中班语言活动《小象的心愿》说课稿
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中班语言活动《小象的心愿》说课稿
作者：佚名 资料来源：本站原创 点击数： &&&
中班语言活动《小象的心愿》说课稿
中班《小象的心愿》稿　　位评委老师：　　大家上午好！　　今天我说课的内容是活动《小象的心愿》。　　一、说教材　　这个活动选自中班下学期建构式教材的主题“小鬼显身手”，随着主题的开展我们已经进行了一系类有意思的活动，例如“百人糕”、“我是建筑师”等。们了解了许多不同行业的工作内容及其工作所需的设施与物品。在不断的角色体验的过程中，孩子们的角色意识逐渐增强，他们开始渴望尝试新的职业角色，渴望在模仿成人劳动的过程中获得成功感。　　《小象的心愿》讲述的是一只善良的小象一心为大家做好事却屡次失败，最终通过做自己力所能及的事情实现心愿的过程。从这个故事中，幼儿既可以感受小象实现心愿前后强烈的情感对比，也可以了解各行各业都有自己的职业特点，需要不同的本领，为他人服务应从自己力所能及的事情做起。在理解故事的过程中，需要孩子们仔细观察图片，充分调动自己已有的关于职业的经验去评价小象的工作做得怎么样并说明理由。幼儿的阅读理解能力和语言表达能力将得到一个很好的提升。　　故事里的小象其实是中班幼儿的一个缩影，生活中他们也喜欢模仿成人为他人服务，同时也会遭遇和小象一样的挫折。因此，故事中小象的遭遇会引起幼儿强烈的共鸣，吸引他们急迫地去了解小象究竟怎么样了。其次，就当前幼儿的语言发展水平而言和年龄特点而言，他们的语言表达能力已经有了一定的发展，已经能比较完整地表达自己的意见和观点，愿意与他人谈论自己感兴趣的话题，也能比较完整的描述画面信息并推测故事情节。而且中班幼儿的注意力、观察力和想象力都逐步发展，这些为开展这个语言活动奠定了良好的基础。　　二、说目标　　基于以上的分析和思考，参照《3-6岁发展指南》中所提出的语言领域的两个主要目标： 一是愿意讲话并能清楚地表达，二是具有初步的阅读理解能力。我对原教材中的目标做了如下调整：　　1。将“仔细观察画面，感受小象为大家做事的愿望及其行为特点”变为了“仔细观察图片，大胆地表述自己的发现与想法。”这条目标指向技能目标。　　2。将“能大胆地在集体面前讲述自己理解的故事情节和意义。”调整为“理解故事内容，知道帮助他人应该从力所能及的事情做起。” 这条目标指向认知目标。　　3。增设情感目标。萌发主动帮助他人的愿望。　　我觉得这样调整之后的目标更加具体、可操作。　　在此基础上，我将我将“仔细观察图片，感受小象为大家做事的愿望及其行为特点”作为本次活动的重点。而难点是理解故事内容，能在集体面前讲述自己理解的故事情节和意义。　　三、说准备　　为了更好地解决重难点，我做了以下准备：　　物质准备：ppt。　　中班幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，图片、动画等内容可以吸引幼儿的注意力，调动他们的思维。　　经验准备：　　1。幼儿已有的关于职业的认知。　　2。创设社会性区角，如“饮食店”、“理发店”等，引导幼儿在的过程中获得更为丰富的角色体验。　　四、说活动过程　　本次活动我以“心愿”为线索，设计了心愿是什么、小象的心愿落空和我帮小象实现心愿三个环节。　　第一个环节心愿是什么？有三个步骤　　第一步，提问“心愿是什么”，让幼儿说说自己对心愿的理解，引发幼儿的兴趣。　　第二步，进一步提问：“你有什么心愿？”让幼儿诉说自己的心愿，提高幼儿的活动积极性与主动性。　　第三步，引出小象的心愿是为大家做很多很多的事情，为下面活动的展开做铺垫。　　整个第一环节就是一个谈话引入活动主题的过程，在这个环节中我使用的教学方法是教师引导性提问及谈话法。通过层层递进的三个步骤将幼儿的原有生活经验迁移到了活动中，让幼儿充分感受到小象的心愿的美好，并对小象接下来可能发生的故事充满期待。同时，这也是为解决活动难点，感受小象的小象为大家做事的愿望而服务的。　　第二环节小象的心愿落空是整个活动的中心，也是达成前两条目标的关键所在。　　在这个环节中，我采用的教法是课件演示法与故事讲述法相结合。主要有三个步骤。　　首先，我将利用ppt同时出现小象三张工作失败的图片并提问：“小象在做什么事情”，让幼儿随机选择他所熟悉的图片进行观察描述。在这个过程中，教师引导孩子仔细观察、完整表达并适当追问：“小象的心愿实现了吗？为什么？”。让幼儿大胆表达自己的看法。　　然后，我将以故事里的语言对画面进行完整地描述，让孩子品味原文的同时再次感悟故事的意义，在小象一次次的失败中体会心愿落空的悲伤感。　　三幅图片依次讲完后我将提问：你们来帮难过的小象分析一下，为什么它三件事情都做不好？引导幼儿对小象的失败做一个整体的分析并作出总结：小象年纪小，有些本领没学会，就急着去做造房子、烧菜、做衣服这些很难的事情，所以不能成功。　　第三环节我帮小象实现心愿有四个步骤。　　一是请幼儿从生活经验及小象的特点出发帮小象寻找合适的工作。　　其次是引导幼儿以角色扮演的形式帮助小象浇花，体验小象为他人服务的乐趣。　　第三步是请幼儿观察小象给大家送花的图片，引导幼儿在观察描述中感受小象实现心愿的喜悦。　　活动最后，我将引导幼儿完整欣赏故事，让幼儿对这一故事有一个完整的欣赏过程并提问你想为别人做些什么事情？借以进一步萌发幼儿为他人服务的意识，完成第三条目标。　　延伸活动：请幼儿在活动之后帮同伴或老师做一件力所能及的事情，体验为他人服务的乐趣。　　五、说活动亮点　　1。围绕“心愿”展开，环环紧扣　　我从“心愿”出发设计的三个环节，能让幼儿在活动中获得更为丰富的情感体验。第一环节，幼儿因为述说心愿而对小象的心愿充满期待；第二环节，幼儿因小象屡屡失败而感到沮丧；第三环节，幼儿又因帮助小象实现心愿而欣喜不已。这样的能使幼儿感觉自己是与小象站在一起的朋友，与小象同苦同乐，而不是看着小象做事情的旁观者。幼儿从中可以获得更多的感性经验，自然他们想要表达的情感也更多。情感体验与语言表达能力同时都可以获得提升。　　2。 改变故事教学的策略，变“教师讲述故事”为主为“幼儿看图讲述”为主。　　这样设计能充分发挥幼儿的主动性，让幼儿乐于观察、乐于表达自己的观察结果与想法。让幼儿在一个相对宽松的语言环境中发展语言表达能力。　　3。 角色体验 ，拉近距离　　借角色体验拉近幼儿与小象的距离，让幼儿体验通过做自己力所能及的事情完成心愿时的满足感。
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大班社会活动《小象的心愿》
设计意图：故事《小象的心愿》讲述的是一只善良又可爱的小象一心想为大家做事情，发生了一连串&糟糕&的事情，故事通过情景的呈现让孩子感悟到：想为大家服务，应该做适合自己能力的事情。画面生动有趣，非常适合孩子的观察和讲述。
活动目标：
1.理解故事内容，仔细观察画面，能用语言描述小象的外形、动作和神态。
2.感受小象为大家做事的愿望，懂得要帮助别人应该做适合自己的事。
活动重难点：
重点：理解故事内容，感受小象为大家做事的愿望及其行为特点。
难点：能用语言描述小象的外形、动作和神态。
活动准备：
活动过程：
一、了解小象的心愿
1.猜谜引出大象。
2.你是从哪一句猜出是大象?
3. &小象有一个心愿，想为大家做事情。可是，他不知道自己应该做什么事情，你能帮他想一想，可以做什么事情吗?&
二、看看、听听、说说，理解故事内容
1.当建筑师&&造房子
(1)(出示图一)&小象想当建筑师，可是遇到了什么困难?你从哪里看出来的?&
(2)学一学小象的动作和神态：眼珠子瞪得老大 着急
(3)完整讲述第1段
2.当厨师&&烧饭菜
(1)猜测：&建筑师当不了，小象又打算当一个厨师，你觉得它当厨师能成功吗?&
(2)(出示图二)&小象的身体笨重而庞大，在厨房里发生了什么事情?&(引导幼儿细致观察、讲述)
(3)请幼儿较连续地描述发生的事情
(4)完整讲述第2段
3.当裁缝&&做衣服
(1)(出示图三)&厨师也做不成，接下来，小象又打算当裁缝。&&裁缝是做什么的?裁缝需要使用哪些工具来做衣服呢?&&小象打算当裁缝做衣服，衣服做出来了吗?为什么?&
(2)完整讲述第3张
4.当花匠&&种花
(1)&小象当不了建筑师，也没当成厨师和裁缝，什么事情都做不好，现在他的心情是怎样的?&
&小象很难过，他低着头往家走。回家的路上，碰到了谁?它们在做什么?这时候，你觉得，这时候小象会想到为大家做什么事情?&
(2) &小象做了什么事?&
(出示图五)&小象和青蛙、蛤蟆是怎么种花的?种出的花儿长得怎样?&
(出示图六)&种出这么漂亮的花，它们又去干什么呢?怎送的?&
(3)完整讲述第6、7、8段
(4)&小象是怎么说的?一起学一学&
(5)&现在，小象的心情怎么样?&
三、完整欣赏故事，升华主题
1. 完整欣赏故事
2.&小象努力想为大家做事情，为什么建筑师，厨师和裁缝都做不成，最后做花匠却做得很好呢?&
四、说说自己，经验迁移
&小象用自己会的本领帮助大家做事情，小朋友们，你们现在有什么本领，可以为大家做什么事情呢?&
课后反思：
老师的教态自然，刚开始放PPT的第一张图片就吸引幼儿的注意，第一张图片是观察小象，老师请小朋友说出小象的的特点，问题没有方向性，对于大班的幼儿来说这个问题过于简单，可以提升问题让幼儿从上到小，或者从局部到整体让幼儿来观察。中间的有一个环节是让幼儿人手一张图片，教师没有让幼儿仔细观察自己，自己全都说了图片的内容，没有机会让幼儿说，图片就没有很好的使用出来。不过教师在讲故事的环节是有声有色的，小朋友们听得很投入。这是社会活动，活动目标中培养幼儿帮助别人的情感，却没有实现，教师最后轻描淡写地带过去。建议活动最后总结，学习小象的互助的精神，帮别人做事情要发挥自己的长处，这样子才不会帮倒忙，也可以让幼儿发挥想象，如果你是小象你会怎么做呢?通过开展各种丰富多彩的活动，促进幼儿语言发展。
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　　森林里有一头小象叫胖胖，他长得壮壮的，非常可爱。
　　每当他看到森林里的动物们都有自己的活儿干，就想：自己长得这么壮，应该能做很多事。于是他帮象爸爸去搭房子，可是他还小，很多地方搭得不对，帮了倒忙。他又去帮象妈妈做菜，结果手忙脚乱把油锅打翻了，弄得不知所措。
　　于是，胖胖很丧气，没精打采地在花圃园里待着看风景。
　　他遇上了花圃园的青蛙小姐，青蛙小姐说：胖胖你怎么不开心呀？
　　胖胖说：因为我什么都不会干，什么都做不好，我真是没用的小象。
　　青蛙小姐笑了，她说：你可以帮我种花呀。
　　胖胖的长鼻子，是最好的浇水工具了，他给花儿浇水，帮青蛙小姐省了很多力气。在花儿盛开的季节里，小象把自己辛勤浇灌出来的鲜花送给森林里的动物们，大家好开心呀。
　　到了夏天，小象就会在小河边汲水，用自己的长鼻子做莲蓬头，帮动物们洗澡冲凉。
　　每当动物们搬家或者搬重物的时候，小象也非常乐意去帮忙。
　　大家都很感谢他的帮助。
　　小象终于达成了自己的心愿，成了一头有用的小象。
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好几口了急急急7里咯 共1页/1条评论
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