdgkztc?新浪微博：@齐鲁晚报教育频道更多出国留学、家庭教育资讯，请关注“齐鲁家长汇”——微信公号“qlwbjzh”我们第一时间公布山东高考分数，专业指导您高考志愿填报。
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学长忠告 前几天还好 后来天天早市根本停不下来 卧槽 我想静静
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楼主深有体会
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