曾记得学生时代的崇拜目光，也曾记得初入课堂的青春梦想，当我最终穿过它的光环，真实走进它的内心，方才明白“太阳底下最光辉" />
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从“传道授业解惑”领悟教师的职业责任
2016年10期目录
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　曾记得学生时代的崇拜目光，也曾记得初入课堂的青春梦想，当我最终穿过它的光环，真实走进它的内心，方才明白“太阳底下最光辉的职业”所体现的是最无私的奉献，而那一句“老师”的背后承载着无限的责任与深沉的内涵。“做好一个老师，做一个好老师”这句话在心中百转千回，终成为我内心坚定而执着的信仰与梦想。窗外的世界过于功利，只有这三尺讲台始终是一片净土，台下那一双双求知的眼睛清澈透明。 中国论文网 /9/view-7340964.htm　　韩退之一句“师者，所以传道授业解惑也”成为关于教师及职责的经典定义，一直被为人师者奉为金科玉律，即使在教育改革风起云涌的当代，她依然以其丰富、准确的内涵焕发出青春活力，就像是窑藏千年的老酒透着醇厚、诱人的香味。在我刚刚起步的教书生涯中，我还没有丰富的经验，也没有傲人的成绩，我在理论与实践中摸爬着。记得法国作家罗曼?罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”为了自己心中总有阳光撒播，不仅要对本学科知识精益求精，还要善于接受和及时消化新知识、新概念。这样的我才有资格去接受那仰望的目光，才有资格站在那片净土上“传道授业解惑”。 　　领悟之一：通过“传道”，教会学生如何做人，是教师履行职责的首要内容 　　还记得“如果一个孩子生活在……之中那么他就学会……”这个很有意义的见解，所以，这就要求老师在情感、态度、价值观上对学生进行激励、鼓舞，在平时用自己的良好品质与精神气质去感化学生。“传”就是言传身教，“道”就是道理、道义、道德，“传道”就是通过老师言传身教让学生树立“道”的信仰，提升个人品质内涵和人格素养等。“传道”排在“授业解惑”之前，说明告诉他们做人的道理，比教授他们知识更为重要。我不知道自己这样的理念是不是能够得到认同，但是我一直这样坚持着。 　　面对现在的中学生，或者说是在面对90后这一代生活在夹缝中的孩子们时，我感受到他们似乎像是“缺爱”的一代人，可明明他们就是被家里宠溺着长大的，但是他们却只学会了“接受爱”，而不会去“传达爱”。独生子女的现象造就了无数个“小皇帝”“小公主”，“温室教育”让孩子少了独立，多了依赖；少了宽容，多了自私；少了尊重，多了自大；少了协作，多了孤僻。这样的孩子将如何在将来竞争激烈的社会立足？所以在课堂上，我经常会花时间利用一些“突发性道德事件”进行发散式教育，教育他们学会尊重、理解、宽容和善待别人。在初一学习《论语》讲到“己所不欲勿施于人”的时候，还针对现在孩子们的情况，给他们讲“己所欲亦勿施于人”。现在的孩子，很多时候他们以自我为中心的现象非常严重，渴望得到别人的承认和肯定，因此经常会将自己的爱好强加到身边人的身上，得不到认同和肯定时，就会发生矛盾，我始终认为，一个成绩不好但是道德品质好的孩子是可以为社会带来福利的，但是一个成绩好道德不好的孩子将会给社会带来巨大的灾难。 　　领悟之二：通过“授业”，奠定学生发展基础，是教师履行职责的题中之意 　　“授业”指传授基础知识、基础技能，体现的是一个教师的专业素质。主要是指教师引导学生在学习上达到相当的水平，这也是社会和家长最关心的主题。温家宝总理曾经在讲话中说道：“当今时代知识更新换代的周期越来越短，每个人都需要不断学习才能适应工作要求。教师是知识的传播者和创造者，更要不断地用新的知识充实自己。”信息时代，科技的发展日新月异，知识的更新速度也时常让我们瞠目结舌。要在教育事业中去播撒阳光，我们自己就必须先不断地吸收阳光，这样才能满足学生不断升级的需求。 　　在教学中更应该去关注学生的终身发展，做题只是学生的一时发展，阅读才是终身发展。鼓励他们多读书。在阅读上，我从来不给他们限定范围，只是给他们一些适当的推荐，根据他们的情况推荐他们喜欢并且适合的书籍。我一直坚持认为，阅读是提升学生素质的关键，良好的阅读习惯会让学生终身受益。只有让学生真正读懂了，他才能有自己的体会，他也才能从阅读中积累属于自己的东西，学习也才会真正实现其价值和意义。因此，我的目标就是让他们大量地阅读，大量地积累，做到厚积而薄发。我相信书籍是他们最好的引路人。 　　领悟之三：通过“解惑”，开启学生智慧之门，是教师履行职责的点睛之笔 　　“解惑”是指教师帮助学生解除学习中的困惑，启发他们的智慧，使他们形成自己的知识结构和技能技巧。“人非生而知之者，孰能无惑？”对于世界观、人生观尚处于形成期的中学生来说，学习的疑难、心灵的困惑都普遍存在于他们中间。当学生主动学习并提出自己的困惑时，应怎样才能帮助学生解惑呢？ 　　首先，我认为教师需要营造出一种宽松、平等、和谐的氛围，让学生敢于说出自己的困惑。无论是学习上，还是生活上，要鼓励他们表达自己的疑惑。对此，我曾在班上做过调查，问学生在课堂上遇到困惑时会怎么办？结果40%的学生选择沉默，20%的学生选择问同学，20%的同学选择回家问家长，15%的同学会选择下课问老师，仅有5%的同学会当场提出疑惑。而在询问为什么不当场向老师提问时，同学们的答案居然是“不敢说”。这个回答深深地刺痛了我的耳朵，也刺伤了我的心。是什么让学生不敢问？那就是我们的课堂缺乏这种宽松、平等、和谐的氛围，课堂的拘谨扼杀了学生们质疑的勇气，所以在“解惑”之前要努力获得学生的信任，让他们能够放松学习，大胆倾诉。 　　其次，就是教师必须具备解惑的能力。当然“解惑”并不是直接告诉学生答案，而是教给学生如何去寻求答案，给予适当地引导和开解，就是我们常说的“授之以渔”。我认为最成功的“解惑”就是让学生自己去探索困惑，然后走出困惑，这样他们才能走得更远，这也才是真正意义的“解惑”。 　　诗人说：“既然选择了远方，就风雨兼程。” 　　我说：“既然选择了教师职业，就尽心尽力。” 　　或许在这神圣的讲台上，我做得还不够好，既缺少经验也未见成果。但是我相信，只要努力，只要坚持，我一定可以在这三尺讲台上实现自己的人生价值，也可以帮助一个个渴望成功的孩子去追求他们的人生目标。在这个社会，每一种职业都承载着不同的期待，医生承载着病人对健康的期待，战士承载着百姓对和平的期待，而老师则承载着学生对未来的期待。在如此厚重的“期待”面前，相信每一个老师都会“鞠躬尽瘁”。 　　（作者单位：贵州省织金县第四中学）
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为中小企业传道授业解惑
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　　通胀之下中小企业陷入迷茫
　　理财节铁杆粉丝都知道，往年的理财节开幕式，主办方都是以现场嘉年华方式展开。记者探得，今年主办方围绕中小企业如何创富，创新性地以高端财经论坛方式拉开理财节序幕，其实是“用心良苦”：
　　本月初，央行公布了今年第二次也是自去年中国进入加息周期以来的第四次加息。这对于国内的中小企业而言，显然是个不利的信号。
　　“企业面临成本压力，正在发展的迷茫期。”厦门一家中小企业的负责人告诉记者，自从去年商品市场出现明显价格波动后，国际原材料价格急剧走高，企业生产成本陡增。而由于国内经济形势变化，加息带来的融资成本也显著提高。此外，近年来薪酬标准的一再提高又增加了企业劳动力成本。在各种成本不断提高情况下，央行去年开始的紧缩政策，又提高了中小企业的融资难度。“企业要发展，问题却很严峻，我们作为中小企业，急需有人来给我们指明方向。”
　　“在这样的大背景下，今年我们特将现场嘉年华移至两个月后的闭幕式上，首次举办金融理财节开幕式论坛，核心诉求就是为中小企业提供指导。”主办方透露。
　　据悉，本次金融理财节开幕式论坛阵容强大，国内著名经济学家向松祚以及厦门大学金融系副主任陈善昂，将在论坛上就中小企业如何创富，进行一场思想碰撞。同时，厦门青年企业家协会也将率厦门知名中小企业主参与论坛交流心得。
　　中小企业服务博览会同期举行
　　可以说，在中小企业面临的问题日益被重视的今天，针对中小企业的服务与支持，也越来越系统化。记者了解到，每年的4月18日，都是厦门市的“中小企业服务日”。而为了进一步完善民营、中小企业发展环境，提升企业竞争力，今年厦门市人民政府将在4月16日―17日在厦门国际会展中心召开厦门中小企业服务博览会。可以说，在服务中小企业、为中小企业的发展助力的理念上，厦门金融理财节和厦门中小企业服务博览会，可谓是不谋而合。因此，今年的金融理财节在选择开幕的时间点时，特别选择在了“厦门市中小企业服务日”期间。
　　据主办方介绍，今年的厦门金融理财节开幕论坛将在4月16日下午2点30分在会展中心四楼观海厅正式拉开序幕，这将是厦门规模最大、最具权威性的金融理财盛会首次和厦门中小企业服务博览会同期举办，而活动主办方的意图，就是希望两个活动形成合力，共同为中小企业在2011年的发展出谋划策。
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